教育随笔杨丽平

教学随笔“爱”来自你我他 数学组 杨丽平开学了，我教六年级！这是我开学时写在博客里的一段话：smartfool 发表于 28/8/2006 PM 5:15:00开学了，一个郁闷的暑假终于过去了！我光荣的接受了一个艰巨的任务，“教六年级”。课改六年来的第一个毕业班。听到这个超级富有挑战性的任务，我激动的“泪如雨下”。从来没教过高年级，最高也只是三年级了，这可以连跳两级，对于我这个学习历史上从来没有跳过级的学生来说，那只可以“千年等一回”呀！这是幸运之神降临吗？想来还真是有些胆怯，如此重任我能承受吗？能担当吗？不得而知？其实学生状况是最让我担心的事！不能改变现实，只能改变自己的心态，接纳他们！我只能努力去做！我教学生涯的一大转折！勇敢的去面对吧！网友的鼓励：呵呵,默默地祝你成功,你一定能行! （开心果）和我的新朋友们相处一星期后:来自学生的心声：老师.我觉得你教我们班教得挺好啊,_ 六(4)班老师,你的课堂太棒了,我们没有一个人不喜欢数学课!_ 六三老师，您相信吗？你是我见过的最好的老师！吴坚(哈哈哈,这么肯定我)来自家长的留言：昨晚是我们第二次见面交谈， 我们对你很有信心。你一定会把你的伙伴们教好的。（李茂妈妈）“这，只能代表过去！”上周五学校对我们六年级的学生三科做了一个前测,检查他们对以前掌握的知识如何,也掌握一下他们的基本情况。测试前，学生表现的很平静，没有什么反应。我心里在想：他们很有信心呀！对考试没有什么感觉！还是麻木了！不过等考完了，反应还很正常，都来吵着问我分数，看来还是很在意的！昨天我们几位老师把试卷改出来了，我改的部分是关于基础知识部分，填一填，判断，选择，在这个过程中，我的心就不在那么平静了，因为学生们掌握的很不理想。我甚至不敢想象最后的结果会是怎么样。一场极速的对勾和圈圈之战后，结果就要呈显在眼前了。我已做好了心理准备。 果然不出我所料，孩子们表现的很不理想，不过，有些孩子的表现超乎我的想象！我有点不相信我的眼睛。因为在我的平时的上课中，和他们的交流中，结果不应该是这样。我有点。晚上把学生们的试卷拿回家去了，认真的分析了存在的问题。确实是基本的知识没有掌握，计算的失误还是很多，知识点掌握很模糊，混淆不清。看来很多学生已经在一个暑假内把所有的知识的都抛在尽情的玩乐中。 心情很重，压力太大！可也不能有什么太多不愉快地想法，只能面对现实。打起精神，充足信心的电！加油再加油！努力奋斗！先得对症下药，制定切实可行的计划。平时除了认真的上好每一堂课，让我的学生都喜欢才行。还要有针对性的查漏补缺，争取更大的进步。其实，学生的心理更重要。要从思想上真正的融入他们，和他们做朋友才行。所以今天我走进课堂时，并没有生气！以另一种姿态去面对同学们。当我请小智把试卷拿来放在讲台上，在黑板上写下了这几个词“兴奋、激动、期盼、希望”。“这几个词能表达你们现在的心情吧！个个微笑表示认同。简洁而又激动人心的问候后，开始我们发卷仪式。我认为分数是每一个同学的秘密，所以尊重他们，不读分数和等级。只是请他们在听到我有感情念到他的名字时，走过来郑重的双手从我手中接过试卷。他们做得到了，表现的很出色。我用洋溢激情郑重诵读了学生的名字，请他们不要低头。这时采访了他们现在的心情如何，他们说“失望、沮丧、气愤、悲伤”，我也郑重把这些词写在黑板上。“我理解你们的心情，但！这，能代表你的过去，我们要为将来奋斗！”“让我们一起来找一找失误的原因，学会反思自己。”“端正的态度，决定一切成功！”。 经过我们一番交心的谈心，我的学生脸上表情开始转变了，这时我在黑板上写下了“力量”“奋斗！”看来他们眼睛里都写满“信心”！这是我希望的！这种状态能一直持续，那该多好！ 加油！我们学生们！为你们加油，也为我自己加油！让我们共同携手共进吧！用实际行动去证明！电话采访清早，匆匆地走进教室。心中充满了期待！我可爱的伙伴看见我走进教室时，很多人自觉的拿出了试卷、作业本，等候着我的检阅！这种表现很积极，心中很欣喜。认真检查一遍，很多同学的反思计划写得很不错，而且订正也很仔细。态度很端正。虽然有个别同学还没有完成并不好，还一时难以改变他的学习习惯。我得帮助他们。今天的课上研究试卷，并没有完全讲完，我的伙伴们竟然要求“不上音乐课，让讲题”，有这样的要求确实让我很吃惊，看来伙伴们的学习的热情很高涨，而且很喜欢数学课。也看得出他们长大了。今天，我一直想打电话和几位家长聊聊我的伙伴们相处的快乐时光。下午回办公室的时候的看到“茂茂”的妈妈来了，过去聊了聊“我很喜欢这个小伙伴，胖乎乎的！