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文档简介

折扣教案教学内容：小学数学第十一册（人教版）教科书第97页的例题4及做一做，练习二十三的13题。教学目标:1明确折扣的含义。2能熟练地把折扣写成分数、百分数、小数。3正确解答有关折扣的实际问题。4学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：1、 理解折扣和百分数、小数之间的关系。2、 会解答有关折扣的实际问题。教学难点：1、 合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。2、 已知几折及折后价，求商品原价。3、 已知几折及节省数，求商品原价。教学准备：多媒体课件。一、 导入1、同学们有没逛过商场呢？（有），节假日，许多商场都会进行商品（促销）有些商品会？（打折）今天，我们就来学习折扣。（板书：折扣）二、认识折扣，初步解决问题引子：要买一个随身听，两家商场都在卖（让两名同学做促销员，介绍商品）你会去那家商场买：（去B商场买）A商场160元 B商场160元（店庆5周年，电器9折）为什么？（因为有打折）（指名1、2学生作答）1、谁知道打九折是什么意思？（现价是原价的90%）2、那随身听的现价是多少元？请算出来？可以自己算，也可以以小组为单位。（用纸黑板让一位同学写）（老师画线段图）3、（让写在小黑板的学生说，注意引导使用线段图）说说你是怎样想的。画一条线段，表示原价，也就是单位1，平均分成10份，每格表示（10%），现价是原价的90%，就是（9格），要求现价，就是原价的（90%）4、能算出便宜了多少元吗？接着算（让学生上来板书，这时该出现两种方法，两块小黑板）A：（160-144=16（元）B：16010%=16（元）上来说说你是怎样想的？三、归纳升华嗯，学得挺不错的。来，考考你！1、考考你对于折扣了解多少：（指名口答）（1）现价是原价的90%就是打（ ）折（2）现价是原价的85%就是打（ ）折三折=（）=（30%）四折=( ) =（ ）% 六五折=( ) =（ ）% 师：表示折扣，用（百分数）表示更简便。一件商品打八折，售价就是原价的（ ）%，便宜了（ ）%一件商品打9.5折，售价就是原价的（ ）%，便宜了（ ）%（同桌轮流说，相互检查）（指名同学回答）六、小结1、这节课你学会了什么？四、巩固练习（图片引入）我们来算出这三种物品打折后出售的价格：2、P97做一做（学习做在书本上算，口算，幻灯示答案）每种物品比原来便宜了多少钱？ （只列式不计算*机动）（学生口答，幻灯答案，两种方法）五、拓展训练（情景引入）同学们学得真快，下面黄老师带大家去逛商场，解决一些生活中的折扣问题：（播放黄老师去吉之岛录像（20秒）1、牛肉干打八折后售价是6元一包，原价多少元？（题目：贴实物在黑板，学生做在单行本上，实物投影答案，学生说）2、买一包可乐糖有八五折优惠，节约了1.2元，一包可乐糖原价多少钱？（题目：贴实物在
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