安全学原理

安 全 学 原 理,安全含义1、安全的基本定义 人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险、危害的隐患。2、安全的广义与狭义（食品安全、公共安全） 狭义的安全，就是人类的个体与周围的环境的相容性！ 广义的安全则是指人类的生存环境地球的生态安全！包括来自宇宙的多种复杂的天文危险隐患的识别！3、安全的通俗理解无危为安，无损为全 安全就是使人的身心健康免受外界因素影响的状态。安全也可以看做是人、机具及人和机具构成的环境三者处于协调/平衡状态，一旦打破这种平衡，安全就不存在了。4、安全的高度理解 国家安全、民族安全、政治安全、经济安全、文化安全、国际安全、区域安全，还有常见的企业安全等。5、安全的前沿生态安全、核安全,原理含义最基础，最根本的理论。某一领域或学科中带有普遍性的、最基本的、可以作为其他规律的基础的规律。原理以大量实践为基础，故其正确性直接由实践检验与确定。如泡利不相容原理、相对论原理等。,本课程的地位： 四大核心课程之一：安全原理、安全系统工程、安全管理、安全人机工程主要内容： 安全观、安全认识论、安全方法论、安全社会原理、安全经济原理本课程特点： 结合事故案例，重点阐述事故发生和发展的规律以及事故预防、控制原理。教材及参考书： 陈宝智、何学秋,安全学科课程体系,本课程主要内容及学时分配（考核方式：考试 ）,安全科学的重要性安全就是生命,人类两大基本需求： 生产生产科学 （物质和文化的需要） 安全安全科学（身心）（相互联系、相互渗透）安全是人类生存和发展的最基本的要求，是生命与健康的基本保证。安全现象极为普遍地存在于人类生产和生活所有时、空领域。（各学科、各行业均存在安全问题）,20世纪70年代以后世界范围内发生了许多震惊世界的火灾、爆炸、有毒物质泄漏事故。, 1974年英国夫利克斯保罗化工厂发生环己烷蒸气爆炸事故，死亡29人、受伤109人，直接经济损失700万美元； 1975年荷兰国营矿业公司10万吨乙烯装置中的烃类气体逸出，发生蒸气爆炸，死亡14人，受伤106人，毁坏大部分设备； 1978年西班牙巴塞罗那市和巴来西亚市之间的通道上，一辆丙烷槽车因充装过量发生爆炸，烈火浓烟造成150人被烧死、120多人烧伤、100多辆汽车和14幢建筑物被烧毁的惨剧；, 1984年墨西哥城液化石油气供应中心站发生爆炸，事故中约有490人死亡、4030多人受伤、另有900多人失踪，供应站内所有设施毁损殆尽； 1988年英国北海石油平台因天然气压缩间发生大量泄漏而大爆炸，在平台上工作的230余名工作人员只有67人幸免于难，使英国北海油田减产12； 1984年12月3日凌晨印度博帕尔农药厂发生一 起甲基异氰酸酯泄漏的恶性中毒事故，有2500多人中毒死亡，20余万人中毒,05年7月27日，印度石油天然气公司孟买油田一个海上作业平台突然起火，作业平台以及附近后勤船只和一个钻井架被大火吞没，有200多人死亡,2005年11月27日，黑龙江省龙煤集团七台河分公司东风煤矿发生爆炸事故，169名矿工遇难。此外，事故还造成地面机房2名工人死亡。,2005年3月19日，山西朔州细水煤矿爆炸将相临康家窑煤矿井下贯通，使康家窑煤矿井下22人被困。共造成72人遇难。,镇安金矿尾矿溃坝事故,其他事故,1、1984年1月19日，墨西哥城的天然气泄漏爆炸，导致452人死亡。2、西安“3.5”液化气闪爆事故3、2003年2月18日，韩国大邱市的地铁火灾，导致100多人死亡。4、2002年，烟台海难事故。5、2003年，四川井喷事故。6、成都天源化工氯气泄漏事故。,印度博帕尔毒气泄漏事故,事故相关照片毒气所过之处牲畜尸横遍地,被博帕尔农药厂毒气夺去生命的孩子,印度博帕尔毒气泄漏事故,在印度中央邦首府博帕尔的沙杰汗公园举行的群众纪念毒气泄漏事件20周年集会上，一名老妇人展示由于毒气泄漏致残的肢体,毒气泄漏事件20年纪念，受害者家属手持亲人画像，围绕在烛光旁为亲人守夜,重庆开县发生的“1223”天然气井喷事故,事故相关照片 消防官兵在为遇难者整理服装,发生“井喷”的井口通过点火燃烧的方式排除毒气,重庆开县发生的“1223”天然气井喷事故,事故相关照片灾民连夜撤离,大规模清理死亡家畜,重庆天原化工总厂氯气泄漏引发爆炸事故,消防人员在现场救护,事故相关照片,重庆天原化工总厂氯气泄漏引发爆炸事故,4月16日拍摄的重庆氯气泄漏事件爆炸现场,民众滞留街头待归,事故相关照片,安全学原理,安全学原理以安全科学为基础，以事故致因理论为核心，论述人的因素、物的因素和环境因素的控制原理和方法。 安全科学专门研究事故现象，事故本质及其运动变化规律，以达到预防、控制或减少事故的一门科学。 事故致因理论从本质上阐明事故的因果关系，说明事故的发生、发展过程和后果的理论。