《父母的疼爱》班队会教案

心系父母，学会感恩主题班会教案 宾阳县和吉镇三民学校 卢孔波 教学主题背景小学生守则第七条提出:要孝敬父母，尊敬师长。可在和家长的谈话过程中，我发现现在的孩子们大都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。教育目标为了更好的开展“孝敬父母”的教育活动，弘扬中华民族的传统美德，我设计了心系父母，学会感恩这堂以孝敬为主题的班会课，让孩子认识到，在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的。孩子不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的反馈和回报。 活动准备在确定班会课的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到父母的真情，产生爱父母的情感，而不是靠枯燥的说教往学生的头脑中灌。我充分挖掘各种教学资源，让学生开始了以下准备工作： 1、加强宣传发动，营造活动氛围。结合日常生活，找出父母对自己的疼爱，让学生感受到那如山的严父爱、如水的慈母心，进行全员发动，并公布了本次心系父母，学会感恩主题班会的活动方案，得到了同学们的积极响应。2、选定主持的同学。 3、收集一系列反映父爱、母爱的感人肺腑的文字材料。4、然后将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。课前资料的搜集的过程，也正是学生用心感受父爱和母爱，学会感恩的一个过程。在这个过程中，让学生认识到，他们的成长离不开父母的养育之恩，让学生知道应该如何知恩图报。活动流程让学生在亲身体验中感悟，比空洞的说教更为有效。因此教学活动中，努力使教育走进生活，贴近学生，使整个课堂在情感体验中展开，在活动中推进。给学生创设了多个情境：一、激趣导入小小游戏请同学们看,这是一个非常可爱的小宝宝的照片。不过呀，他现在已经成了你们当中的一位，他是谁呢？同学们猜猜。（是啊，我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名三年级的小学生了）。可是，你们有没有想过，这当中饱含了我们父母多少的关爱呀！）老师就和大家一起来感受、回味心系父母，学会感恩。（板书课题）。 二、感受疼爱故事会在我们的日常生活中，爸爸、妈妈的爱可以说是无处不在、无时不有。充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着、思索着、回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。三、体验疼爱家庭剧场以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一堂课以及课后活动的延续，会引起了他们心灵的震憾，使孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。让学生把爸爸、妈妈对自己的爱深深地记在心中。将自己刚才讲的故事编成一个小剧本来咱们的“家庭剧场”表演呢？ 四、情感升华亲情采访抚育孩子是辛苦的，那么在这过程中最高兴、最操心、最生气的是什么？想听听爸爸妈妈们的心声吗？在座的听课教师中有许多已经做了爸爸妈妈，他们是怎么想的呢？我们可以现场采访一下。五、走进孝心直播厅，寻找孝心献给父母在爸爸妈妈劳累的时候，( )在爸爸妈妈生病的时候，( )在爸爸妈妈伤心的时候，( )六、课后延伸爱心行动师:受其他人的启发，你发现自己还可以做哪些事来表达对父母的关心和爱呢？让我们拿出孝心行动卡，把你能为父母做的事一条一条写在卡上吧！（所有这些都来自学生生活，是那么亲切，可以看见，可以摸到，这样的设计也符合中低年级学生的年龄、心理特点，对学生行为的指导更有效。班会不拘于形式，让学生从真正的参与过程中受到良好的教育。让孩子们由体会到感激，从而更敬爱他们的父母。从感激父母开始，感激老师的教诲，感激同学的帮助感激所有给过他们帮助和关怀的人。）七、班主任做总结【让爱住我家为音乐背景】同学们，今天我们召开了“心系父母，学会感恩”主题班会，开得很成功，我感到很欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我发现，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉浸到其中，所以你们有了许多新的感受。当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有