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文档简介

桦 甸 七 中 课 程 设 计授课日期 2017年 5 月 15 日 授课人：张金萍 课题记叙的线索第 1 课时总课时 节教学目标1.了解记叙的线索及线索的常见类型。2.学习如何在文章中设置线索。3.尝试在写作中运用线索构思文章，激发学生对写作的热爱。重点了解记叙的线索及线索的常见类型。难点学习如何在文章中设置线索。关键学生出席情况班级人数52缺席人数程序与内容师生活动修改补充计划时间一、创设情境，引出线索（一）导入新课：出示母亲节相关图片。大家先随老师一起欣赏几幅图片。这些图片的内容看似毫不相关，但是它们却可以联系在一起，联系它们的就是“母亲节”。“母亲节”就是联系这几幅图片的线索，可见线索的作用之神奇。今天我们就通过这节作文指导课去认识并运用记叙的线索。（二）出示目标1.了解记叙的线索及线索的常见类型。2.学习如何在文章中设置线索。3.尝试在写作中运用线索构思文章，激发学生对写作的热爱。二、学习教材，认识线索自读教材P46-P47的“写作导引”，边阅读边思考并勾画：1.什么是记叙的线索？2.记叙线索的常见类型有哪些？举例说明。教师以母亲节的相关图片导入，勾起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣。 教师出示学习目标，学生提取关键词，概括目标内容，做到心中有数。因为教材中没有时间和地点线索的说明，教师需引导学生回忆相关文章，并归纳总结。5分钟10分钟程序与内容师生活动修改补充计划时间三、参与实践，运用线索实践活动一：阅读文章锁思考：1.文章的线索是什么？2.围绕线索设置了哪四个情节？3.文章要表现什么主题？本文的线索对表现主题有什么作用？4.完成写作构思图。5.总结设置线索的方法。实践活动二：以 的母亲节为题，将题目补充完整，确定中心，再围绕中心选取恰当的写作内容，然后运用对应的线索，完成写作构思图。四、检测目标，复习线索（一）什么是线索？（二）写出下列文章的线索类型1. 我的母亲 2散步 3. 我的第一本书 4. 藤野先生 5. 伟大的悲剧 6. 从百草园到三味书屋 （三）如何设置文章的线索？ 五、作业：根据构思图作文，不少于600字。 学生阅读文章，小组合作讨论，完成任务。教师引导学生分析文章 ，完成写作构思图。学生根据要求，调动生活体验，确定线索，明确主题，完成写作构思图。教师分发课堂检测题，学生独立完成。 15分钟10分钟5
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