,安全学原理研究的基本问题,安全及安全科学安全观：马克思主义哲学观实践观点、唯物辩证法；安全第一；安全价值观；大安全观。安全认识论：安全的属性；事故的特征；事故模式理论；事故预防原则。安全方法论：本质安全化法；人机匹配法；生产安全管理一体化法；系统工程法；安全教育法；安全经济法。安全社会原理：安全的社会效应；安全文化；安全法制。安全经济原理：安全投资与安全效益；安全效益评价；安全经济决策。,安全哲学原理17世纪前，人类安全的认识论是宿命论的，方法论是被动承受型的，这是人类古代安全文化的特征；17世纪未期至本世纪初，人类的安全认识论提高到经验论水平，方法论有了“事后弥补”的特征。这种由被动变为主动，由无意识变为有意识，不能说不是一种进步；本世纪初至50年代，随着工业社会的发展和技术的不断进步，人类的安全认识论进入了系统论阶段，从而在方法论上能够推行安全生产与安全生活的综合型对策，进入了近代的安全文化阶段；本世纪50年代以来，人类的高技术的不断应用，如宇航技术、核技术的利用、信息化社会的出现，人类的安全认识论进入了本质论阶段，超前预防型成为现代安全文化的主要特征，这种高技术领域的安全思想和方法论推进了传统产业和技术领域的安全手段和对策的进步。,认识论以安全系统作为研究对象，建立了人物能量信息的安全系统要素体系，提出系统自组织的思路，确立了系统本质安全的目标。通过安全系统论、安全控制论、安全信息论、安全协调学、安全行为科学、安全环境学、安全文化建设等科学理论研究，提出在本质安全化认识论基础上全面、系统、综合地发展安全科学理论。,安全经济学原理安全经济学研究的最基本的内容是安全的投资或成本规律、安全的产出规律、安全的效益规律等基本问题。根据安全经济学研究的结果，安全的效益可从如下几方面进行具体评价：安全的“减损效益”（减少人员伤亡、职业病负担、事故经济损失、环境危害等），占GNP（或企业产值）2.5（追求目标）。安全生产的“贡献率”（安全生产力的正增值作用），达到GNP（或企业产值）的25（直接的）；安全的投入产出比为：1:6。正确认识预防性投入与事后整改投入的等价关系，即要懂得预防性投资元相当于事故整改投资5元的效果，这一安全经济的基本定量规律是指导安全经济活动的重要基础。安全效益金字塔的关系是：设计时考虑1分的安全性，相当于加工和制造时的10分安全性效果，而能达到运行或投产时的1000分安全性效果,本章主要内容安全、安全科学和与安全有关的几个概念安全的特征安全科学的学科体系和分类安全科学研究的主要内容安全科学的发展安全科学的研究对象 安全科学的数理基础、流变和突变特性（增加）,第一章 绪论安全及安全科学,1-1 安全的基本概念及特征,一、安全的科学概念1、 安全：人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状态（含健康状况）及其保障条件。 无危则安，无损则全。2 、安全度（量）：身心安全程度、保障可靠程度 （S=1-H）3 、 狭义安全：某一领域或系统中的安全技术安全 ，如：生产、矿业、化工、建筑、机械、航空等。4 、广义安全：从技术安全扩展到生产、生活、生存领域 的大安全全民安全、全社会安全。,有关安全的 几个相关概念 安全生产： 为了使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消除或控制危险、有害因素，保障人身安全与健康、设备和设施免受损坏、环境免遭破坏的总称。 劳动保护：是依靠科学技术和管理，采取技术措施和管理措施，消除生产过程中危及人身安全和健康的不良环境、不安全设备和设施、不安全环境、不安全场所和不安全行为，防止伤亡事故和职业危害，保障劳动者在生产过程中的安全与健康的总称。 职业安全卫生（健康）： 职业安全卫生是安全生产、劳动保护和职业卫生的统称，它是以保障劳动者在劳动过程中的安全和健康为目的的工作领域，以及在法律法规、技术、设备与设施、组织制度、管理机制、宣传教育等方面所有措施、活动和事物。,安全科学认识和揭示人的身心免受外界（不利）因素影响的安全状态及保障条件与其转化规律的学问。即安全科学是专门研究安全的本质及其转化规律何保障条件的科学。专门研究人们在生产及其他活动过程中的身心安全与否的矛盾，以达到保护劳动者及其活动能力、保障活动效率的跨门类综合性横断科学。（刘潜）,二、 几个重要概念 (P3)安全指标：事故损失的可承受水平 。（伤亡率）本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求 一是本质安全化的相对的，二生产是一个动态的过程。危险物质：化学、物理及生物作用导致火灾、爆炸、中毒的物质。 