汉英翻译理论与实践.doc

调查表（一）汉英翻译课程教学调查问卷对象：2006级英语专业；调查时间：2010-06各位同学，您好!为了更好地进行翻译教学，及时发现问题，我们特采取问卷调查的形式，了解学习者对汉英翻译课程教学的看法，以便能及时采取相应的措施进行改进。希望您如实回答下列的问题，为翻译教学的改进和提高提供有价值的信息。请画圈选择你认为最合适的答案，一般选择一项，有的可以选择多项。谢谢合作！1任课教师的态度：ba.严谨 b.较为严谨 c.有待加强 d. 不严谨2任课教师对教学内容的把握：ba.熟练 b.较为熟练 c.还熟练 d.不熟练3任课教师教学的条理性：aa.清楚 b.较为清楚 c.还清楚 d.不清楚4任课教师在课内提供的信息量：ba.很大 b.较大 c.尚可 d.太一般5通过课堂教学，可以看出，任课教师备课：ba.认真 b.较认真 c.还认真 d.不认真6任课教师课堂上吸引学生靠：b ca.严格的纪律 b.幽默的语言 c.丰富的专业知识和科学的教学方法 d.考试时能给学生较高的成绩7课堂教学上，任课教师让更多同学发言或讨论，这样的教学手段：ba.欢迎 b.较欢迎 c.基本认可 d.不欢迎8. 你本人在汉英翻译课程上的大致表现和收获：ca. 投入很大，收获很大 b. 投入很多，收获甚少 c. 投入一般，有一定的收获 d. 投入很少，也无所收获 9. 汉英翻译课堂上最大的收获是：a b ca. 掌握了汉英语的主要特点 b. 掌握了一些重要的翻译技巧c. 培养了对翻译的兴趣 d. 几乎没有什么收获10. 任课教师在课堂上的要求：aa. 很有利于我们的翻译学习 b. 不重要，关键要学到知识 c. 有些严，但能接受 d. 太严格，接受不了11. 任课教师在课堂上的进度：ba. 合适，能学到更多的知识太快了 b. 很快就适应了c. 无法接受，必须减速 d. 不利于翻译学习12. 任课教师在课堂上翻译理论与翻译实践的把握：ba. 合理，做到了理论与实践的有机结合b. 理论部分多了些，实践部分可以加强c. 实践部分多了些，理论部分可以加强d. 应该以实践为主，不要任何理论13. 课堂教学的组织与设计：ba. 合理，有较好的师生互动b. 符合课程性质c. 实践部分多了些，理论部分可以加强d. 应该以实践为主，不要任何理论14翻译课程的练习量：aa. 合理，有利于学以致用 b. 尽管多，还是想完成，翻译靠实践c. 太多了，无法完成 d. 完成书本上的就可以，不要另外增加15因为任课教师及其教学手段，我对翻译：aa. 更了解 b. 更感兴趣 c. 更讨厌 d. 没什么反应16期末考核方法：ba. 合理 b. 较为合理 c. 不够合理 d. 无所谓17对多媒体在翻译教学运用的评价：aa. 比传统教学好得多 b. 与传统教学差不多c. 不如传统教学好 d. 无所谓请您综合评价本任课老师的翻译教学情况，您的评价很重要，有利于我们更好开展翻译教学，提高翻译教学质量。谢谢。调查表（二）汉英翻译理论与实践教材质量调查问卷对象：2006级英语专业；调查时间：2010-06各位同学，您好!为了更好地进行翻译教学，及时发现问题，我们特采取问卷调查的形式，了解学习者对汉英翻译理论与实践这一教材的看法，以便能及时采取相应的措施进行改进。希望您如实回答下列的问题，为翻译教学的改进和提高提供有价值的信息。请画圈选择你认为最合适的答案，一般选择一项，有的可以选择多项。谢谢合作！1教材在理论与实践的结合方面：ba. 合理，做到了理论与实践的有机结合b. 理论部分多了些，实践部分可以加强c. 实践部分多了些，理论部分可以加强d. 应该以实践为主，不要理论探讨2教材在翻译实践方面：aa. 很好，有利于翻译技巧的学习和提高b. 一般，其他教材也能提高翻译水平c. 有特色，能激发我们翻译学习的欲望d. 没有什么特色3教材的编排方式：ba. 与众不同b. 句子下面留出的空间，方便练习c. 与其他教材区别不大d. 没有什么特色4教材中例句的选择：ba. 针对性强b. 达到了练习的目的c. 难度相当，很实用d. 没有什么特色5教材的实用性：ba. 很实用 b. 还能接受 c. 一般 d. 较差6因为这一教材，我对汉英翻译：aa. 更了解 b. 更感兴趣 c. 更讨厌 d. 没什么反应7教材的整体内容：aa. 安排合理 b. 问题不少 c. 需要修改 d. 很一般8教材的整体质量：aa. 令人满意 b. 一般 c. 没什么区别 d. 较差9教材章节的安排：ba. 合理 b. 基本合理 c. 有待加强 d. 不合理10教材的排版：aa. 便于学习 b. 便于实践 c. 不够科学 d. 有待优化11教材中的句子翻译练习：b ca. 难易相当 b. 很好配合了教学内容c. 难度较大 d. 整体上较为合理 e. 整体上不够理想12教材的层次结构 b a.很好 b.较好 c.一般