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文档简介

南宁市兴宁区EEPO教案模板版块结构式概 况学校：南宁市第四十五中学 授课人：滕朝南日期：2013、11、19 年级：七年级 13（3）班学科： 语文 内容：风雨 课型：要素组合 课时：标准课教学目标1学生能梳理课文内容，概括风的特点。2学生能学会侧面描写的手法。 3品析夸张、比喻等修辞手法的句子。教学重点：1 教学难点：3反思与评价1内容提要时间关键项、方法策略反思与评价2一、导入新课1、从课文的题目“风雨”，同学们会想到什么？2、出示课题、教学目标。二、初读感知1、朗读课文，梳理文章内容，各段写了哪些景物？2、概括各段要点。3、概括风雨的特点。三、品读赏析1、作者用什么写作手法来描写风雨？（侧面烘托手法）2、 品析句子：赏析比喻、夸张修辞方法的运用。4、 拓展延伸练笔：侧面烘托的手法。一、1.前测：通过设疑，来检测学生关于“风雨”的知识储备、思维散发以及5J训练情况。二、1、组织学生读课文(听+讲+想）2、个人思考，写在小卡上 （想+做）3、 同桌互换小卡并交流 （看+想）4、提问学生，互动交流 （听+讲+想）5、中测：学生质疑问难，要求说出理由或进行评价 （想+讲+听）三、1、四人小组合作：侧面描写的手法。2、四人小组合作找出并赏析：比喻、夸张的句子3 、小组交互：浏览并对其他团队的内容进行补充。四、1、结合课文个人创作，运用侧面烘托的手法，写一段话。2交流：4人小组内互相交
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