重大事故：重大火灾、爆炸或泄漏，威胁人员安全、造成财产损失、环境污染事故重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储危险物质，其数量大于或等于国家规定的危险物质单元。安全评价：生产系统危险性进行定性何定量分析。固有危险度：单位致害能力和量（mond、“八五”法）,国内外安全形势与水平比较,安全指标,三、安全的基本特征安全的实质是实现人物环境之间的相互协调。 是能量的控制问题。安全的基本特征： 1）安全的必要性和普遍性（最基本需求） 2）安全的随机性（协调失控；确定性不确定性） 3）安全的相对性（容许接受水平；安全标准变化） 4）安全的局部的稳定性（巨系统绝对安全难） 5）安全的经济性（安全投入安全产出） 6）安全的复杂性（安全要素） 7）安全的社会性（影响社会稳定） 8）安全的潜隐性 （认识局限性）,四、安全科学的概念及其认识 1、安全科学含义 是认识和揭示安全的本质及其运动和转化规律的学问。 2、对安全的认识过程和安全科学形成标志 第一阶段：工业革命前无知（不自觉）的安全认识阶段 第二阶段：工业革命后局部的安全认识阶段 第三阶段：二战后系统的安全认识阶段 第四阶段：现今动态安全认识阶段 实践认识科学：本能安全独立的安全科学 标志：刊物、大会、教育 、学科体系 74年美国安全科学文摘；81年库尔曼安全科学导论；90年“第一次世界科学大会”（德国）；91年国际性刊物安全科学、中国安全科学；三级学位教育、学科分类,上节课内容复习,安全 人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状态（含健康状况）及其保障条件。安全科学 认识和揭示人的身心免受外界（不利）因素影响的安全状态及保障条件与其转化规律的学问。即安全科学是专门研究安全的本质及其转化规律和保障条件的科学。安全的本质 实现人物环境之间的相互协调。,人类安全的认识过程（四阶段） 第一阶段：工业革命前无知（不自觉）的安全 认识阶段 第二阶段：工业革命后局部的安全认识阶段 第三阶段：二战后系统的安全认识阶段 第四阶段：现今动态安全认识阶段安全的基本特征： 安全的必要性和普遍性、安全的随机性、安全的相对性、安全的局部的稳定性、安全的经济性、安全的复杂性、安全的社会性、安全的潜隐性,1-2安全科学的学科体系及其与相关学科的关系,安全科学的学科体系安全科学的学科分类安全科学的主要研究内容安全科学与相关学科的关系,一、安全科学的学科体系,1、安全问题的构成 与安全问题直接或间接发生关系的不外乎是人、物及人与物的关 系。人主体和核心：保护对象，保障条件；危害因素。1）安全的构成要素（三要素）安全人体（主体和核心）安全物质（保障条件及危害源）安全社会（时间、空间与能量联系）2）安全的组成因素（四因素）安全人体、安全物质、安全社会、安全系统（信息与能量联系）,安全的整体性因素,安全要素：在特定的（理想）状态下，仅自身就能独立地成为实现安全的充分条件,2、安全科学学科构成分析：1） 按属性和作用机制纵向分类：安全人体类人体科学性的安全生理、安全心理等因素安全物质类自然科学性的安全物质因素安全社会类社会科学性的安全因素（人、物的时空和能量联系因素）安全系统类系统科学性的安全信息与能量的整体联系因素 2）按不同理论高度（实践理论关系）纵向联系横向层次分类：安全工程解决安全保障条件和把握人的安全状态需发展的工程技术层次安全工程学为获得安全工程技术的理论依据需发展的技术科学层次安全学为掌握安全工程学的基础理论需发展的基础科学层次安全观为把握安全的本质及其科学思想方法需发展的哲学层次,3、安全科学学科体系结构的基本内容,1）哲学层次安全观 安全的思想方法论和认识论，揭示安全的本质2）基础科学层次安全学 研究安全基础理论 、发现安全基本规律、揭示安全机理问题。 由四类基础科学的分支科学的学科构成 安全人体学(含毒理学);安全技术学（含灾变物理、化学）；安全社会学；安全系统学3）技术科学层次安全工程学人的身心机制 安全生理学、安全心理学、安全人体工程学 物（设备）危害 安全技术工程学、安全卫生工程学调节人、物方法 安全管理、安全教育、安全经济、安全法学 系统内因素作用或功能 安全信息论、安全运筹学、安全控制论4）工程技术层次安全工程 按服务对象 安全设备机械工程、安全设备卫生工程； 专业安全工程技术 电器、机械、特种设备、防毒、焊接等； 行业、部门综合应用 矿业、石油化工、冶金、建筑、交通等,二、 安全科学的学科分类,GB/T13745T1992学科分类与代码中将安全科学技术列为一级学科,三、安全科学的主要研究内容和对象,1、安全科学研究手段和目标 运用基础学科、工程学科等相关学科对事物或系统综合功能的丧失机理进行分析和研究为手段，以灾害事故的预测、防治和评价为研究目标。