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文档简介

13荷叶圆圆教学设计（第二课时）教学目标：1、 巩固生字词，会写“机、叶”等生字组成的词。2、 能读懂课文，读好课文，背诵课文。3、感受课文中小动物喜欢荷叶的心情，再一次体会荷叶的美，激发对大自然的喜爱之情。重点：读懂课文，读好课文，背诵课文。难点：感受课文中小动物喜欢荷叶的心情，再一次体会荷叶的美，激发对大自然的喜爱之情。教学过程一、导入新课，复习字词1、谜语导入，小朋友，这节课咱们要学习一篇关于荷叶的课文，荷叶是什么样的呢？板书课题：荷叶圆圆2、 看拼音读生字。3、 开火车读词语。二，理解课文活动一：初读感知课文向我们介绍了哪几个小伙伴？合作要求：1，借助拼音，用自己喜欢的方式读通课文。 2，用铅笔画出小伙伴的名字。 3，汇报交流。 师贴画： 小水珠 小蜻蜓小青蛙小鱼儿活动二：读懂课文，读好课文，这些小伙伴都把圆圆的大荷叶当作什么呢？合作要求：1，请小朋友自由读课文，边读边画出相关句子。 2，每个小组汇报一种。1、师板书小水珠 摇篮小蜻蜓 停机坪小青蛙 歌台小鱼儿 凉伞2、引读板书（看黑板，我们一起来说一说）例、小水珠把荷叶当作摇篮（荷叶是小水珠的摇篮）、活动三、这四个调皮的小伙伴多么喜欢荷叶呀！那么它们是怎样在荷叶上荷叶下玩的呢？请小朋友再读读课文，读后小组内互相说说。水珠 摇篮 躺蜻蜓 停机坪 立青蛙 歌台 蹲小鱼 凉伞 游活动四：表演中理解课文 合作要求：1，选择自己喜欢的一个角色练习。 2，小演员配上动作表演。师：老师打算把这篇课文拍成一部动画片，现在要选四个小演员，演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿怎么演呢？现在请小朋友选择自己喜欢的角色先练习一下。（五）、背诵1、看板书试着背。2、配上动作背诵。三、课后提升1、荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。2、想一想，荷叶还可以是其他小伙伴的什么呢？以荷叶是的，把句子补充完整，看谁说得多。四、小结小鱼儿能捧起一朵朵很美很美的水花，我们小朋友能背诵一篇很美很美的课文！老师真为你们感
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