语文人教版九年级上册武陵春教学设计.doc

武 陵 春 教学目标：1、掌握舴艨、载等的读音，能有感情地朗诵。2、学会运用诵读品词对比知人论世等方法赏析古典诗词。 3、感受古典诗词的音韵美、节奏美、语言美。 4、体悟词人的情感，理解词人的内心世界。 教学目标: 1、了解词的有关知识。 2、学会抓住意象欣赏诗词。 3、在诵读品味的过程中,提高学生的审美情趣。 教学重点：引导学生品味词的意境与语言。 教学难点: 1、鉴赏词作的意境。 2、领会作者的思想感情及创作风格。一、 导入新课今天给同学们带来一份见面礼，这份见面礼是一幅对联，上联是：“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉。”下联是：“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。”聪明的同学一定已经猜出这支女儿花的芳名是李清照（学生回答）。 对，正是这位女词人，以她卓尔不群的气质与横空出世的才华，在中国古典文学的阆苑中独树一帜。今天我们就要走近这位旷世才女，拾起从她衣袖中飘落的一瓣春花，轻嗅她的芬芳，倾听她的叹息。二、 词人及背景介绍李清照，号易安居士，山东济南人，宋代著名女词人，婉约词派代表作家。她出身于书香世家，父亲李格非是当时著名学者,从小便有诗名。后嫁给赵明诚，丈夫赵明诚是著名金石考据家。夫妇共同校勘古书，唱和诗词，生活和谐美满。靖康之难后，她与丈夫避兵江南，赵明诚在途中病死，她流落在杭州、越州、金华一带，境遇孤苦，绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时，写了这首武陵春词。这时她已经53岁了。经历了国家败亡，家乡沦陷，丈夫病死等不幸遭遇，处境凄凉，内心极其悲痛。这首词所反映的正是她真实的生活片断和思想感情。三、 朗诵文本，体会情感 1、朗读 试着读准字音，读准节奏。（听示范朗读、自由读、齐读） 2、每位同学都读得特别认真投入，问：你感受到这首词流淌的是何样的感情，能用武陵春中的一个词语表达么？ “愁” 四、 品味语言 1、这首词全力地传达了李清照的愁情，那么在朗诵过程中，同学们感受到词的哪句话最直接最强烈地抒发了这种愁情？ “物是人非事事休，欲语泪先流。”我们知道人在最激动的时刻，常常借眼泪来宣泄内心的痛苦。苏轼因梦见亡妻而“相顾无言，惟有泪千行”，柳永因和爱人分别而“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”而李清照呢？她欲语泪先流又是为何呢？从文中找出原因。 “人非”（丈夫去世） 至亲至爱的夫君六年前在南京因病去世，这无疑是人生中最沉重的打击，更何况李清照曾一度沉浸在爱情的甜蜜中。那么美满的生活，那么美好的人物却消失在眼前，一切都成回忆，李清照能泪湿衣襟能不发出“物是人非事事休”的感叹么！ 2、 事事休啊，什么叫事事休？ 她感到万事皆休，表现在行动上呢？哪句话？ 日晚倦梳头请再读一遍，你会把重音落实到哪个字上？ 倦倦即懈怠，梳头是人物的动作，是生活中极常见的极细微的动作，而对梳头的懈怠，代表着对生活的什么态度？ 倦是身心的疲乏，是对生活的放弃，绝望！词人用生活中极小的细节传达了内心的悲愁！ 3、 想起曾相亲强爱的丈夫，想起了美满的生活，怎么不令人流泪。可有是谁勾起了六年前的生离死别，触动这份愁情的是什么？李清照见到了什么才“泪湿衣襟”？ 风住尘香花已尽 能描述一下这个景么？ 风停了，花都凋零了，连泥土也都沾上了花香，武陵春暮春的景色勾起了词人的无限伤痛。春天依旧落花依旧可国已不成国家也不成家，美好的事物美好的人都随落花而逝，因此当词人道出“物是人非事事休”时，其愁其哀是何等沉痛！（齐读上阙 ）4、 已经能读出词人沉沉哀愁了，往下阙关照，我们发现李清照的心情似乎发 生了转变，请一位同学朗读下阙，同学们找出能体现词人心理变化过程的词语。 作答：闻说-也拟-只恐 闻说什么意思？-听说 听说什么？-听说双溪的春天还好，花可能还没有全凋谢，春景不错 这个消息对于李清照来说是好是坏？-好 此话怎讲？为什么是好消息呢-可以去赏春，去散心 小结：对，去散心，去排遣内心沉痛之愁。 心动了么？-心动了。 哪个词语可以看出来：也拟，也打算 用什么方式排遣忧愁？泛舟。 作者在泛舟之前加上也拟，表明她也希望排遣忧愁，达到悠闲舒适的境界，可是计划实行了么？没有。何处可见？“只恐”，担心的意思，表明词人又打了退堂鼓，还是没去成。 小结:“ 闻说”给李清照的黑暗世界带来了光明希望，也拟传达了词人对光明的向往，词的感情调子在这里有所昂扬，我们的心情仿佛也欣喜了许多，但是“只恐”一词又把我们的希望欣喜打破，将词人再次拉回了愁苦的深渊。感情一波三折，起伏跌宕，所以我们朗读时前两句可以读出轻快欣喜的语气，而最后则要凝重低沉。 5、请把最后一句再读一遍，（齐读）奇怪，愁怎么能用船去载？这个词是不是用错了？ 愁是什么？它是什么状态？是感情是抽象的东西，是无形无影无声无息的 。而能用船装载的是什么？东西，货物，有形有重量。 词人把无形抽象的情感当作有形具体的事物，巧用比喻夸张。其实它突出的是愁的什么特点重 6、回想前人种有许多描摹愁的诗句，能说出一两句么？ 李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 李煜“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。” 李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”李煜量出了愁的长度，而李清照呢，别出心裁称出了愁的重量，其才情可见一斑。五、了解词人，解读内心 那么浓重的愁，那么层层压迫的愁，让词人喘不气来，也让读词的人倍感抑郁，于是有