2、安全科学研究内容 事物安全与危险矛盾运动规律、发生发展过程、原因及后果以及他们特有的相互关系。 具体内容 1）安全科学的基础理论建立事物共有的安全规律。 2）安全科学的应用理论与技术安全系统工程、安全控制工程、安全管理工 程、安全信息工程、安全人机工程及各专业领域的安全理论与技术问题。 3）安全科学经济规律安全经济基本理论、职业伤害事故损失规律、 安全效益评价、安全技术经济管理与决策等理论。,3、安全科学研究的对象和任务 P14 1）对象和目的 人类生存与发展活动中外界对其危害的产生、传播、作用机理以及控制危害的理论和方法，以达到保护人类的身心安全与健康、财产免遭损失、环境免受破坏。 2）领域 生产领域安全生产及劳动保护方面（职业安全健康）。 生活领域交通安全、消防及家庭安全等。 生存领域工业污染控制与治理、灾变的控制和预防。 3）重点任务安全生产中长科技发展纲要（1990200020200 a.工业安全技术的研究和应用 b.职业卫生工程的研究与应用 c.安全管理的研究与应用 d.高技术应用及特殊环境中的安全技术,四、安全科学与相关学科的关系,安全问题研究对象：人、物、环境、管理 知识体系涉及：数学、物理、化学、天文、地理、生物、医学、经济、法学、管理、教育等。安全科学包括的四个层次：安全观、安全学、安全工程学、安全工程技术 涉及的学科内容：自然科学、人体科学、思维科学、管理科学、系统科学、社会科学。安全科学是一门跨门类、综合性很强的多学科交叉科学。,1-3 安全科学的发展,一、 安全科学的由来 安全技术 安全科学 1、安全技术的产生与发展 古代：青铜冶铸的通风排水、瓦斯处理、顶板技术 18世纪中叶：蒸汽机产生针对机器伤害的安全技术产生 19世纪：机、电、矿冶安全卫生技术发展，并以法规形式实施 2、安全科学是现代化生产与现代科技的发展的需要与结果 安全的实质是能量控制问题，事故发生多为能量失控所致 自动化技术促进了安全技术的发展和安全科学的形成 3、系统论、信息论、控制论为现代安全科学发展奠定了理论基础 4、安全科学理论体系形成 73年美安全科学文摘、79年英技术 人员的安全科学、81年德库尔曼安全科学导论,二、我国安全科学的发展,1、初步建立阶段（20世纪70年代） 建立安全科学技术研究机构，开展：1）劳动安全和卫生技术研究；2）产业安全技术研究2、迅猛发展阶段（20世纪7090年代） 建立安全科学技术研究院、所、中心等50多家； 83年中国劳动保护科学技术学会成立、安全工程专业列入“高校目录”、 40多所院校设立安全工程、建立三级学位；中国安全科学；国内外学术交流；刘潜3、新的发展阶段（20世纪90年代以来）突破性发展 安全科学体系和教育体系基本形成；安全科学技术发展纳入国家科学技术发展的规划；研究机构形成网络；取得一大批研究成果；综合性安全科学技术研究已有初步基础；图书目录为X类4、安全科学发展趋势 1）发展和完善事故致因理论、事故控制技术、安全工程技术方法； 2）形成完整的安全管理学、安全法学、安全经济学、安全人机工程学理论和方法；3）深入研究信息安全、生态安全等问题；4）深入研究产业安全技术、发展安全技术产业。,安全科学的发展历程-专业规范,19世纪，为适应机器大工业的需要，一些国家开始制定有关改善劳动条件的规定和有关安全生产的法律，有的国家建立了防止生产事故和职业病的保险基金组织和安全技术、职业危害防护的研究机构。20世纪以来，由于人类活动范围的急剧扩大，社会生产持续向深度和广度进军，人类生存环境遭受严重威胁，世界各国普遍建立了生产安全、职业卫生研究组织和机构。一些高等学校开设了消防工程、工业卫生、安全工程等安全类专业。这一切，都为安全科学的兴起和发展创造了必要的条件,1974年，美国南加利福尼亚大学创办安全科学文献，正式创用了“安全科学”(safety science)这一术语。1981年，德国学者库尔曼出版的安全科学导论一书，成为安全科学这一新兴学科门类崛起的标志性著作。在中国，安全科学导源于劳动保护研究。早在20世纪20年代，中国共产党就从苏联引入了“劳动保护”概念中华人民共和国成立后，各级人民政府中设立了劳动保护管理部门(如劳动部的劳动保护司)，组建了专门的劳动保护研究机构。（安监局，技术监督局）高等学校创办了同劳动保护有关的专业，如西安矿业学院1957年开办的矿山通风与安全专业，北京劳动保护学院(后改名北京经济学院，现首都经济贸易大学)1958年设立劳动保护系，创办安全技术和工业卫生本科专业。,1983年9月，中国劳动保护科学技术学会宣告成立，标志着劳动保护科学研究取得了组织体制上的独立地位。同年，国务院学位委员会首次颁布高等学校和科研机构授予博士和硕士学位的学科、专业目录(试行草案)，在“学科门类:工学”的第17个一级学科“地质勘探、矿业、石油”之下，列有试办专业“安全技术及工程”。