新标准第十册第八模块

Module 8 Describing主 题 : Describing 模块分析：本模块主要围绕制作风筝送给将要去拜访的亲人这一主题展开，Unit1通过对话，呈现了常用句型： I will. Will you? Im going to It will 一类的一般将来时态。Unit2 呈现了如何制作风筝的步骤。 一首关于风筝的歌曲符合学生的实际生活，有助于巩固本模块的知识。游戏有利于进一步练习和巩固一般将来时的用法。教学任务 : Making decisions学习任务 : I think Ill make a Chinese kite. Will you help me? I drew a dragon on a piece of yellow paper. I painted it.语 法：simple future tense with going to词 汇: of course. drew, piece ,paper, scissors诗 歌: Fly ,fly in the sky.教学工具: Picture cards, software, Be ready for CD-ROM, tape recorder, letter cards.教学方法: Cooperate with each other and compare among groups.授课时间 : 2009.05.11第一课时教学程序：1. 热身复习l 全班齐说“we will do the same things.”边说边做动作，活跃课堂气氛。2. 课文导入l 老师向学生展示与电子邮件有关的图片，情学生试着回答：“what is an email?”说一说电子邮件都有哪些优点和缺点，由此引入今天学习的主题。3. 课文教学l 老师呈现SB Unit1的活动1。播放录音，请学生看图，认真听人物之间的对话，同时用笔画出来课文中所有的“write和send”。老师提问：“what is an email? who writes the email? what is it about?”再次播放录音，情学生边听边找答案，同时划出生词和词组，根据上下文猜测他们的意思。l 请学生回答刚才的问题，老师进行总结：“email is a computer message. It goes from one computer to another computer.”老师继续提问：“do you know how to send an email?”老师展示发送电子邮件的图片，并将他们打乱顺序贴在黑板上，请学生看图，再听一遍录音。听完候，请学生说出这些图片的正确顺序。l 在学生完全理解课文后，老师在放录音，每句话后停顿，请学生模仿跟读。老师纠正学生的语音和语调。l 请学生独立完成AB UNIT 练习1，进一步加深对课文的理解和掌握，完成后，二人一组进行问答。4.任务完成l 完成运用任务1。请学生看SB UNIT 1活动3的图，自由讨论，说一说制作海报的过程。然后带领大家一起做海报。把学生分成四组，一名学生说指令，其它学生在书上指出相应的图片。l 完成运用任务2。把学生分成二人 一组阅读邮件，把“where is he/she? What is he/she doing? What will he/she do? 这三个问题的答案在邮件中划出来。然后互相做问答练习。”5.课后作业l 全班完成运用任务4。l 个别完成运用任务3。第二课时教学程序：1. 热身复习l 老师出示sb unit 1活动1的挂图，请学生回忆一下发送电子邮件的过程和步骤。然后把小分为二组，表演对话。2. 课文导入老师对学生说电子邮件是一种方便快捷的联系方式。爸爸很快就收到了sam的电子邮件，并写了回信，让我们来听听爸爸在回信中都说了什么。3. 课文教学l 将本课的挂图贴在黑板上，呈现sb unit2活动1，全班一起阅读邮件的全文。然后请学生试着回答刚才的问题。接着。老师提问：“is dad busy? when will dad be back?”帮助学生理解这封信。l 在确保学生理解了邮件的内容后，老师播放录音，请学生边听边看图，加深对邮件的整体印象。l 学生完全理解课文后，老师再放录音，每句话后停顿，请学生跟读。老师可根据课堂情况，对较难的句子采用个别学生读，分组读等形式巩固练习。最好，请全班分角色朗读。l 把学生分成四人一组，让他们运用本课所学的句型向同学介绍自己家人的职业以及地点。l 请学生听AB UNIT 2练习4的录音，体会语言和语调，模仿跟读。采用抽读的方式请几名学生为全班朗读。4. 任务完成l 完成运用任务1。 请学生现看字谜下方的句子，理解他们的意思后，再进行填写。最后请学生把单词填写完整，全班一起订正。l 全班完成任务2。先请学生读一读这几个句子，看图了解这个游戏的意思。然后，请学生二人一组，互相说时间