中学校长年终工作汇报.docx

中学校长年终工作汇报埝头中学学校管理汇报材料尊敬的各位领导，各位校长，大家上午好：很荣幸有机会向领导和校长们汇报工作，自教育局提出“双四战略”实施以来，根据我校实际情况，现将学校各方面管理汇报如下：一.加强领导班子管理我们学校的中层领导是老中青相结合，时时以团结协作为宗旨。虽然有不同的分工，遇到问题也是主动互相出注意，拿意见，身先士卒，以身作则，任何一位中层领导都战斗在教学第一线，像张立峰和杨红光两位主任，一直担任班主任和两个班的语文课，起到了模范带头作用，教师们看在眼里，表现在行动上。二.重视德育教育我校一直坚持让学生以做人为本。成绩不好可以慢慢提升，人品不好就会毁掉一辈子，甚至一个家庭。应该怎样进行德育教育，除班主任的苦口婆心以外，学校每周一早操时间进行升国旗仪式，各班级轮流在国旗下进行演讲并宣誓。每天起床铃响后，学校所播放音乐都是一些爱国和感恩的歌曲，比如，之前播放：感恩的心，爸爸，校园的早晨；本周刚更换为：黄河大合唱，中国中国，鲜红的太阳永不落等；周六放学时播放：妈妈我想你，祝你平安等。学校还成立了学生的广播站，每天吃饭前后时，将一些好人好事，优秀作文进行播放，起到了很好的效果。三.注重安全教育和管理因我校全封闭管理，全部学生吃住在学校，在安全教育和管理上增加了一定难度。每周一升国旗学生宣誓后，由主抓安全的杨红光主任把上周各班出现的一些情况向全体学生通报，该批评的批评，该表扬的表扬，让班主任把受的批评的学生进行再教育。政教处每周对宿舍进行不定时搜查，发现带违禁物品的学生，政教处登记后交办主任进行个别教育，严重的通知家长来学校共同教育，达到家校共管的效果。四.校园文化建设干净整洁并具有文化氛围的校园能让师生舒心的工作和学习。每个班外面走廊的墙壁上都有本班学生的作品，根据各班情况，钢笔字，绘画，优秀作文等定期更换。每班外面的墙上悬挂的不是名人名言，而是该班学生推选出来的学习之星，道德之星等，每学期进行再推选再更换，这样使每一位学生都有争胜心。五.课外活动为使学校增加活力，必须开展丰富多彩的课外活动，我校每周三、周五下午第三节为课外活动时间，进行各项课外活动。篮球队生龙活虎，书法和绘画班绘声绘色，电子琴班琴声悠扬，舞蹈队和锣鼓队响彻云天，图书阅览室学生络绎不绝，这样丰富了学生的课外生活。六.狠抓班级管理学校从学生出操、班主任出操、卫生、纪律、学习、公务保护、课外活动等各方面制定了一套班级管理制度，积分形式的评价，每月班主任费由本班所得积分分配，年终推出的优秀班主任和考核都有本班所得积分评出，特别是出现如打架，吸烟，喝酒，跳墙，上网，截他人财物，破坏公物，顶撞老师的现象，对相应的班主任严重扣分，这直接影响班主任的年终考核，因此，每位班主任都能尽职尽责，不甘落后。七.教学常规管理以上所做的都是为教学服务，为学生成绩负责，我们学校教学常规管理上分教师和学生两个层次，其中，教师常规管理有纵向和横向的管理，纵向是六大教研组，横向是三个年级组。六大教研组是：语文组，数学组，英语组，理化生组，史地政组和音体美组，教研组由张立峰主任主抓，每周每个组都要进行公开课，由各教研组长安排，听课时本组全体教师都要到位，每人一份评分表，当场打分，听完课之后也不搞大型的说课评课，就在教室外或年级组办公室进行点评，每位听课老师必须先提两个缺点之后才能说出优点，后面的老师所提的缺点不能和前面的老师重复。有的老师风趣地说：“俺是最后点评的，非要从鸡蛋里挑骨头来。” 经过一段时间的适应，现在的公开课已经不是以前的只搞形式了，大部分老师能达到给听课的老师主动要缺点，为了公开课留有影像资料，学校购买了摄像机，把公开课录下来，让讲课的老师反复观看，从中找出自己的缺点。期中和期末前，各教研组把所有老师的上课得分总和按名次公示到校园黑板上，完全公开透明，对每个教研组中百分之三十的老师进行现金奖励，这样，大大提高了任课老师上课的积极主动性，起到了向课堂要质量的效果。教学常规管理的横向是三个年级组，由张进朝主任主抓，主要是对各年级任课教师的教案，作业，听课笔记等进行两周一次的检查，检查细则是按教育局要求制定出来的，每个年级组都有一名年级组长，由老师配合进行检查，检查的老师轮流进行，检查结果通知本人并进行公示，让每位老师都知道自己所处的位置，也是在期中和期末前排名，各年级组中，对每百分之三十的老师进行现金奖励。