二年级上册阅读练习阅读题

二年级上册阅读练习一、 阅读训练：乌鸦兄弟乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窝(w)破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修(xi)的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷(qun)缩(su)在破窝里，哆(du)嗦(su)地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐(ni)不住，它会去修的。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修的。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越凶（xing），雪越下越大。结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵(jing)了。认真读文，和家长共同完成下面练习。（前3个问题口头回答）1、一开始，这个洞大吗？他们及时修理了吗？结果怎样？2、为什么兄弟俩都不修补？3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？4、请找出文中描写寒冷冬天的句子，用“”划出来。 班级： 姓名：一、读短文，回答问题： 春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插(ch)遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。1、这段话主要写了（）的景色。2、这段话中表示颜色的词有（）、（）。3、把这段话中的比喻句用“”出来。二、读短文，回答问题：（一）动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵（du），鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭(bin)子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。1、这段话主要讲了（ ）。2、鱼尾巴的用处是（）。3、牛尾巴的用处是（）。（二）蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒(ln)的。它们很团结，见了面就相互摇着触(ch)角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。1、这段话中的“它们”指的是（）。2、“我”喜欢它们的原因：一是它们（ ）；二是它们（ ）；3、“我”喜欢它们表现在：（ ）。 公鸡和兔子、鸭子是邻居。一天中午，兔子向公鸡借个盆（pn），公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆（jing）的兔子、鸭子、公鸡脸红了。、这个故事有( )个自然段。、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“”）公鸡很生气 公鸡很着急 公鸡难为情了 有头肥胖的大熊，依(y)仗(zhng)自己力量大，专门欺(q)负(f)别人。 一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归(gu)我！”农夫答应了。 秋天到了，农夫扛(kng)着铁锹(qio)来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推(tu)车回家了。大熊嚼(jio)了几口萝卜叶子，“呸(pei)！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”农夫也答应了。 第二年，农夫种了麦(mi)子。收割(g)时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。 大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信你行的！ 我起的名字是 。2、这个故事一共有（ ）个自然段。3、我会查字典。要查的字结构部首音节音序组词嚼归锹4、我会选词填一填。 （大摇大摆 高兴 五颜六色）l 小朋友（ ）地拍着手。l 狗熊（ ）地走过去。l 妈妈买来了（ ）的绒线。 班级： 姓名： 秋 天秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。1、 短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。 第（ ）自然段写秋天到了，果子熟了。2、填上合适的词。（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味 3、把文中表示颜色的词语写下来。 小 闹 钟 我有个好朋友，就是放在我枕（zhn）头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹(r)人喜爱。 晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正