《孤独之旅》教学案例

1 孤独之旅孤独之旅 教学案例教学案例 教材分析 孤独之旅 节选自曹文轩的长篇小说 草房子 课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中 战胜了恐惧和孤独而成熟 坚强的成长历程 孤独 是生活给予人生成长的一道美丽又残 酷的题目 小说命名为 孤独之旅 蕴含深刻意味 在体验欣赏过程中 既能扩展学生视 野 丰富情感 又能激发学生比照自己的生活形态 树立奋进的信念 培养战胜困难的勇 气 文中杜小康这一人物形象 是在他的成长过程中丰满起来的 而小说中出色的自然环境描 写 如鸭群 芦荡 风雨 又为人物成长提供了广阔的背景 教读课文 重点在于引导学生 体会环境 细节描写对人物刻画 主题表达的重要作用 教学目标 1 理清故事情节 分析人物形象 把握课文主题 2 体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用 掌握鉴赏小说的方法 知识目标 3 感悟人物的成长历程 扩展视野 丰富情感体验 树立奋进信念 培养战胜困难的勇气 教学重点 1 环境描写的作用 2 标题的含义 教学难点 品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用 教学方法 1 诵读法 小说的语言平白 朴实 没有过多的文采修饰 符合少年主人公单纯 简单的 生活 文中出色的环境描写 对表现人物和主题起重要的作用 引导学生通过反复诵读 进入作品情境 理解课文内容 2 点拨法 教学中通过设置疑点 引导学生质疑思索 充分调动主观能动性 自主探究 丰富情感体验 培养创造性思维能力 如对文题 孤独 含义的深层领悟 教学过程 课前活动 课前放歌曲 隐形的翅膀 谈一谈对这首歌的感受 生 一个人的一生可能会遇到很多风风雨雨 贵在有一颗自强不息的心 不经历风雨曾能 见彩虹 生 历经磨难终能成功的一生才是精彩的一生 人生旅途并非事实一帆风顺 往往充满辛酸 饱尝痛楚与泪水 其实生命也是在这样的锻 造中丰满成熟起来的 导入课题 正如同学们所说我们每一个人都有可能历经困难和挫折 在一个遥远的地方 在上世纪六十年代 有一个比你们还小三四岁的孩子 也经历了一场特殊的磨练 今天让 我们一起走进曹文轩的 孤独之旅 和主人公杜小康进行一次零距离的孤独旅行 首先请同学们敞开知识的背包 收获旅行路上的第一笔财富 请看预习检测 齐读下面的 生字词 一 读准划线字的拼音 杜雍和 一缕 狗吠 肥硕 撅断 旧茬 戳破 撩逗 二 理解划线词语的含义 暴风雨就歇斯底里地开始了 2 生 形容情绪异常激动 举止失常 这里运用了拟人的修辞手法具体的表现了暴风雨来势猛 烈 超乎平常 师 从这个词语可以看出作者的文学修养是很深的 让我们一起来认识一下作者曹文轩 三 作者简介 曹文轩 1954 年生于江苏农 村 1974 年考入北京大学中文系读书 后留 校任教 现为北京大学教授 著有多种学术著作 长篇小说有 草房子 红瓦 山羊 不吃天堂草 等 四 整体感悟 孤独之旅 这篇文章就选自长篇小说有 草房子 它给我们讲述了什么 故事 自读课文 梳理课文概括归纳故事情节 请用 谁怎么样 干什么 的方式 生总结概括 开端 杜小康失学 跟着父亲去放鸭 发展 杜小康与父亲来到芦苇荡 过着孤独的生活 高潮 杜小康在暴风雨之中寻找鸭子 结局 杜小康长大了 五 寻读课文美点 深入鉴赏 曹文轩的作品不仅给我们精神的力量 还给与我们战胜自我的勇气 他是一位下定决心要 用从前少年的故事来感动今天孩子的作家 的确文中有许多令人怦然心动的片断 请找出 文中让你感动的句子 并说说为什么令你感动 请同学们有感情地朗读你所找出的语句用心体会环境描写的精彩 之处及作用 生 如第 21 段 傍晚 芦苇如绿色的浪潮直涌到天边 芦荡如万重大山围住了小船 这 种环境给人极大的压力 一个 涌 字 一个 围 字足以烘托杜小康胆怯的心理 生 