《小稻秧脱险记》公开课教案

公开公开课课教案教案 授课内容 苏教版小学三年级上册第18课小稻秧脱险记 第一课时 授课时间 2012年10月30日 授课人 姚 艳 教学内容教学内容 18小稻秧脱险记第一课时 教学目教学目标标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 凭借对课文语言文字的朗读感情 知道除草剂 喷雾器具有保 护稻秧不受杂草侵害的作用 培养从小学科学 长大用科学的志趣 教学重教学重难难点点 1 有感情的朗读课文 默读课文 2 复述课文大意 知道小稻秧遇到了什么危险 后来又是如何脱 险的 教具教具 多媒体课件 教学教学过过程程 一一 创设问题创设问题情境 激情境 激发兴发兴趣趣 1 同学们 你们还记得在一年级的时候我们学的一首叫 悯农 的诗吗 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 每一粒粮食都是来之不易的 那你们知道我们的粮食是怎么来的吗 学生回答 2 出示课题 小稻秧脱险记 指读课题 二二 学学习课习课文文 1 理解第一 二自然段 默读思考 小稻秧遇到了什么危险 板书 遇险 1 默读 画出描写杂草行为的句子 2 这一句中那些词语重读 为什么 不由分说 一拥而上 拼命 3 杂草这一行为 那个词最能概括 板书 蛮不讲理 4 面对杂草这种行为 小稻秧有什么反应呢 1 小稻秧说的话 指导朗读 2小稻秧现在的情况 理解 蜡黄 板书 当场病倒 3教师讲农业知识 刚栽下田的稻秧 还没适应环境 如果营养不 够 就会死去 2 学习第3自然段 小稻是怎样脱离危险的 1 自由读 思考 2 交流 用自己的话说说 3 喷雾器和除草剂有什么作用呢 教师补充介绍 过渡 这一自然段主要是写杂草和喷雾器的对话 我们来听听他 们各自说了什么 4 指明读杂草说的第一句话 是一个反问句 是什么意思 指名读 评议 要读出杂草警觉 范文的语气 喷雾器大夫为什么要收拾杂草 指导朗读 5 指名读杂草说的第二句话 谁能说说杂草此刻是怎样想的吗 知道朗读 6 引读 喷雾器大夫一边 一边 指导朗读 7 分角色朗读第三自然段 3 学习第四自然段 1 稻田里的毛毛雨下个不停 那平时蛮不讲理的杂草得到什么 下场 2 毛毛雨 是什么的象征 3 什么叫 有气无力 指导朗读杂草的话 4 想想一下 纷纷倒下是一幅怎样的场面 4 学习第五自然段 1 小稻秧此时是一种怎样的心情 从哪些词语可以看出他们很 快乐 2 联系上下文 想想小稻秧此刻有怎样的想法 除草剂和喷 雾器作用真大 3 气度第五自然段 三 复述三 复述课课文文 1 默读课文 回忆小稻秧脱离危险的一段经历 2 自由练习 3 指名复述 教师注意从声音 语气 表情 姿势等各个方面加以指点 四四课课堂小堂小结结 科学知识渗透进我们生活中的各个方面 我们要从小学好科学 长大后才能用科学知识解决各种难题 五作五作业业 思考 小稻秧来到大田后 还会不会遇到其他的危险 板板书设计书设计 18 小稻秧脱险记 遇险 蛮不讲理 当场病倒 喷洒除草剂 脱险 纷纷倒下 吸足营养 教学反思教学反思 1 这节课比较注重建立一个宽松和谐的学习环境 为学生提供 比较充足的时间和开放空间 让学生合作交流 比如 让学生小组讨 论 让学生小组朗读 让学生小组表演 2 朗读后有适当的针对性的评价 这样能促进学生朗读能力的 提高 评价学生的朗读要有针对性 不能太盲目 太笼统 比如说 你 真棒 你真行 而尽量评学生的情感方面 如 听了你的发言 我仿 佛已经看到可恶的杂草就站在面前了 这样经过一段时间 相信学 生以后也会慢慢知道该怎么评价别人的朗读了 3 注重联系生活实际 同时培养学生的质疑能力 如 在解释什 么叫有气无力时 尽量让学生往生活方面寻找 学生也说出了很多生 活中的例子 有的学生说到了体育课长跑后累极了的样子 这个就比 较形象了 同时 注意培养学生的质疑能力 学生自己也提出了一些 问题 4 整节课采用了表演法 难懂的词语尽量让学生一边朗读一边 在脑海中想象 把抽象的符号转化为生动的画面 再通过表演来加深 他们的理解 这就使语言和形象紧密联系 水乳交融 当然 对这节课的不足我也深有体会 1