1984年，“安全工程”又成为高等学校的试办本科专业。,1985年5月，中国学者刘潜在向全国第二次劳动保护科学体系研讨会提交的论文中,建议将劳动保护科学正名为安全科学,并提出安全科学技术体系结构的设想。1989年11月出版的中国图书资料分类法(第三版),首次将劳动保护科学(安全科学)与环境科学并列为X类图书。1991年,中国安全科学学报正式创刊。1992年11月1日国家技术监督局发布中华人民共和国国家标准学科分类与代码，“安全科学技术”被列为一级学科(代码620)，下辖5个二级学科、27个三级学科。目前硕士点“安全技术及工程”081903仍在“矿业工程”下工程硕士正在开展。,国内安全工程专业办学现状,1958年，首都经贸大学（原北京劳动保护学院）试办了国内第一个与安全工程相近的专业(当时为工业安全技术、工业卫生技术专业)。1983年，中国矿业大学（原为中国矿业学院）在国内首次设立了一级学科采矿工程之下的二级学科矿井通风与安全专业，随后又在1986年在国内高校中第一个获得了安全技术及工程专业的博士学位授予权。1993年，我国设立安全科学技术一级学科，将安全工程列为其下面的一个二级学科，属管理类。,1996年，我国又将安全工程专业和有关安全技术类专业（如上述矿井通风与安全专业）合并，设立安全技术与工程专业，但仍属一级学科矿业工程下的二级学科。1998年至今，又将安全技术及工程专业改为现在的安全工程专业，列为一级学科安全与环境科学之下的二级学科，属工程技术类学科。至2005年，我国开办了安全工程本科专业并在教育部备案的高校有75所，其中具有博士学位层次有11所，硕士学位层次有22所。,安全学科目前存在的问题,主要的表现在： 1、揭示事物安全本质规律的研究尚不全面，理论研究欠缺 2、对灾害事故进行准确的预测和有效的防治的基本技术和方法研究方面还未取得大的进展。,1-4 本课程的主要学习内容及方法,一、课程结构及主要内容 二、学习本课程的意义和要求 意义：通过学习该门课程么懂得保护人身健康、保护国家财产、保护环境、加强理论与安全新技术的研究。 要求： a 理解并熟悉安全科学、安全观、安全认识论、安全方法论、安全生理及心理、安全社会原理、安全经济原理等内容的基本概念和基本原理，掌握其实质； b 从哲学高度领会安全价值观，并从认识论、方法论上分析安全学中遇到的各种问题； c 掌握安全共程领域的基本原理，理解制定安全工程技术措施及法律法规的理论依据。,安全观,安全认识论,安全方法论,安全学原理,安全科学的基础理论,安全生理与心理,安全社会原理,安全经济原理,安全科学的数学物理基础,基本逻辑运算和逻辑函数George Boole随机事件与概率运算可靠性及基本事件发生概率计算,1-5安全科学的流变-突变规律,一、流变-突变理论的背景知识流变：万物皆流，万物皆变（地质变化、物种变化）突变：事物从临界破坏点向前发展的趋势，具有质的彻底改变的意义（性质和特征的变化）（跳跃式、缓慢式）流变突变理论：描述事物从诞生发展消亡的全部过程。（本身属性、状态、质、量、量变质变的变化）流变突变是物质的运动形式。物质属性在流变突变中显示出来。,二、安全流变-突变的基本特征,安全流变与突变：根据流变突变的基本理论，一个事物从诞生到消亡是一个“安全流变与突变”的过程。所谓的“安全流变与突变”就是事物在发展过程中安全与危险的矛盾的运动过程。这一矛盾随时间的运动过程就决定了事物发展各个阶段的安全状态 煤自燃火灾 冒顶 机械事故OA损伤减速增加阶段AB损伤稳定发展阶段BC损伤加速段CD灾害发展阶段,O,突变点监控点,三、安全流变-突变的基本理论及模型1、基本概念 安全、危险、安全流变、安全突变、安全功、安全势2、安全流变-突变的理论模型 1）基本元件特征 （模型四元件） 安全可逆元件、安全阻尼元件、安全摩擦件、安全质量体 2）安全流变-突变换型的五个层次,减压阀,安全流变-突变理论的数学模型,（1）当 时，本质损伤区、本质损伤加速区内没有运动。 损伤： 损伤速度： 损伤加速度：,（2）当 时，本质损伤区开始运动。,损伤： 损伤速度： 损伤加速度：,（3）当 时， 进人本质损伤加速区,损伤：损伤速度：损伤加速度：,在日常生活中，许多安全问题可以简化为两组元件的模型图，即第二与第四组元件共同构成事物的安全流变-突变模型。第一和第三组元件随时间变化关系比较稳定，可以认为是常数，它们的图形见图115，从图中可以清晰地看出用第二与第四组元件就可描述事物的流变状态。,本章小结,一、基本概念 安全学原理 广义安全 安全科学 本质安全化 重大危险源 安全评价 安全指标 固有危险度 二、基本原理 1、安全科学的本质特征？2、安全科学研究的对象及范畴，主要研究内容？3、安全的基本特征，并了解其作用。