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文档简介
南宁市兴宁区EEPO教案模板版块结构式概 况学校:南宁市第四十五中学 授课人:滕朝南日期:2013、11、19 年级:七年级 13(3)班学科: 语文 内容:风雨 课型:要素组合 课时:标准课教学目标1学生能梳理课文内容,概括风的特点。2学生能学会侧面描写的手法。 3品析夸张、比喻等修辞手法的句子。教学重点:1 教学难点:3反思与评价1内容提要时间关键项、方法策略反思与评价2一、导入新课1、从课文的题目“风雨”,同学们会想到什么?2、出示课题、教学目标。二、初读感知1、朗读课文,梳理文章内容,各段写了哪些景物?2、概括各段要点。3、概括风雨的特点。三、品读赏析1、作者用什么写作手法来描写风雨?(侧面烘托手法)2、 品析句子:赏析比喻、夸张修辞方法的运用。4、 拓展延伸练笔:侧面烘托的手法。一、1.前测:通过设疑,来检测学生关于“风雨”的知识储备、思维散发以及5J训练情况。二、1、组织学生读课文(听+讲+想)2、个人思考,写在小卡上 (想+做)3、 同桌互换小卡并交流 (看+想)4、提问学生,互动交流 (听+讲+想)5、中测:学生质疑问难,要求说出理由或进行评价 (想+讲+听)三、1、四人小组合作:侧面描写的手法。2、四人小组合作找出并赏析:比喻、夸张的句子3 、小组交互:浏览并对其他团队的内容进行补充。四、1、结合课文个人创作,运用侧面烘托的手法,写一段话。2交流:4人小组内互相交
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