53生态系统的物质循环.doc

江海中学高二年级生物学科新授课教学案5.3 生态系统的物质循环 主备人：施赛男 日期【学习目标】：1、分析生态系统的物质循环的过程与特点。2、概述研究物质循环的意义。3、理解物质循环和能量流动的关系。4、探究土壤微生物的分解作用【学习重难点】：(1) 分析生态系统中的物质循环(2) 说明能量流动和物质循环的关系。【学习方法】自主学习、合作探究【自主学习与点拨】【预习完成】知识点一：生态系统的物质循环 P100-101一、物质循环1. 概念 ： 。2. 范围：生物圈3. 特点： 4. 碳的循环（1）碳存在的形式： （2）碳循环的形式： （3）光合作用、化能合成作用无机环境生物群落呼吸作用，微生物分解作用（有机物）（有机物）5. 物质循环与环境问题：温室效应、酸雨、水体富营养化等。知识点二：物质循环和能量流动的关系 P103 项目能量流动物质循环形式过程范围特点联系1. _和_是生态系统的主要功能，二者是_2、能量的_、_、_和_，离不开物质的_和 3. _是能量沿 和 流动的载体。 _是物质在生态系统中往复循环的动力。 4、态系统的各组成成分，通过 和 ，形成一个统一的整体。知识点三：土壤微生物对落叶的分解作用 P102-1031.在探究“土壤微生物对落叶的分解作用”时，以 为实验材料。采用 实验的办法，设计 和 。 的土壤不作任何处理； 的土壤要进行灭菌处理，以排除 的作用，也避免 的改变。灭菌处理的方法是：用塑料袋包好土壤，放在 恒温箱中灭菌 。通过实验探究，你将会得出的结论是 。2.在探究实验中，要注意控制 ，让 和 除 以外的条件保持一致。【思考与交流】知识点一、生态系统的物质循环一、下图是生态系统的碳循环示意图。先填写示意图，再回答有关问题1、C在无机环境中以_ 或_的形式存在。2、在生态系统中，碳元素主要以_状态进行循环，碳循环始终_结合在一起。3、产生CO2的途径有三条：一是_ _ 二是_ _ 三是_ 4、由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：(1)_ (2)_ 【练习巩固】 1、在生态系统中，碳元素在生物群落之间循环的主要形式是 ( )A二氧化碳 B碳酸盐 C碳酸 D含碳有机物2、 右图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是 ( ) A甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 B乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者 C丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者 D甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者 知识点二、物质循环和能量流动的关系【练习巩固】1、下列关于生态系统能量流动和碳循环的说法中，不正确的是（ ）A都是沿食物链(网)进行的B都与光合作用和呼吸作用有关C碳循环以无机环境的CO2为起点，能量流动以光能为起点D碳循环的同时伴随着能量流动知识点三、土壤微生物对落叶的分解作用【练习巩固】1、请根据“土壤微生物对淀粉的分解作用”探究过程，回答问题：(1)制取土壤浸出液，并静置一段时间备用。(2)取A、B两只50mL烧杯，分别放入10mL淀粉糊。若在A烧杯中加入30 mL土壤浸出液， 则作为对照应在B烧杯中加入 。(3)在室温下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20 mL，各放入两支试管中，分别编号为A1、A2，B1、B2。(4)在A1、B1中分别加入碘液，可观察到的现象为A1： ，B1： ；在A2、B2中加入斐林试剂，并在酒精灯上加热，可观察到的现象为A2： ，B2： 。由此得出的结论是： 。【本课时必须记住的知识点】碳循环的过程、能量流动和物质循环的关系【随堂检测】1、 碳在生态系统的生产者和消费者之间流动的形式是（）2 单质碳 碳酸盐 含碳有机物2、在碳循环过程中，使无机环境和生物群落相联系的生理作用是 ( )光合作用 蒸腾作用 呼吸作用 化能合成作用ABCD3、下图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（ ）A甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者 4使用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可在远离施药地区的南极的动物体内也发现了DDT，这一现象说明 ( ) ADDT加入全球化的生物地化循环 BDDT是挥发性物质，能沿大气达南极 C这种含DDT的动物曾经在施药的农田里活过 D上述说法都不对5下列与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是 ( )A线粒体和染色体 B叶绿体和核糖体 C叶绿体和线粒体 D核糖体和内质网6、下图是生态系统碳循环示意图，图中“”表示碳的流动方向。回答：(1)写出图中含有四个营养级的食物链： (用字母和箭头表示)。(2)分析AE和DB过程中碳流动形式的不同点 。(3)若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重 (4)据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放64mg的02，经过10小时可积累葡萄糖 mg。(5)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油，使地层中经过千百万年积存的碳在短期内释放，对环境产生的影响主要是 。7下图是生态系统中某元素循环的模式图。图中的箭头表示这种元素的循环去向。但图中缺少了一个重要的生理过程。据图回答下列问题：(1)这是 元素的循环。(2