英语人教版八年级下册Unit10 Id like some noodles..docx

Step1: Warming up暖场活动播放TFboys大梦想家MV / mp3. （课前）Step2:Lead in1. 指大屏幕问：你们喜欢他们吗？ 学生：喜欢 T: 学生：不喜欢 T:2. T：他们中有2个来自重庆，是.和.3. 这个暑假，他们将邀请他们的好朋友Justin Bieber来重庆玩。（介绍情景/主题） 问学生：You know him,right? He is . A.认识 ss: Justin Bieber. T: Good! Lets know him better. 放歌（MV / mp3） B.不认识ss: No. / 无人回答 / 回答声音小 T：No? OK, lets know him better.放歌（MV / mp3） Remember? Ss: Yes. / No. -T: Many students like him very much. T: Do you like him too？ Ss: Yes.-T: Good! No.-T: No? Anyway, T: This summer, 王俊凯and 王源 will invite Justin Bieber to eat some Chongqing food. 4. 粉丝推荐：学生举手回答（推荐重庆美食） 作为粉丝，你们会为他们推荐什么特色的重庆美食？ As their fans, whats the Top1 Chongqing food, you will suggest them to eat?(老师举起手，提示学生举手回答） （进一步提示：(lets ) talk about Chongqing food. whats your favorite Chongqing food? Use English better, but you can also use Chinese.） S1：Hot pot./. -T: Good idea! / Good point! And, Anyone else? S2-S4: 烤鱼、毛血旺、辣子鸡、酸辣粉、酸菜米线、- T: Good idea! / Good point! And, Anyone else?(教师给出相应的英文名) 5. 请学生猜测王俊凯最喜欢什么重庆美食？/ 最想请Justin吃什么重庆特色美食？ 学生举手回答猜测 But among these these delicious Chongqing food, can you guess（老师配动作：思考，手在太阳穴边转圈），whats 王俊凯s favorite one?(1) 学生未答对 S1：Hot pot./. -T: No. Try again! (老师举手，提示学生再举手，继续猜） S2: . 任意一个错误的（烤鱼、毛血旺、辣子鸡、酸辣粉、酸菜米线、） T：No. Lets check the answer. 展示微博(2)学生答对：Noodles. T: You are so clever. You know it, right? Good! Very smart!展示微博6. 揭晓微博，导入主题，这个夏天，王俊凯和王源将请Justin吃重庆小面。 So this summer, 王俊凯 and 王源 will invite Justin Bieber to eat Chongqing noodles.呈现unit 10标题 Id like some noodles.7. 给出unit 10 标题Step3: Presentation1. 创设情景，粉丝（学生）分组开面馆（配图open our noodle house）2. 宣布分组和竞争规则（只有赢的那一组，明星们才能来他家吃面） 发小组桌牌？.任务1：了解重庆小面的食材（学习单词） 1. 重庆小面主要由面条、肉和蔬菜组成 2. 首先，让我们来了解肉类有哪些 3. 了解蔬菜有哪些 4. 呈现肉类和蔬菜全部单词，提示可数和不可数 活动一： 5. 单词检测：最强大脑（按顺序依次说出单词） 6. 书上1a任务2：学习搭配各种美味的面条（学习短语） 1.一碗白面条，往里面加入牛肉和番茄，制成番茄牛肉面（教授2种短语形式） 2. 相同教2-3种面(书上Special 1-3) 思考：是否加入短语检测？（也可以不检测：1时间紧 2后面有多次反复练习？）任务3：学习如何点餐（学习句子和对话） 句型1： 1. 配图，讲解what would you like?= what do you want? Id like some beef.= i want some beef. = I would like. 2. 配图，3组（he/she/they）,操练what would he/she/they like? Hed/Shed/Theyd like some. 句型2： 1. 配图，讲解what kind of noodles would you like? Id like some beef and tomato noodles. 2. 配图，3组（he/she/they） 操练what kind of noodles would he/she/they like? Hed/Shed/Theyd like . And.noodles. 句型3： 1. 配图，3种大小的碗，讲解 small/medium/large 讲解 what size would you like? Id like a small/medium/large bowl of noodles. 2. 配图，3组（he/she/they） 操练what size would he/she/they like? Hed/Shed/Theyd like . and.noodles.活动二：（1）Pair Work句子和对话（及短语）的检测： 配图，2人对话，操练讲解的三种句型 1. what would you like? Id like some beef. 2.what kind of noodles would you like? Id like some beef and tomato noodles. 3. what size would you like? Id like a small/medium/large bowl of noodles. （2）书上听力1b 1.创设情境：第一位客人到店，听：他想要什么？ 2.播放录音1遍，学生完成听力 3.全班一起订正答案: Hed like Special 1. 4.全班齐读对话，图片上听力原文。（若时间充裕，可分角色朗读，2遍，男/女角色互换） （3）思考：需不需要在此处，再添加一个小组活动，调查组内成员喜欢吃哪种面和多大碗的面，再做一个汇报？Step4: Practice任务4：取店名+（为即将到来的三个明星）量身制定特色菜 （操练短语和单词的掌握及运用情况）活动三：Groupwork PPT: 1. 配图，讲解完成此任务的步骤和具体任务第一步，取店名（Good friend/Friendship/Chongqing Top1/ TFboys Home/ Noodles Heaven/.）第二步，配图，根据3个明星的食物喜好（1？种肉，3-4种蔬菜）和碗的尺寸，为其量身制定特色菜第三步，小组讨论并制作，并进行汇报PPT: 2. 配图（店：取名 + 特色菜 + 明星喜好） 此时，小组开始活动：讨论、制作、完成汇报稿任务5：角色扮演 （操练句子和对话的掌握情况） 创设情景：偶像来了，明星驾到，到店用餐活动四：Groupwork 学生分小组准备。 思考：1学生表演后，给不给分？ 2如何给分？评分标准？ 3评不评最佳男/女演员？给个人加多少分，加到所在小组？Step5: Summary (用思维导图形式呈现） 1. 复习关于重庆小面的主要食材：面条、肉、蔬菜，再发散开其中具体的种类 2. 复习表达各种面条的短语（2种形式） 3. 复习点餐（点面）的句子和对话 4. 复习此节课学习的听力技巧：抓住关键词Step6: 情感升华 播放悲伤音乐 1. 展示饥饿儿童的图片+粮食紧缺和农作物颗粒无收的照片 2. 展示各种食物浪费：校外+校内 3