初中英语人教版七年级下册uint6.docx

七年级英语下册Unit6教学案例唐县齐家佐乡葛公中学 刘晚月一、教材分析本单元是七年级下 Unit6。本单元主要围绕“Talk about what people are doing.”这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等功能语言。本单元主旨在于通过创造一个轻松、愉快的学习环境,通过听、说、读、写来培养学生综合运用语言知识的能力。并让学生能在“做中学”(learning by doing),通过有限的课堂实践活动,能准确地用英语来表达。SectionA 1a-1c部分是本单元的第一课时,这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学,学好本课对以后的SectionB部分的学习起了很好的铺垫作用。二、学情分析教学的对象是初一学生(以中等生为主),对英语普遍感兴趣,但有很大的不稳定性,好奇心强,求知欲旺盛,希望能得到他人的肯定。因此创设具体的情景，使学生有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,通过学生间的合作学习,使他们体验到成功的喜悦，增加学习自信心。在教学活动中尽量让人人都参与到活动中来，使各层次的学生都有所收获。三、教学目标1、语言知识目标1)短语和单词listening to a CD, using the computer , watching TV, cleaning, making soup, reading a newspaper, talking on the phone, washing the dishes, cleaning, exercising.2)句型结构What are you doing? Im watching TV.Whats he/she doing? He/Shes reading a newspaper.What are they doing ? Theyre listening to a CD.3)语法The structure of the Present Progressive Tense and the ing form2、能力目标1)能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:read a newspaper, talk on the phone, make soup 等。3、情感、态度、价值观目标通过对本单元的任务性活动,培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,乐于团结合作的精神。四、教学的重、难点教学重点：词汇、词组搭配和现在进行时的用法。教学难点：现在进行时中现在分词的结构及读音,能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。五、教学方法开展多种类型的任务型活动,如小组表演、游戏、编歌曲等提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究性学习。六、教学准备录音机、教学图片、 操练信息提示卡、练习巩固试题卡。七、教学流程设计Step 1 GreetingStep2 RevisionWhat time do you usually come to school?How do you come to school ?（通过复习一般现在时的句型结构为下面的现在进行时的学习起一个比较的作用。）Step3 Presentation1、Lead out the new phrases and target languages. Show some pictures to the students and ask some students to perform the actions.Example: T: What are you doing ?S: I am watching TV.(Help him/her to answer)T: What is he /she doing ?Ss: He /she is watching TV.利用图片呈现新词汇并进行认读：reading a newspaper, making soup, talking on the phone.as the way. 2、让学生独立完成1a中动词短语与图片的匹配任务，通过示范，让学生说出完整的句子的方式来核对答案，如：He is making soup.（通过出示图片和学生的亲自表演,让学生在真实的情景中学习短语和感受现在进行时的结构和用法。）Step 4 Practice 1、Ask and answer in pairs: What is he/ she doing? He/Shes.（using the picture that be given,then ask several pairs to act out theirs in class） 2、Groupwork A: What are you doing ? B: I am watching TV. A: What is he/ she doing ? C: He/ Shes watching TV. (三个学生为一小组, 进行问答练习。这样的活动既可以培养学生的合作意识,又能在情景中用现在进行时交际,巩固了本节课的重点,从而突破了难点,促使学生在学习过程中学会细心观察。)3、The structure of present progressive tense 让学生观察现在进行时的句子,总结现在进行时的句子结构，培养学生的观察能力和归纳能力。现在进行时结构:主语 + am/ is / are+ 动词的现在分词4、The ing form 让学生找出1a 短语中的现在分词，并将其对应的动词原形写下来，在出示更多的动词-ing形式，让写生比较总结变化规律。现在分词的变化规律 直接加-ing 。 去e 加 ing 。 双写加 ing 。Step 5 Listening 1b提示学生看清1b的任务要求是将人物名字与1a的活动匹配，然后播放录音，学生边听边完成任务。1、What are the people doing?2、Write numbers from 1a below. 让两人一组根据所填信息进行问答，具体对话形式如下： 3、Check the answers in pairs like this: A: What is Jenny doing? B:She is watching TV. A: What are Dave and Mary doing? B: A: What is John doing? B: 4、呈现听力材料，让学生分角色朗读并表演对话。Step 6 Practice 小组练习：让学生两人一组根据1a图片中不同的人物信息，及1c的示范对话进行对话轮流回答，如：A: Whats he doing in Picture a ? B: Hes talking on the phone . A: Whats he doing in Picture b? B: Hes making soup. Step 7 Playing games 四个人一组，在各组之间进行竞赛活动,要求各组成员用进行时态的各个人称造句，看哪个小组造句最多又准确，评出优胜组进行奖励。（这样能促进学生的竞争意识和学习英语的积极性。）Step 8 Make a song利用所学的目标语编歌曲,激发学生学习英语的兴趣Doing ,doing . What are you doing ?Cleaning ,cleaning. I m cleaning .Doing ,doing. What is he doing ?Swimming ,swimming. Hes swimming.Doing , doing. What are they doing ?Exercising, exercising . They are exercising. Step 9 Summary 1、 现在进行时的含义及句子结构构成。2、 现在分词的变化规律。（由学生自己总结完成。）Step 10 Exercises 利用试题练习卡，笔头及时考查学生掌握知识的情况。Step 11 Homework 1、Recite and copy the new words and target languages. 2、Draw a picture of A. your school B. a park C. a club D. a zooand talk about “What are they doing?” 八、板书设计 Unit 5 Im watching TV.(Section A 1a-1c) watching TV What are you doing ? watch -watching reading a newspaper I am wat