4、构成安全整体的组成部分或安全三要素，分析其对安全科学学科体系的影响？作业：从安全科学的发展中，可以得到何种启示？,上节课内容复习,1）安全的构成要素（三要素）安全人体（主体和核心）安全物质（保障条件及危害源）安全社会（时间、空间与能量联系）2）安全的组成因素（四因素）安全人体、安全物质、安全社会、安全系统（信息与能量联系）,安全要素 在特定的（理想）状态下，仅自身就能独立地成为实现安全的充分条件。安全科学学科体系结构的基本内容1）哲学层次安全观2）基础科学层次安全学3）技术科学层次安全工程学4）工程技术层次安全工程,第二章 安全观,安全观：观察安全所处的位置或采取的态度（人对生命和财产安全的认识和看法）安全科学：安全本质和运动规律安全科学的指导思想马克思主义哲学安全哲学安全本质安全的规律安全第一原理安全价值观大安全观,背景知识,哲学：指关于世界观的学说，或者说是关于世界观和方法论的总称。（词源于希腊，爱智慧）马克思主义哲学：数千年哲学发展史是唯物与唯心主义；辨证与形而上学的斗争史。其根本问题是思维对存在、精神对物质的关系问题。19世纪40年代产生马克思主义哲学，确定了辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。（最科学、最革命的哲学）思维方法：指人们思考和研究问题的方法。（唯物主义和辨证法去观察和认识问题安全哲学的基础马克思）,形而上学是与辩证法相对立的世界观和方法论。其特点是用孤立的、片面的、静止的观点去看世界，把世界上一切事物都看成是永远彼此孤立和永远不变化的；如果说有变化，也只是数量的增减和场所的变更，而这种增减和变更的原因，不在事物的内部而在事物的外部，即由于外力的推动。,安全哲学：关于安全观和安全方法论的学说。（指导我们如何科学地认识安全问题，揭示安全的本质和规律，是安全科学的思想方法）安全哲学的思维特点： 孔子早就说过：建立在“经历”方式上的学习和进步是痛苦的方式；而只有通过“沉思”的方式来学习，才是最高明的；当然，人们还可以通过“模仿”来学习和进步，这是最容易的。人类在对待事故与灾害的问题上，千万不要试求通过事故的经历才得予明智，因为这太痛苦，“人的生命只有一次，健康何等重要”。我们应该掌握正确的安全认识论与方法论，从理性与原理出发，通过“沉思”来防范和控制职业事故和灾害，至少我们要选择“模仿”之路，学会向先进的国家和行业学习，这才是正确的思想方法。,2-1安全科学的指导思想,1、马克思主义哲学是安全科学的指导思想 2、实践观点是马克思主义哲学的理论基础 安全实践安全认识安全科学 3、唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分 1）3条基本规律： 对立统一 安全事故安全（S=1-H） 质量互变 隐患恶化事故（流变突变） 否定之否定 安全生产隐患整改安全生产 （PDCA） 2）5对范畴 原因和结果 必然性和偶然性 可能性和现实性 内容和形式 现象和本质,4、哲学与具体科学之间的关系 既同又异，同中有异。哲学以具体科学为基础，具体科学又以哲学为指导。 哲学依赖于具体科学，具体科学的进步推动着哲学的发展； 哲学又指导具体科学的世界观和方法论。,国家领导人的安全哲学思想 1986年10月13日，江泽民主席任上海市市长时曾在有关专业会议上指出：隐患险于明火，防 范胜于救灾，责任重于泰山。江主席的这一论述中包含着深刻的安全认识论和安全方法论的哲学道理。“隐患险于明火”就是预防事故、保障安全生产的认识论哲学。显然， “隐患险于明火” 就是 要我们认识到隐患相对于明火是更危险的要素，而在各种隐患中，思想上的隐患又最最可怕。因此 ，实现安全生产最关键、最重要的对策，是要从隐患入手，积极、自觉、主动地实施消除隐患的战略。防范胜于救灾，其要说明的是，在预防事故、保障安全生产的方法论上，事前的预防及防范方法 胜于和优于事后被动的救灾方法。因此，在安全生产管理的实践中，预防为主是保证安全生产最明智、最根本、最重要的安全哲学方法论。,安全哲学各历史阶段的特征宿命论与被动型的安全哲学这样的认识论与方法论表现为：对于事故与灾害听天由命，无能为力。认为命运是老天的安排，神灵是人类的主宰。事故对生命的残酷与溅蹋人类无所作为，自然与人为的灾难与事故只能是被动地承受，人类的生活质量无从谈起，生命与健康的价值被沫灭，一种落后和愚昧的社会。 经验论与事后型的安全哲学随着生产方式的变更，人类从农牧业进入了早期的工业化社会蒸汽机时代。由于事故与灾害类型的复杂多样和事故严重性的扩大，人类进入了局部安全认识阶段，哲学上反映出：建立在事故与灾难的经历上来认识人类安全，有了与事故抗争的意识，学会了亡羊补牢的手段，是一种头痛医头、脚痛医脚的对策方式。