这样，在教学常规管理中就达到了相互交错的网格状管理模式，目前，学校老师人人不甘落后，争自习现象出现了，没争到自习的老师就在晚上补课。比如：九年级明年要中考，学校规定九年级在八点半下夜自习后延长一个小时，对九年级学生进行补习，补习的老师会有一定的补助。但近几周来，七、八年级每天晚自习后都有六七个老师在教室内给学生上课或者辅导。我看在眼里，敬佩在心上，因为七八年级补习是没有相应补助的。在“双四战略”的指导和实施下，我校对学生也进行了检测和排名，并进行奖励。本次期中考试中，我校对学生进行了排名，把学习成绩优秀的学生带照片公示在公示栏上。这次共奖励了190名学生，三个年级重奖学生70名，每人奖饭票40斤，并召开了表彰大会进行表扬，70名优秀学生家长全部参加了表彰大会，给他们披红戴花，以及让学生家长代表上台发言。会后家长主动找班主任了解学生在校情况并合影留念，有的家长在他们离开学校，骑电动车回家的路上，也没舍得把花摘掉。为落实教育局的“双四战略”，我校做的还不够，还有个别老师思想意识不到位，个别学生对学习还不感兴趣，我相信，在局领导的关怀和大力支持下，我们大名县的教育会更加辉煌！也希望各位领导和校长们多提宝贵意见。 谢谢大家。第三篇：中学校长汇报材料创新思路共谋发展 扬帆奋进再铸辉煌王明安经过全体七中人一年来的不懈努力，七中已彻底打赢布局调整攻坚战，成功实现了八校合并，在武安教育史上写下浓重的一笔，为武安西部山区教育均衡发展奠定了扎实基础。目前，学校的教育教学工作已步入正轨，办学效益也日益凸显，形成了具有七中特色的办学思路。学校坚持以“创建高质量有特色的一流名校，培育高素质有个性的四有人才”为目标，坚持“让优质教育的阳光普照山区每一个孩子”的教育理念，不断创新教学管理模式，使学校的整体教育水平得到迅速提升。创新管理思路，加强队伍建设。学校领导充分认识到教育创新对学校发展的重要作用，视创新为学校发展的动力。学校领导成员注重用先进的教育思想和理论指导自己的工作，在管理方略上创造性地实施了思想领导、干部示导、理论指导、科研先导、考评制导、激励诱导，从而实现全过程、全方位、全员参与的管理模式，并积极创新中层干部选拔、聘任、激励和退出机制，有力促进了学校管理水平的提升。领导干部牢固树立服务意识，做到了精诚团结、扎实工作、维护大局、深入一线、带头实干，对教职工在政治上关心、工作上放心、生活上尽心，赢得了教职工的信任和支持。为打造一支高素质的教师队伍，学校制定了教师群体发展和青年教师培养计划，在教师队伍建设上实施梯次培养，以群体教师骨干教师名师为培养思路，既重视群体素质的提高，又强化骨干教师的培养。坚持名师带动战略，全面实施“骨干教师成长计划”，鼓励教师争创武安市名师、邯郸市名师。目前，学校几乎每一个教师都承担了市级以上的研究课题。学校内部形成了勤奋钻研、互帮互助、资源共享、共谋发展的良好局面和比学赶帮超的浓厚氛围。优化教学模式，创建高效课堂。学校积极倡导 “素质在课堂、特色在课堂、名师在课堂”的教学理念和 “目标导学、合作探究、自主有效”的课堂教学思想，努力进行课堂教学改革，并摸索出一套行之有效的教学模式：探究式高效教学法。一节课分为四段：激趣引题，自主探究；点拨释疑，合作探究；随堂练检，实践探究；总结梳理，深入探究。四个环节环环相扣，层次分明，高效操作，循环进行。新教学模式的推广进一步促进了我校教学质量的提高。我校实行学科备课组制度，学科教学统一进度，统一教学内容，统一考核，使课堂教学效果达到最优化。在教学过程中，要求教师实施分层教学，落实分类推进，让每一节课都有最大效益，让每一名学生都获得较大发展。布置作业时，也要分层布置作业，对不同的学生提出不同的要求。各学科教师根据“课前诊断、课中达标、课后提高”的要求，精心选择，分类布置，并进行有针对性的训练。激发办学活力，关注学生成长。为突出七中办学特色，提高学生学习积极性，我校组建了各种学生社团，开展丰富多彩的社团活动。目前，我校已经成立了心语文学社、陶然读书社、历史大讲堂、博雅书画社等16个社团，吸纳近三分之二的学生参加。社团文化虽刚刚起步，但成果已开始显现。每个社团都活跃着一大批优秀学生，在校园里起到了很好的带动作用。