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文档简介

课 题Unit 6 How many?（B）Lets learn教学目标学习英文数字1620。能够认读1620英文数字。教学重点学习英文数字1620。能够认读1620英文数字。教学难点1620英文数字的认读。课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程一）热身复习（Warm-up/Revision）1教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。2复习数字1151）报数：教师让学生从115按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。3操练句型How many can you see? I can see和How many do you have? I have(使用15以内的数字)（二）呈现新课 （Presentation）1教师将115的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.2让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。3教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和，4教读sixteen。5用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。6教师出示120的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。趣味操练 （Practice） 游戏 找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”板书设计Unit 6 How many?（B）Lets learn 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty课后反思本堂课基本达到了教学目的，大部分学生能够正确的读好单词及句子，个别学生需要个别指导。本节课我采用了小组合作学习的授课方法，小组成员在学习的过程中个体差异得到了互补，学生之间也很和谐。在教学过程中单词的发音花费的时间有些长，板书不
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