有点腼腆！上课的状态还不错，有时，有点沉默是金。希望他胆子更大一些！放学后，给几个小伙伴家里去了电话。“可怜天下父母心”，大家看了昨天回家的试卷都比较担心孩子的学习，但当我向他们反映了开学以来这些小伙伴的良好的学习状况后，渐渐地的放宽了心。并且都很乐意更加关注孩子的学习，支持配合我们的工作。太好了，打消了我以前认为伙伴们的家长不太好交流疑虑！电话打到晓凤家去时，凤妈妈很高兴的向我表扬道：“晓凤，这学期有很大的转变，学习很有劲头，字写的漂亮了，书写认真了，很有自信！对数学很感兴趣！”“经常和妈妈交流自己的想法，说是要在课堂上发言更积极一些。”太棒了！我真欣慰！他会学会反思自己的行为了，这让我认识到晓凤的另一面！真棒！晓凤是一个有个性的男孩儿，有思想，思维快捷，经常有创意的想法。特别是我改第一次作业，他答卷表现的相当的完美。希望这种劲头一直这样持续下去！晓凤，加油！你是最棒的！ 带着这份欣喜的感觉拨通了“健健”家的电话，电话的那一端是他妈妈清脆的声音，我们聊的很愉快，她也反应了我的伙伴在家的良好表现！我们交换了一下意见，她妈妈表示会更加关注 “健健”的发展！健健，是我进我们班第一个“认识”的人。中间那段故事还很趣！在我看来他是一个很热情的孩子，心眼很好！喜欢我和说话，我也喜欢和他说话。尽管他这次试卷并不太理想，但这能代表他过去，我希望以后他会保持现在这股学习的热情劲！加油！未来才是更好的！最后一个表扬的电话是打到“蓉蓉”家，接电话的是蓉蓉的爸爸，蓉蓉是一个让所有的老师放心的孩子，学习很棒，工作也很出色。我们聊的更多的是她的性格，比较腼腆！喜欢独处！是的，我也希望她能有更多能表达自己的想法！把自己的才能发挥更加淋漓尽致！外面的雨一直在下，可我心里甜甜的！学生“护驾”又是一个周末了，可谓学生说r的“胜利大逃亡! 现在所有的事情把放下，放轻松身心！我也和大家的心情一样快乐！尽管，这周三开始嗓子就很糟糕，讲话都很困难！但现在一身轻松的，骑上单车，走出校园。刚到校门口，几个可爱的大男孩儿（我的学生），走过来和我热情的打招呼！他们正大汗淋漓，脸颊上的汗珠正顽皮的滚动着，背部衣服已贴在背上。样子是刚才在操场上痛快的运动过。他们叫着：老师，我们能不能骑你的单车！在本校门外，我答应了他们的想法，我去人人乐商场，他们的家正好也在那个方向，一起骑车回家！这种感觉好久没有了，以前上学的时候的快乐时光又重现了。 在小区门口，稍等他们片刻后，我们各自骑上单车，向快乐出发。在这几个可爱的大男孩儿的簇拥下，我们一路快乐的“奔驰”。（车速当然不能太快）。一路我们有说有笑，大家都特别开心。就这样他们把我送到目的地，然后依依不舍的说再见。 这次快乐的放学后上的“护驾”，又拉进了我和学生之间的距离。我喜欢这种方式与他们平等交流，共同游乐。他们更愿意亲近我了，喜欢与我交流。让我进一步他们的生活圈，找回儿时的时光，拾收童年的回忆。这感觉真好！小狗吃了我的试卷周三,我们六年级的同学们做了第一单元测试卷。同学们的心情看上去都不错！因为都感觉比上一次有很大的进步。的确，考试卷的数据比前测的效果要好一些，这正是每一个同学的努力结果。我在班上表彰了每位进步的同学，伙伴们笑逐颜开。从脸上兴奋劲可以看出充满成功的喜悦，也为以后的学习鼓足了劲。早上一来，我急着走进教室，想看看伙伴的试卷分析。因为每次看我都觉得他们的确长大了，其实都很了解自己，分析的很好！有“伙伴”就报告说，“高鹏和李健个同学忘带试卷了”。心里不悦，这不把我美好心情破坏了吗？看我不快，他俩也“委屈”的站了起来。健的表情有点胆怯，他的眼睛告诉我“sorry！”而鹏脸上的表情告诉我是无辜，看着他俩可怜楚楚的样子，我就不忍心继续说他们了，只是用严肃的目光注视着他们，然后就让他们坐下了。想着下课再和他们聊一下原因。 一节课我们一起分析试卷，大家都很认真。 回到办公室喝了口水，就听到芦老师告诉我说，“鹏的妈妈打电话来说，鹏的试卷给小狗吃了！”啊！我惊！真是奇事，只可是我第一次听说，小狗吃试卷。故事的过程是这样的，鹏写完试卷分析就放在书桌上，一阵风吹来，试卷被吹到了地面，那可爱的小狗跑过来把试卷吞了。鹏妈妈说不要批评他。我听完哈哈大笑，小狗喜欢吃试卷？！当然这张试卷是一张不错的试卷，做的很棒！ 放学时，我去了教室，笑着问鹏：听说，小狗吃了你的试卷。他一脸茫然，从眼神中可以看出的是歉意、羞涩、无辜旁边的同学听了和我的反应一样，“哈哈哈，小狗吃了试卷！”鹏满脸通红的低下头，很窘迫！他以为我责备他，同学对他不友好！见此状态，我急忙说：“看来小狗也喜欢做