英语人教版三年级下册At the zoo 教学设计(Period4).docx

At the zoo 教学设计(Period4)小学英语（PEP）三年级下册叶伟乾一、教学目标（一）知识与技能能在实际情境中运用所学句型来描述动物的外貌。（二）过程与方法让学生在小组活动中针对不同的动物练习语言。（三）情感、态度与价值观教育学生要用欣赏的目光看待周围的人和事。二、教学重难点教学重点：灵活运用所学的形容词来描述动物的外貌。教学难点：培养学生运用知识的能力。三、教学策略根据三年级学生的年龄特点，教师在设计课堂教学活动时一定要建立宽松和谐的语言环境和寓教于乐的学习气氛，通过生动有趣的教学活动激发学生想说的欲望和要说的欲望，融对话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用，达到学以致用的教学效果，并鼓励学生开口说英语，提高他们学习英语的兴趣。四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1三年级上册第一单元P5. Lets say. 提醒学生This is my. 表示“这是我的”。通过Lets say让学生回忆起This is my 表示“这是我的”。2动物展示：老师提问：Whats this? 然后学生齐答：运用Its a/an 进一步运用Its a/an为本节课所学知识做铺垫。Step 2:新课展示PresentationPresent some pictures . Teach long, short, big, small, tail.1T: Look at the picture. Its (动作)Ss: Its so big. 教读big，板书。PPT呈现图片，通过句型Look at the Its学习long, big, short, small。教师引导学生运用It has 描述图片内容，让学生进一步了解对话。2T(指恐龙): Whats this?Ss: Its a dinosaur.T: Yes. It has a tail. (动作)Its so long.教读long，板书。T: It has a long tail. 提醒学生It has 表示“它有”。3继续用图片呈现short tail, small eyes, big ears和It has 句型描述图片内容，教法同long和big。学生跟读学习单词。4Group work: Describe the ostrich.小组合作能增强学生的竞争意识，还能帮助到后进生。5播放Lets learn 部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。老师讲解Wow! It has a small head.让学生通过模仿来感知语音，既训练了学生的听力，又帮助学生及时正音。6小组合作，表演对话。学生通过表演，大胆展示自己，培养了自信，提高了兴趣。Step 3:趣味操练Practice1. 呈现几幅其他有趣动物图片和人物图片让学生描述，让学生明白用He/She has 来描述人物。培养了各小组之间的竞争意识，在实际情景中运用了所学语言。2Fun time: Guessing Game.3学习Let do.Step 4:作业检测Homework1Listen