如发生事故后原因不明、当事人未受到教育、措施不落实三不放过的原则；事故统计学的致因理论研究；事后整改对策的完善；管理中的事故赔偿与事故保险制度等。,3. 系统论与综合型的安全哲学建立了事故系统的综合认识，认识到了人、机、环境、管理事故综合要素，主张工程技术硬手段与教育、管理软手段综合措施。其具体思想和方法有：全面安全管理的思想；安全与生产技术统一的原则；讲求安全人机设计；推行系统安全工程；企业、国家、工会、个人综合负责的体制；生产与安全的管理中要讲同时计划、布置、检查、总结、评比的五同时原则；企业各级生产领导在安全生产方面向上级、向职工、向自己的三负责制；安全生产过程中要查思想认识、查规章制度、查管理落实、查设备和环境隐患，进行定期与非定期检查相结合、普查与专查相结合、自查、互查、抽查相结合，生产企业岗位每天查、班组车间每周查、厂级每季查、公司年年查，定项目、定标准、定指标、科学定性与定量相结合，等安全检查系统工程。,4. 本质论与预防型的安全哲学进入了信息化社会，随着高技术的不断应用，人类在安全认识论上有了自组织思想和本质安全化的认识，方法论上讲求安全的超前、主动。 具体表现:从人与机器和环境的本质安全入手，人的本质安全指不但要要解决人知识、技能、意识素质，还要从人的观念、伦理、情感、态度、认知、品德等人文素质入手，从而提出安全文化建设的思路； 物和环境的本质安全化就是要采用先进的安全科学技术，推广自组织、自适应、自动控制与闭锁的安全技术；研究人、物、能量、信息的安全系统论、安全控制论和安全信息论等现代工业安全原理；,技术项目中要遵循安全措施与技术设施同时设计、施工、投产的“三同时”原则；企业在考虑经济发展、进行机制转换和技术改造时，安全生产方面要同时规划、发展、同时实施，即所谓“三同步”的原则；进行不伤害他人、不伤害自己、不被别人伤害的“三不伤害活动”，整理、整顿、清扫、清洁、态度“5S”活动，生产现场的工具、设备、材料、工件等物流与现场工人流动的定置管理，对生产现场的“危险点、危害点、事故多发点”的“三点控制工程”，等超前预防型安全活动；推行安全目标管理、无隐患管理、安全经济分析、危险预知活动、事故判定技术等安全系统工程方法。,2-2安全本质及安全第一原理 安全有潜隐性特征，事故比安全直观，具有很强的刺激性，所以人们对安全的认识比对事故的认识难度大。安全的本质安全的规律安全第一原理,一、安全的本质 1、人们对安全的感性认识（5种类型表面现象） 1）从事故的危害中认识 安全是生存和发展最基本的需要之一 2）从安全与事故的相对存在中认识 安全是没危险、伤损的状态 3）从安全与事故的联系中认识 安全是可以接受的危险 4 ）从安全内容扩展中认识： 生产生活、生存；身心 5）从安全的存在中认识 一种状态：交通安全、生态平衡、社会安定 2、生产安全的本质生产实践符合生产规律的规律运动，具有安全的必然性。即：生产实践的规律运动，就是安全的本质。,二、安全的规律（ 规律客观事物或事物之间的内在本质联系） 安全规律安全这一客观事物的内在本质联系。 广义安全规律（自然界和人类社会中的大安全的普遍规律）:人与物在其置于系统中符合客观规律的规律运动，具有的安全必然性，是安全的根本规律。 狭义安全规律某一领域或系统中的安全规律。 1、安全的生存规律 安全伴随人类在生产、生活实践中按事物客观规律办事产生和存在。 例：生产安全、交通安全、消防安全（加油站火灾爆炸FTA图）等 2、安全的构成规律 能构成自然界和人类社会客观事物规律运动的诸因素,各自内在与相互之间符合客观规律的本质联系所具有的安全必然性 事故构成规律某种异常因素与其它因素异常结合发生质变而形成,油气回收系统第1阶段油气回收系统示意图,油气回收系统第2阶段油气回收系统示意图,3、安全的发展变化规律安全从隐患、事故的对立统一中分离出来之后， 经过理性升华，变成了符合预防、控制事故规律的产物，以其具有的 规律性促进人类社会和自然界按照客观规律发展。 例：生产安全规律运动异常运动异常灾变规律运动安全分离出来理论升华符合预防控制事故规律的安全理论方法指导生产安全的本质及其规律研究总结 1）人与物的存在和运动是安全产生的条件，人与物的规律运动是安全的本质，规律运动的形式是安全的外延现象。 2）安全具有4规律：生存规律；构成规律；与隐患、事故的联系的对立统一规律；发展变化规律。 3）由于人与物在其置于的系统中的规律运动具有安全的需要性，所以促使该规律运动具有事故的预防性，因而应从本质上对事故的超期预防。 4）用安全规律指导实践能有效预防事故的发生实现安全生产、安全生活。