2012学年教小学语文研组工作总结.doc

小学语文教研组工作总结紧张而忙碌的教育教研工作已近尾声，回顾这一学期的工作，有收获，也有感慨本学期我们语文组全体老师，坚持“以教研促发展为本的理念，积极响应创建“学习型学校，争做科研型教师”的号召，狠抓“有效教学”的具体操作，服务于学生，服务于教研，扎扎实实、卓有成效的开展着教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、 认真学习理论，教育观念得到更新。开学初，我们全体语文老师认真研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又学习了小学语文教学建议30条。转变了很多陈旧的教育观念。二、 实现了有效教学课堂具体操作化。在明确了目标要求，掌握了途径和方法之后，每位教师积极备课，相互研讨，根据学生实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案。课堂更是以学生为本，以提高素质为目标，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后，及时撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。三、继续开展校内听课评课及教学诊断活动 。认真积极地开展组内听课活动，促进全体语文教师教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课。研讨氛围十分浓厚。在此基础上，开展了老教师和青年教师结对子“一对一”帮扶活动，相互之间研讨，互动学习，达到了预期目标。四、有效教研成果展示。为了进一步提高教师的教学技能，十月份学校开展了30岁以下教师“基本技能大比武”。有粉笔字、钢笔字、说课等比赛项目。在为期近两个月的比赛活动中，每位教师精心准备，利用多媒体教学手段，展现了每位教师独特的教学风采，真是让人大开眼界。老师们在活动中虚心学习，主动交流，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。与此同时，根据学校教导处的规定，每位老师不断加强学习和练习笔耕，每人撰写教学反思或教材分析，供大家评议。五、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。2、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。六、存在不足本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和中心小学的要求相比，还有很大差距。原因是教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。这样一来，语文老师一方面要完成日常琐碎的工作，一面要应付考试，实在疲于奔命。七、努力的方向1研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2引导老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下学期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。总之，我们耕耘了，我们收获了，无论成绩大小，都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们相信，在总结本学期