2013年小学语文毕业检测题九.doc

2013年小学语文毕业检测题（九）（张家畈中心学校 江国艳）基础知识积累（19分）一、看拼音写词语。(5分)yn jn qn du zhu yu chng xio tu xin xin gun( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、先将成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的句子中的横线上。（8分）气势磅( ) 久（ ）盛名 雄为（ ）观 高朋满（ ） 门庭若( ）琴（ ）书画 深思熟（ ） 无所不（ ） 温文（ ）雅 回味无（ ）1、被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得_，_。 2、哥哥结婚那天，家里好热闹，真是_，_。3、我的爸爸真是多才多艺，_，_。三、按要求写句子。(6分)(1)父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。改为第三人称转述：_改为带有问号的句子：_(2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(用修改符号修改)。(3)美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）爱_，_。(4)2010年，世博会在上海举行，你能为本届世博会设计一条公益广告语吗? _（5）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的诗句_。课文精彩回放（16分）一、判断(对的打“”，错的打“”)。(4分)1、卖火柴的小女孩和穷人都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲惨遭遇。()2、一夜的工作文中的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴。”( )3、为人民服务是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。 （ ）4、老舍原名舒庆春，子舍予。北京的春节一文写出了北京春节的热闹和喜庆。（ ）二、填空：(12分)1、过去的日子如_，被_，如_被_，这句话选自朱自清的散文_。2、“客家民居”被誉为“世界民居奇葩”，在课文里我还知道了其它特色的居民，如_，_。3、两小儿笑曰：“_”我还知道孔子的其它精辟的语句，如_。4、就要毕业了，你一定给不少同学写了毕业赠言，小晔是个不爱言谈的同学，你会赠给他 5、中国汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、_、楷书、草书、行书。而书法是我国特有的艺术，东晋时期大书法家王羲之著有兰亭序，我还知道唐朝书法家_(谁)著有(作品) _ _ 。口语交际（4分）结合语境，按要求回答问题： 音乐课上，师生正在欣赏川江号子，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把川江号子听成摇篮曲？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“_ 。”1、老师这句话的言外之意是：_ 。2、如果你是那位学生，你解嘲的话是_ 。课内阅读（9分）跨越百年的美丽居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”1、在文中找出三个带“名”的词语，再根据意思选填到相应的括号里。(3分)名声( ) 美好的名声( ) 名气和钱财( )2、“盛名”是名声很大，在居里夫人的一生中，盛名主体体现在哪？(2分)_3、用“_”划出居里夫人视名利如粪土的句子。（2分）4、有时题目就是文章的眼睛，你认为“跨越百年的美丽”中的“美丽”是指什么？(2分)_课外阅读（11分）+（11分）（一）怀念一棵树我曾看见一只蝴蝶，被暴雨打湿翅膀，结果在雨中挣扎了一夜，终于在黎明前悄悄死去； 我也曾看见一棵小树，被狂风A.折（ ）断了腰身，在北风中立了一个季节，却依然在春天萌生了枝叶。也许是缘于人生莫名的对比，关于一棵树的怀念让我变得迫切。是的，怀念一棵树，怀念橡树一样的生命。 我一直想将自己的生命走得简单，如同那棵童年的树，就那样寂寂的也能生长。春天是新绿的季节，那就拼命地发芽好了；（ ），（ ） ；秋天叶子也许会红会黄会B.凋（ ）落，那就让他或红或黄或凋落好了；冬天也许只有光光的躯干线条一样的独立北风中，那就这样独立北风中好了。我的身上涂抹的是四季的颜色，或浓或淡，可是却能永远真诚永远自然且分明地展示自己。一棵树的感受，足够我用一生的时间来回味。 天空时而郁暗且低，又或者奇怪或高，然而无关生长的心情。怀念一棵树生长的日子，从没有停止，时刻拉近与天空的距离，每分每秒都能闻到绿的气息，能听到生命的血液。生长啊，往高处生长，对世界的认识，唯有用这独有的方式。我们看着风从树的肩上掠过，看着云在树的头上游离。鸟儿，是常来的客人，他总能给树带来远方的讯息，或者是爱情或者是友情又或者是某个地方的乡音。 一棵树有时候也会寂寞，像某种需要填补心灵。在很宽很广的原野，有一望无际的草，可是没有森林，都成一道风景。这样的一棵树，不会因为寂寞而轻易死去，他会想法子继续存活下去，他还会继续生长。 命运安排了一个这样的环境，他 不会忘掉高高向上的梦想，他会尽量长的高点更高点，枝叶尽量茂盛再茂盛点，然后期待独木也能成林。 一棵树忠实于自己的人生，忠实于自己的感情。天空也许会老，河流也许会枯，土地也许会荒芜，一棵树也许会死，可是，对天空对土地对河流而言，树永远不会离弃。 我一个少年时代的朋友说，如果有来生，那么来生作一棵树好了，如果可以，那么想做一棵相思树！ 是啊，来生做一棵树，想想或念念也觉得是一种极致的美丽。 所以，在这样的一个日子里，我选择了怀念，怀念的便是这样一种美丽。5、给下面的字注音（2分）A.折（ ）断 B.凋（ ）落6、在第自然段横线处填入一个恰当的关联词语。（2分）7、在第自然段空白处填上句子，使之与前后语句形成一组排比句。（2分）_8、作者说“一棵树的感受，足够我用一生的时间来回味”，为什么？请用原文回答。（2分） _ _9、文章题为“怀念一棵树”，作者怀念的仅仅是一棵树吗？请谈谈你的理解。（3分）_（二）他要感谢那只手感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？” “这是您的手 ，老师。” 孩子小声答道。 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、第（7）自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）_2、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（1分）3、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是_；第（8）自然段的作用是_。（2分）4、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_。（2分）5、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，你会画什么？为什么？（3分）_习作：（30分）一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。要求：（1）写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。（2）记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。 语文毕业检测题（九）参考答案基础知识一、严峻， 裙兜， 卓有成效， 头衔， 闲逛二、礡，负，壮，座，市，棋，虑，能，尔，穷1、气势磅礴，雄伟壮观 2、高朋满座，门庭若市3、琴棋书画，无所不能三、1、父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他怎能离开呢？2、略 3、略 4、略5、谁言寸草心，报得三春晖。 课文精彩回放判断 1（）2、（）3、（）4、（）填空1、轻烟，微风吹散了，薄雾，初阳蒸融了 2、傣家竹楼，蒙古包 3、孰为汝多知乎，略4、略5、隶书，柳公权，玄秘塔碑口语交际 略 课内阅读1、热情，抚养，架，xng 2、不是.就是，虽然但是3、略 4、隐居，爱心大使 5、略课外阅读（一）1、zh dio2、即使 也