,四大安全规律,生存规律构成规律对立统一规律：安全事故发展规律：实践-安全科学-实践 劳动生产构成5因素安全规律分析人（劳动者）：安全思想安全技能安全心态安全行为安全效果机（劳动手段）：安全结构外延安全功能安全运行方式安全效果物（劳动对象）：劳动时间、劳动空间安全的相关因素 适宜的劳动时间 良好的劳动空间 生产安全是5种因素符合生产规律的持续规律运动而构成,三、安全第一原理 安全是人类生存最基本需要之一，没有安全就没有人类的社会和生产 “安全第一”由U.S钢铁厂厂长格里作为公司经营方针于20世纪初提出 我国安全生产方针：“安全第一，预防为主，综合治理” 安全第一 1、思想意识将安全放在第一位首先考虑 2、做任何事首先看是否处于安全状态，有无保障条件 3、不管任何事和安全有矛盾时，先解决安全问题 4、安全第一不意味着所有人都把精力全放在安全上，而是在安全有保 障的前提下全力做好分内的事情。 预防为主 以预防与控制危险作为安全工作的核心,上节课内容回顾,安全观 观察安全所处的位置或采取的态度（人对生命和财产安全的认识和看法）安全哲学 关于安全观和安全方法论的学说。（指导我们如何科学地认识安全问题，揭示安全的本质和规律，是安全科学的思想方法）安全本质 生产实践的规律运动安全规律 安全这一客观事物的内在本质联系。,四大安全规律生存规律：（存在于自然界和人类社会中）构成规律：构成规律运动的诸因素对立统一规律：安全事故（互补）发展变化规律：实践-安全科学-实践生产实践规律运动（构成5因素）人（劳动者）：安全思想技能心态行为效果机（劳动手段）：安全结构外延安全功能安全运行方式安全效果物（劳动对象）：安全相关的本身特性与特征劳动时间 （相关因素）：适宜劳动空间,安全第一原理：安全是人类生存最基本需要之一，没有安全就没有人类的社会和生产。 “安全第一”由U.S钢铁厂厂长格里作为公司经营方针于20世纪初提出。 我国安全生产方针：“安全第一，预防为主，综合治理” 具体反映 安全第一 1、思想意识将安全放在第一位首先考虑 2、做任何事首先看是否处于安全状态，有无保障条件 3、不管任何事和安全有矛盾时，先解决安全问题 4、安全第一不意味着所有人都把精力全放在安全上，而是在安全有保障的前提下全力做好分内的事情。 预防为主：以预防与控制危险作为安全工作的核心,“安全第一”是在进行工业生产时，时刻把安全工作放在首要位置，当作头等大事来做好。必须正确处理安全与生产的辩证统一关系，明确“生产必须安全，安全促进生产”的道理。“预防为主”是指就要掌握工业伤亡事故发生和预防规律，针对生产过程中可能出现的不安全因素，预先采取防范措施，消除和控制他们，做到防微杜渐，防患于未然。“安全第一”和“预防为主”两者相辅相成。组织生产时，优先考虑安全，安全和生产矛盾时，须先解决安全问题；一切安全工作需立足于预防，活动初就要考虑安全措施。,2-3安全价值观,安全价值的内容 安全价值与生产价值的关系 安全价值观念性,价值：商品物化劳动的多少（凝结在商品中的无差别劳动）价值是指事物的用途或积极作用。价值与效益有密切的联系，从经济学的角度，效益是价值的实现，或价值的外在表现，“价”指物质生产中的商品交换和商业活动；“值”是相当的意思，是说人们在交换时要求双方所得相等，公平交易。 商品社会里一切事物本身的价值决定了它的社会地位安全工作的价值必须得到充分体现，并被大家所接受安全价值是一种用运价值工程（VE）的理论和方法，依靠集体智慧和有组织的活动，通过某种安全措施进行安全功能分析，力图用安全寿命周期投资，实现必要的安全功能，从而提高安全价值的安全技术方法。,一、安全价值的内容,1、降低安全寿命周期投资2、安全功能分析3、实现必要的安全功能4、集体智慧和有组织的活动二、提高安全价值的途径（价值收益/投入） V=F/C （V安全价值、F安全功能、C安全投入） 1、F 提高，C 下降 2、F 提高，C 不变 3、 C 略有提高， F有更大的提高 4、F 不变，C 降低 5、F 略有下降，C 大幅度降低,三、安全价值与生产价值的关系,追求生产价值是商品社会生产经营活动的主要目的 生产价值=生产活动效益系数安全系数 生产活动五要素：人、机、物、法、环安全系数=1（事故损失价值/净产值）。表示生产过程中的安全程度 （1，0）安全孕育在生产活动之中。安全不但要保证创新生产价值的安全实现,还要保证原有生产资本不受损失四、安全价值的观念 安全的战略观念 安全的市场观念 安全的竞争观念 安全的服务观念 安全的素质观念 安全的开发观念 安全的信息观念,2-4大安全观,将以生产领域为主的技术安全扩展到生活与生存领域，形成生产、生活、生存的大安全；将有科技人员具有的安全意识提高到全民的安全意识，就是科学的大安全观大安全研究人类生产、生活、生存中的安全、减灾、环保问题。具体地说，就是生产中的危险与危害、生活中的危害、自然中的危及生存的灾害问题树立大安全观的目的动员全社会、全民族、各行各业、上上下下，通过安全、减灾、环保的国家战略和系统工程，实现国家和企业的安全生