第十八周教案

课 时 计 划1教学内容 生活中的推理课型 新授课教 学要 求1.能对生活中某些现象按一定的方法进行逻辑推理和判断结果。2.经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程。3.把自己的推理过程与同伴进行交流。教学分析重点会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。难点结合具体的活动，推算出某一个人的生日。关键根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日，并推算出他的岁数。教 具课件教 时1课时教学过程一、创设情境 导入新课师：今天我带来了一位新朋友，它是小熊乐乐，它在跟你们玩捉迷藏呢？这里有3个盒子，你能猜出它在哪个盒子里面吗？提示：我不在蓝色的盒子里提示：我也不在黄色的盒子里导入新课：像刚才我们根据一定的信息进行猜想的过程就是推理，生活中有许多问题可以通过推理得到解决这节课我们就来学习生活中的推理二、自主探索、学习新知、学校组织了足球、航模、和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。读题然后理解“它们分别参加了其中一项的意思”独立思考用你自己喜欢的方法解决问题，并在练习本上表示出来。展示汇报：把你的结论和推理过程说出来。说说你中先确定什么？再确定什么的？师小结：刚才几位同学都是先确定谁？为什么？运用表格法来解决这个问题。、学校开设了美术、音乐和体育三门课，王、李、张三位老师分别教其中一门课。王老师不是美术老师，李老师从不在操场上上课，张老师上课要用钢琴。这三位老师教哪一门课？让学生用自己的方法解决问题。反馈验证。三、幸运猜猜猜活动导入活动 小熊乐乐非常淘气，他把妈妈整理好的玩具弄得乱七八糟，妈妈马上就下班回家了，怎么办？这么乱？你愿意帮乐乐把玩具摆好吗？（媒体）出示题目动手摆玩具（图片）。师巡视指导汇报展示结果。（媒体）演示推理过程。、幸运抢答（媒体）出示题目吃水果猜分数插花找方位四、课堂小结：这节课你有什么遗憾与收获？教学后记学生能对生活中某些现象按一定的方法进行逻辑推理和判断结果。课 时 计 划2教学内容 总复习一课型 复习课教 学要 求复习整十、整百、整千数乘一位数及两位数的口算方法以及一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，复习常用的计量单位（年、月、克、千克、吨）及进率。教学分析重点口算方法难点常用的计量单位间的化聚关键口算方法教 具课件教 时1课时教学过程一、谈话引入，激发学习兴趣二、习题讲练1.总复习第一题（1）让学生独立在书上填一填。（1）进行核对。并对一些较难的题目，如1024，8042等题目让学生说一说口算的方法。2.总复习第二题（1）让学生各自对所学的计量单位进行回顾和整理，并把它们写下来。（1）小组内交流。（2）独立填空：2年=（ ）个月 4千克=（ ）克3吨=（ ）千克 8000千克=（ ）吨（4）集体交流，让学生说说是怎样想的。教师结合有选择的进行板书： 2年=（ 24 ）个月 1年=12个月，2年=12个月+12个月 12个月2=24 个月 4千克=（ 4000 ）克1千克=1000克，4千克=1000克4=4000克3吨=（ ）千克 1吨=1000千克 ，3吨 = 1000千克 3=3000千克 8000千克=（ ）吨1000千克=1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克=（8 ）吨3.总复习第三题（1）先让学生联系生活实际说一说1克、1千克、1吨多重。（2）在括号里填上适当的质量单位。进行交流。大桥的载重量为40（吨 ）。一箱苹果重15（ 千克）。一个鸡蛋重50（ 克 ）小兰的体重是32（千克 ）三、总结。 教学后记通过复习，学生对前面所学知识有了进一步的了解，大部分学生都有所进步，但每个班还有三、四个学生没有过关，还需加强辅导。课 时 计 划3教学内容 总复习二课型 复习课教 学要 求复习一位数乘、除两、三位数的一步计算以及两步计算，解决生活中的一些简单问题。教学分析重点乘、除法计算难点解决生活中的实际问题关键乘、除法计算教 具课件教 时1课时教学过程一、揭示课题，板书课题。二、习题讲练1.总复习第5题。（1）学生独立解答。（2）集体交流。对于积的中间、末尾有零的乘法和商的中间、末尾有零的情况，重点引导学生说出算理和原因。2.总复习第9题。（1）学生独立解答。（2）小组交流。（3）指名板写，根据学生的情况，安排一些纠正题，让学生找出错误的原因，并纠正。让学生巩固运算顺序，养成认真、仔细的演算习惯。3.总复习第4题。 （1）让学生弄清题意，明确已知信息和所求问题。（2）独立解决问题。（3）小组交流。4.总复习第6题。先让学生读题，弄清题意，捕捉已知信息，然后让学生独立解答。最后组织学生进行交流。可能出现的解法有：第一种：85=40（元） 885=440（元），440+40=480（元），500480，所以，用这笔钱买门票是够的。第二种：885=440（元），500-440=60（元），用剩下的的60元买5张老师的门票，每张8元是够的。教学后记部分学生的除法没掌握好，还需加强辅导。课 时 计 划4教学内容 总复习三课型 复习课教 学要 求使学生通过动手操作获得对几何题的直观经验，能够辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状，并能掌握长方形、正方形的周长计算。教学分析重点观察物体与长方形、正方形的周长计算。难点应用所学的知识解决生活中的问题关键观察物体与长方形、正方形的周长计算。教 具课件教 时1课时教学过程一、谈话引入，揭示课题。二、习题练习1.总复习第11题（1）让学生按图搭一搭，再填一填。（2）集体交流。2.总复习第12题（1）学生独立经历测量和计算周长。（2）组织学生交流。使学生在交流中回忆求长方形和正方形的周长的计算方法，再次感受计算方法的多样性，提高学生的认知水平。3.总复习第13题（1）让学生动手操作，体会将长方形改围成正方形，虽然形状发生改变，但是这根铁丝的长度没有变，也就是正方形的周长与长方形的周长相等。 （2）独立进行解答。教师进行个别辅导。 （3）集体交流。 4.总复习第14题 （1）让学生独立根据需要选择所需的信息解决第1、2两个问题。 （2）分组讨论第3、4个问题。（3）组织学生讨论，理解“至少”的含义，根据图形的对称性可知从A到D和B到C的最短的线路是100-202=60米，AB和CD的长也是相等的。5.总复习第15题为学生创设一个小组内模拟购物的情境，让每个学生在情境活动中学习数学，提高解