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学校公开教学活动总结学校公开教学活动总结学校公开教学活动总结发布时间：2018-05-18XX年12月10日，学校举办了第十届“知新杯”公开教学活动。本次活动，得到了各级领导及兄弟学校的极大关注，教育局、教育研究院、兄弟学校（33中）、友好学校（集贤一中）以及双鸭山初中学校等多家单位的领导、专家莅临我校指导，为本次活动增添了光彩，提升了品位。“知新杯”公开教学活动，紧扣教改脉搏，紧扣教学实际，理念不断创新，主题不断升华。这项活动的开展，提高我校的课堂教学质量，调动了广大教师课堂教学改革的积极性。在这项活动的引领下，我校高考连攀新高，赢得了学生认可、家长认可、社会认可，为双鸭山的教育事业发展做出了贡献。下面我从四个方面对本次活动加以总结。一、主题鲜明模式新颖1、本届“知新杯”公开课的主题是：“实施有效教学，构建生命课堂。”有效教学通过“适应性、分层次、导学案”加以实施；生命课堂凸显标志是“以人为本的教学理念，民主和谐的师生关系、激情活力的课堂氛围、发展超越的价值追求”。2、本届“知新杯”公开课采用“三维五环”教学模式。三维，即“教师维度、学生维度、目标维度”，从教师的主导作用、学生的主体地位出发，以目标教学为导向，从三个维度上立体地构建课堂。五环，即把课堂教学划分为五个环节，分别从三个维度上，建立五个环节的相互关系，整体地设计教学流程。“三维五环”关系图示：五环教师（主导）学案引导分组巡导点拨指导选讲精练归纳总结三学生（主体）自主先学合作研学交流互学梯练固学反思感悟维目标（主向）生成问题互助释疑提炼方法分层提高理解内化第一个环节，教师通过学案，引导学生自主先学，生成问题；第二个环节，教师分组巡视，指导学生合作研学，完成释疑；第三个环节，教师点拨指导，学生通过交流互学，提炼方法；第四个环节，教师精选精讲，学生分层练习巩固，分层提高；第五个环节，教师归纳总结，学生通过反思感悟，理解内化。“三维五环”教学模式的提出，既有理论依据，又有实践基础。这种教学模式，是在注重教学原则、注重教学实际、注重教师能力、注重学生基础之上提出的，这种教学模式，体现了（1）教学设计的清晰度；（2）学生参与的广泛度；（3）问题抛出的适应度；（4）合作探究的深入度；（5）教师引导的准确度；（6）目标呈现的层次度；（7）学习过程中的感悟度。这种教学模式的提出，对我校的教学工作有着重大的指导作用。（希望大家广泛讨论，贯彻到实际教学当中去）。共3
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