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文档简介
小猫咪穿鞋子 制作 哈市公园小学曹丽娟 1 自由读文 预习时没有认熟的字 借助拼音再读几遍 做到不丢字 不加字 读一读 羡慕 读一读 好容易 读一读 麻雀 读一读 脚趾 读一读 白鹅 读一读 咱们 读一读 听诊器 读一读 老鼠 2 同桌分自然读课文 要求互相正音 对方读不通顺的地方 提示对方读通顺 这篇课文在表达形式上与前几篇课文有什么不同 答 对话较多 一句话一段 所以有很多段 为什么要一句话一段 有什么好处 答 层次清晰 方便读者阅读 你今后在写对好时 希望也采用这种形式 方便老师及同学阅读 3 默读课文 边读边思考 开始小猫咪什么原因要穿鞋子 后来为什么不穿了 读后与同桌说一说 4 画一画 通过读课文 你还知道哪些小动物不穿鞋的原因 请你在原文中画一画 小猫咪问公鸡 这鞋子好看吗 1 好看 好看 公鸡说 2 好看 好看 公鸡说着连连点头 好看 好看 公鸡说着连连点头 好看 好看 麻雀连忙说 好看 好看 大白鹅边说边伸长脖子 好看 好看 大黄狗边说边摇尾巴 作为二年五班的孩子 你可要为班级争光啊 校长说 柔 细声 响 高声 尖 短声 高 粗声 憨 响声 分角色朗读对话 读一读 猫妈妈的话让你明白了什么 感悟 无论做什么事都要进行全面的考虑 不要只看局部和表面 否则也会像小猫一样犯可笑的错误 我会写 xi 鞋子脱鞋 鞋 我会写 bi n 方便便利 便 我会写 m n 很慢慢点 慢 我会写 z n 咱们咱俩 咱 我会写 zh n 门诊听诊 诊 我会写 q 机器器皿 器 我会写 sh 老鼠鼠王 鼠 我会写 tu 脱衣脱下 脱
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