信息技术社团成员在全市计算机比赛获得团体第三名；理化社团成员在全市理化操作比赛中获得个人一等奖、团体三等奖的好成绩；心语文学社稿件多次在阅读与写作、武安教育等刊物发表。为加强学生的自我教育，我校积极开展学生自我管理活动。让学生树立一个目标：人生价值目标，养成两种习惯：生活习惯和学习习惯，培养 “三颗心”：爱心、责任心、自信心。学生在生活中学会了自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我激励，纪律和约束逐渐成为习惯并一步步内化为素养。在评价学生时，我校也进行了大胆的改革，从知识水平、能力水平、道德水平、非智力因素等方面入手，对学生进行综合评价，通过评选“十星少年”、“优秀班干部”、进步生、特长生等，让每个学生都能找到自己的闪光点，自信、愉快地学习。传承洺河文化，彰显学校特色。为传承洺河文化，创建特色校园，我校结合当地红色文化、历史传说、风景名胜等地域特色，形成具有本地特色和独一无二的校园文化精品洺河源文化。目前，我校已开发出为有源头活水来、洺河源文化等校本教材。我们深入挖掘洺河源中具有教育意义的文化资源，对学生进行精神上的引导。比如“千里送京娘”的传说体现了责任与担当，洺河宽广的流域体现了博大与奉献，长寿泉的传说体现了内心的宁静与平和，沙洺酿酒的工艺体现了技艺的传承与创新等。这些家喻户晓的故事，经过加工提炼，就会成为孩子们成长的精神向导。我们设计出洺河源景色风韵、洺河历史故事、民间谚语、洺河话语等校园展板和手抄报，以外在的物质形式向内在的精神世界渗透。同时设计出一些有地域特色的班级命名，如“高峽平湖班”、“武当凌云班”等，极大调动了学生了解家乡、热爱家乡的热情。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将以昂扬的斗志、满腔的激情，开拓创新、扬帆奋进，展示七中与众不同的魅力，描绘学校阔步前进的蓝图。我们相信，有着优良传统的武安七中一定能“化蛹成蝶”，步入一个蓬勃发展的崭新时代。第四篇：中学校长汇报材料创新思路共谋发展 扬帆奋进再铸辉煌王明安经过全体七中人一年来的不懈努力，七中已彻底打赢布局调整攻坚战，成功实现了八校合并，在武安教育史上写下浓重的一笔，为武安西部山区教育均衡发展奠定了扎实基础。目前，学校的教育教学工作已步入正轨，办学效益也日益凸显，形成了具有七中特色的办学思路。学校坚持以“创建高质量有特色的一流名校，培育高素质有个性的四有人才”为目标，坚持“让优质教育的阳光普照山区每一个孩子”的教育理念，不断创新教学管理模式，使学校的整体教育水平得到迅速提升。创新管理思路，加强队伍建设。学校领导充分认识到教育创新对学校发展的重要作用，视创新为学校发展的动力。学校领导成员注重用先进的教育思想和理论指导自己的工作，在管理方略上创造性地实施了思想领导、干部示导、理论指导、科研先导、考评制导、激励诱导，从而实现全过程、全方位、全员参与的管理模式，并积极创新中层干部选拔、聘任、激励和退出机制，有力促进了学校管理水平的提升。领导干部牢固树立服务意识，做到了精诚团结、扎实工作、维护大局、深入一线、带头实干，对教职工在政治上关心、工作上放心、生活上尽心，赢得了教职工的信任和支持。为打造一支高素质的教师队伍，学校制定了教师群体发展和青年教师培养计划，在教师队伍建设上实施梯次培养，以群体教师骨干教师名师为培养思路，既重视群体素质的提高，又强化骨干教师的培养。坚持名师带动战略，全面实施“骨干教师成长计划”，鼓励教师争创武安市名师、邯郸市名师。目前，学校几乎每一个教师都承担了市级以上的研究课题。学校内部形成了勤奋钻研、互帮互助、资源共享、共谋发展的良好局面和比学赶帮超的浓厚氛围。优化教学模式，创建高效课堂。学校积极倡导 “素质在课堂、特色在课堂、名师在课堂”的教学理念和 “目标导学、合作探究、自主有效”的课堂教学思想，努力进行课堂教学改革，并摸索出一套行之有效的教学模式：探究式高效教学法。一节课分为四段：激趣引题，自主探究；点拨释疑，合作探究；随堂练检，实践探究；总结梳理，深入探究。四个环节环环相扣，层次分明，高效操作，循环进行。新教学模式的推广进一步促进了我校教学质量的提高。我校实行学科备课组制度，学科教学统一进度，统一教学内容，统一考核，使课堂教学效果达到最优化。在教学过程中，要求教师实施分层教学，落实分类推进，让每一节课都有最大效益，让每一名学生都获得较大发展。