王钻家访心得体会VIP

访山区孩子心得体会东巩完小 王钻题记：家访并不是一件轻松的事，它费时、费神，更占据了老师的休息时间。不同的家庭教育出不同的孩子，走近家访日记，也就走进了一个个家庭，走进了一个个孩子，也走进了教师对教育的执着、挚爱不同的家庭造就着不同的孩子 著名的教育家福禄培尔曾说：“学校必须与家庭取得联系，学校和生活的一致，家庭生活和学生生活的一致，是儿童时期完善教育的首要和必不可少的条件。”小学教师应经常与家长取得联系，了解孩子在家庭中的表现。这不但能更好的教育孩子，也能让家长知道我们教师对孩子的重视，更加信任老师和学校，这样从情感上来讲也能更容易沟通。教育专家认为，七种家庭属必访家庭，即班内父母离异的单亲家庭；生活有特殊困难的学生家庭；病残学生家庭；行为偏差的学生家庭；思想、学业上有重大变化的学生家庭；学习困难的学生家庭；外来务工子女家庭等。矛盾的教育方式下的产物家访日记 很快我们找到了住在雨淋台小学校附近的张加勇家，张加勇是个聪明但很调皮的小男生，学习不够主动，依赖性强。据了解他平时多生活在爷爷家，爷爷奶奶特别娇宠他，爱唠叨，干什么事都不放心，甚至不放心儿子和媳妇管孙子，基本全包。所以张加勇生活自理能力差，学习靠家长老师盯着。张加勇的父母管的不多，但要求又高，较严格，对孩子总是不满意，导致孩子学习没兴趣，没自信。因为两代人的不同方式使得孩子也很矛盾左右为难，当然得不到健康的发展，身上的毛病很多。我们找到两方面的家长，要求他们改变各自的教育方式，让孩子多和父母在一起，父母主要监管，爷爷奶奶辅助管理生活。双方达成了统一意见，经过一段时间，张加勇同学果然有进步。此次家访看看张加勇的生活如何？刚跨进张家，就被那浓浓的好客之情感动，张的父母洗好了水果早在等候了。经谈话了解，张加勇暑期很有进步，知道关心父母，知道洗自己的袜子，作业也主动了许多。不过孩子在家呆的时间过多了，基本上没什么机会出去玩。对此，我们老师建议家长趁暑期让孩子多参加体育锻炼，多出去活动，多带孩子出去感受自然，家长也欣然接受意见。 说真的，这次家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。一位学生的婆婆说：“现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。”她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。一位学生见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。在这次家访过程中我深刻体会到，家访活动为学校和家庭之间搭起了一道沟通的桥梁，极大地和谐、融洽了家校关系。作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 山区的孩子很多是留守儿童，这次家访我想知道平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人，是怎样教育孩子的。是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学