2011-2012学年上六年级期中.doc

郑州航空港区2011-2012学年上学期六年级语文期中测试卷一、请将示儿这首诗默写在下面横线上，要写得规范、美观。（5分）二、看拼音写词语。（10分）J liang kng ki l mng qun sh fi x （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Kng b din b nn kn hn yng y l （ ） （ ） （ ） ( ) ( )三、根据词语的不同读音写句子。（5分） du tu 对头du tou 请再写一组。 （ ） （ ） 四、选择。（5分）1、由于他（ ）成一个商人，日本鬼子没有认出他来。化妆化装2、他三天（）就学会了下棋。工夫功夫3、隔壁的爷爷（ ）了，真是（ ）无常。 世事 逝世 4、这种技术是他的祖父（ ）给他的，距今有五十多年的历史了。 留传流传五、请按课文填空。（20分）1、我们爱你 桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黄山、庐山的 ，长江黄河的 。我们爱你 的清香， 的醇美， 的光洁绚丽， 的天工巧夺。（4分）2、鲁滨逊漂流记的作者 在书中的一句名言：“ 。”事实上的确如此：一个 的人，即使在 ，也终将会成为一个 ，一个 。（6分）3、郑成功的伟大功业是 、 因此人们称他为 。（1.5分）4、哈尔威船长一生都要求自己 ， 。面对死亡， 。（2.5分）5、杜甫的诗作大多反映当时的现实生活，洋溢着爱国爱民的人本精神，所以他被称为“ ”，其诗被称为“ ”；“ ，漫卷诗书喜欲狂。”是 中的名句。（3分）6、爱之链是一首爱的赞歌，它告诉我们： ；课文最后女店主喃喃地说：“一切都会好起来的”我读懂了： ，我会真诚地用这句名言祝愿他们：“ ”。（3分）六、在原句上修改下面一段话。（5分）我们的祖国是世界四大文明古国，首都北京更是一坐历史悠久，中外闻名的古诗。这里明胜古迹很多，每年吸收众多的游客来参观、观赏。七、生活语文。（5分）小均是个聪明的孩子，可在学习上粗心大意，这次数学测验只得了76分，晚上回道家里，爸爸看了试卷，错了12道计算题，爸爸沉下脸：“小均，你真不错嘛，啊，你看你”1、爸爸说“你真不错嘛，啊”这是在（ ）（1分）A 表扬 B 教育 C 挖苦2、接下来爸爸会说什么？小均又会怎样回答？（2分） 3、这时爷爷从房间里走出来问：“小均，这是怎么回事？”小均会这样回答： 。（2分）八、阅读短文，完成练习。（15分）（一）姥姥的剪纸（节选）我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难nn nn姥姥。一天，我用双手死死地捂 w w 住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔 t t 。 我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”是的。庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。 数sh sh九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。1、请在括号中合适的拼音下面画“”。（2分）2、请用“”画出文中打比方的句子，这个打比方的句子突出表现了 。（2分）3、姥姥的名言“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”，让我们想起另一句意思相近的名言“ ”（成语也行）。我对它们的理解是 。（2分）（二）“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教 o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都”的句式，仿写一句这样的句子。（1分） 2、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用曲线在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。（2分）3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？（2分） 4、“懒老师”是个什么样的人？（2分） 5、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说此什么？（2分） 九、习作（30分）1、这一学期你学习了不少课文，学