26一面五星红旗.doc_第1页
26一面五星红旗.doc_第2页
26一面五星红旗.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

26 一面五星红旗教学目标：1.会写本课生字，体会人物内心情感的变化。 2. 体会面包店老板对“我”的敬重与理解。教学重点：体会面包店老板对“我”的敬重与理解。教学难点：体会面包店老板对“我”的敬重与理解。学情分析：学生对国旗的尊重和热爱是教学难点，上课教师要重点理解。一、复习导入 出示生字词，生认读二、小组合作，品读课文，读中感悟1.再读课文，画出文中让你感受最深的句子。以小组为单位，就文中你感动的部分进行合作学习，与你的合作伙伴分享你的收获。（出示课件“小组合作学习建议）2.学生汇报交流，师出示相应的句子，重点研读，体会情感，深入理解；（1）“我”在漂流过程中遇到了哪些困难呢？（出示课件“周围走进一家面包店”）受伤、迷路，处境危险。句子一 “我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。”揣摩作者此时的心情，饥饿、痛苦、焦急、无助。学生试着读出这种感觉。师适时指导朗读。（2）拒绝交换部分。句子二 “我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗经过水的冲洗，依然是那么鲜艳。” A、“犹豫”是什么意思？联系上下文，面对着“老板”的惊奇，“我”可能犹豫些什么呢？ B、从“犹豫”这个词可以看出“我”对国旗有什么样的感情？带着你的理解再读这句话，读出作者心中的“犹豫”。句子三 “我愣了一下，久久地凝视着手中的五星红旗。”A、指名说、读。B、“我”在什么情况下愣了？“凝视”就是“久久地看”，那是怎样的“看”？C、这时，“我”心里可能会想些什么呢？（或“我”眼前仿佛出现了什么？）指导朗读。句子四 “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”A、老板拿出一块面包和我交换，“我”换吗？又拿出两块，“我”换吗？五块？十块？（生答：不换！）哪个词告诉你？（摇摇头、向外走去）B、他是在什么情况下拒绝老板的？难道他不需要面包吗？从哪里看出来？C、指导朗读：此时，你就是那饿了三天，又身负重伤的青年，谁来？D、这是一个又饿又累，还带着伤痛的年轻人啊！小小的一块面包，对于此刻的他来说，或许就意味着（生命）。此时，我的身体是虚弱的，但脚步是坚定的！“我”没有争辩，没有抗议，而是用（行动）表达了对老板无声的抗议，对五星红旗的深沉的爱，对祖国的无限热爱之情。试着读出坚定的情感。三、从态度变化中，感敬重之情1默读课文，找老板态度变化的句子，对比体会。2小组交流，品老板的态度。3出示老板态度变化句子，感受敬重之情。四、激情结束课件展示：播放歌曲红旗飘飘，出示红旗，珠峰探险，神六飞天，刘翔夺冠图片。同学们，让我们跟随着优美动听的旋律，共同唱响对祖
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论