布置作业时，也要分层布置作业，对不同的学生提出不同的要求。各学科教师根据“课前诊断、课中达标、课后提高”的要求，精心选择，分类布置，并进行有针对性的训练。激发办学活力，关注学生成长。为突出七中办学特色，提高学生学习积极性，我校组建了各种学生社团，开展丰富多彩的社团活动。目前，我校已经成立了心语文学社、陶然读书社、历史大讲堂、博雅书画社等16个社团，吸纳近三分之二的学生参加。社团文化虽刚刚起步，但成果已开始显现。每个社团都活跃着一大批优秀学生，在校园里起到了很好的带动作用。信息技术社团成员在全市计算机比赛获得团体第三名；理化社团成员在全市理化操作比赛中获得个人一等奖、团体三等奖的好成绩；心语文学社稿件多次在阅读与写作、武安教育等刊物发表。为加强学生的自我教育，我校积极开展学生自我管理活动。让学生树立一个目标：人生价值目标，养成两种习惯：生活习惯和学习习惯，培养 “三颗心”：爱心、责任心、自信心。学生在生活中学会了自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我激励，纪律和约束逐渐成为习惯并一步步内化为素养。在评价学生时，我校也进行了大胆的改革，从知识水平、能力水平、道德水平、非智力因素等方面入手，对学生进行综合评价，通过评选“十星少年”、“优秀班干部”、进步生、特长生等，让每个学生都能找到自己的闪光点，自信、愉快地学习。传承洺河文化，彰显学校特色。为传承洺河文化，创建特色校园，我校结合当地红色文化、历史传说、风景名胜等地域特色，形成具有本地特色和独一无二的校园文化精品洺河源文化。目前，我校已开发出为有源头活水来、洺河源文化等校本教材。我们深入挖掘洺河源中具有教育意义的文化资源，对学生进行精神上的引导。比如“千里送京娘”的传说体现了责任与担当，洺河宽广的流域体现了博大与奉献，长寿泉的传说体现了内心的宁静与平和，沙洺酿酒的工艺体现了技艺的传承与创新等。这些家喻户晓的故事，经过加工提炼，就会成为孩子们成长的精神向导。我们设计出洺河源景色风韵、洺河历史故事、民间谚语、洺河话语等校园展板和手抄报，以外在的物质形式向内在的精神世界渗透。同时设计出一些有地域特色的班级命名，如“高峽平湖班”、“武当凌云班”等，极大调动了学生了解家乡、热爱家乡的热情。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将以昂扬的斗志、满腔的激情，开拓创新、扬帆奋进，展示七中与众不同的魅力，描绘学校阔步前进的蓝图。我们相信，有着优良传统的武安七中一定能“化蛹成蝶”，步入一个蓬勃发展的崭新时代。第五篇：三十六中学校长汇报材料落实精细化管理提升教学质量枣庄市第三十六中学我校紧紧围绕提高教学质量这一核心，落实精细化管理，构建生本快乐高效课堂，着力培养优秀生，辅助学困生，大面积提升合格率。近年来，教学成绩连年攀升，2014年初中学业水平比2014年上升4.23%，居全区第二名，取得了初步成效。一、 几点做法1、领导干部榜样示范。我校领导班子始终坚守“领导就是服务”的理念，要求教师做到的，领导干部首先做到，每位领导干部都兼课并承包年级组、教研组，他们的超周备课、听课记录、业务笔记、作业批改等均与老师们共同接受教导处的检查评比量化。2、向学生要学风、考风。没有一流的学风，就没有一流的质量。学校教导处、政教处实行联合督查，量化并及时通报。通过开展感恩教育、学习经验交流会等促进学生养成良好的学风。3、向有效课堂要质量。每个学期都开展“人人一堂优质课”评比活动，活动中人人有任务，分别承担讲课、评课、讨论责任。评比结束后召开各学科总结会，总结经验查找不足，学校对优秀教师进行表彰，总结课堂教学经验，推动课堂教学有效性。开展骨干教师展示课、外出学习后的汇报课、“同课异构”、推门听课等活动，促进教师专业化发展的同时提升课堂教学质量。强化小组合作学习。倡导“学生问学生、学生教学生、学生帮学生、学生查学生、小组间竟学”的自主互助式学习。加强小组长培训，使学生人人参与学习过程，真正实现课堂效率的提高。4、优化教案评选助推质量。学校把优秀教案评选活动作为提高课堂教学效益和大面积提高质量的重要契机，并采取一系列措施强力推进。本学期，入选市级优秀教案已达13篇。5、向教学常规规范管理要质量。坚决