如 33 段 面对天空的一片浮云 面对 再面对这一缕炊烟 景物不再那样显得 死气沉沉 陌生 有了些灵性的东西 所以 杜小康的心 就不再忽然的恐慌起来 生 还有第 47 段 雨后天晴 天空比任何一个夜晚都要明亮 这样的景物当然会使 杜小康心情轻松 愉悦 加上鸭又找到了 他欣慰 他显得自己长大了 坚强了 生 还有描写暴风雨到来时的环境描写那一段 渲染了暴风雨来临时的紧张气氛 能烘托 杜小康找鸭的艰难 为下文杜小康的长大成熟作铺垫 师 对 请同学们发挥想象 大声流利地齐读一遍 师 同学们读到这儿感觉怎样 生 43 很害怕 很紧张 生 44 还很担心杜小康的鸭会遭遇危险 师 这种环境还能为杜小康提供一个成长的机会和舞台 使他变得勇敢 坚强 谁能找出杜小康发现鸭下蛋后的反应 请读出来 生 蛋 爸 鸭蛋 鸭下蛋了 师 要读出什么感情 激动 惊喜 兴奋 师 请其他同学再读一遍 生读 师 你感受到了什么 能感受到杜小康历经苦难后终有收获时的激动心情 师 这句话有什么含义 生 历经风雨的鸭子成熟了 杜小康也长成熟了 师 这篇文章的环境描写和孤独有什么联系 生 这篇文章的环境描写就表现了主人公杜小康孤独的心理 师 同学们能找出表现了主人公杜小康孤独的句子来吗 生 陌生的天空和陌生的水面 3 从未见过的面孔 没有其他声音 天地又如此空旷 寂寞 已无一户人家 惟一的炊烟 想听到声音 然而 这不可能 六 拓展迁移 请同学们拿出纸和笔把背包中的知识梳理一下 创造性地写一个环境描写 的片断 总结文章 通过杜小康的孤独旅行 你明白了什么道理 生 小说中杜小康面对陌生的自然环境 心理由恐慌 孤独走向坚强的经过 体现了人的 力量 人克服了困难 战胜了困难 取得了胜利 并且使自己在斗争中成熟坚强起来 生 课文告诉我们 人除了要战胜大自然外 更重要的是要战胜自我 生 小说启迪我们 少年要面对困难 而不是躲避困难 最终赢得了胜利 会 有一种自豪感和成长感 生 人由幼稚到成熟 这是生命中的一种渴望与追求 困难和挫折 往往是人 成长的催化剂 使人成熟 奋进 七 布置作业 刚才同学的交流 渲染了自己或喜或悲的心声 旅途中 我时时想起傅雷 的一句话 人一辈子都在高潮低潮中沉浮 惟有庸碌的人 生活才如死水一般 同学们 人生之旅中无论成功还是失败 最重要的是不要熄灭了理想之灯 杜小康的理想之灯燃起来了 每个读者都为他欢欣鼓舞 电影中告诉我 更加不幸的是 后来杜小康的父亲死了 这个可怜的孩子独自一人挑起家庭的全部重担 杜小康的未来 会怎样呢 发挥你的想象为杜小康的未来设计一条道路 送几句名言 苦难是人生的老师 巴尔扎克 好的木材并不在顺境中生长 风越强 树越壮 马里欧特 在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖 经历过各种人生烦恼的人 才懂得生命的珍 贵 怀特曼 在人的成长过程中 曾有过各种各样的经历让我们感慨良多 让我们体悟到生命中某些真 谛 请阅读下面这篇文章 拒绝可怜 阿红 父亲进城买农药 把钱包丢失了 他记起城里有一位远房的表弟 就去向表弟借钱 虽然多年不来往了 但表弟还是借了 50 元钱给父亲 等到我进城时 父亲给我 50 元钱 反复叮嘱 要我一定要记得还给表叔 我不敢怠慢 一到城里就去表叔家 我最少有十年 没到过表叔家了 他家盖了新房 非常漂亮 地板上铺了地毯 进门要脱鞋 我一脱掉鞋 表叔和他家人直往我脚上看 我脚上穿的是破袜子 几个脚趾露出来了 我索性连袜子也脱掉 让他们看个够 他们反而不看了 表叔笑一笑 问我有事吗 我说我 是来还钱的 我掏出 50 元钱 递给表叔 表叔却不接 我就把钱放在桌子上 表叔说 你没有借 我的钱呀 我说 是我父亲借的 表叔想了想 才拍着脑袋说 噢 记起来了 是 有这么回事 那次你父亲买农药 丢了钱包 看表叔的样子 他并非装模作样 而是真的把这 50 元钱忘了 早知道这样 还不如不 还他 还了钱 我就告辞了 可在我穿袜穿鞋时 表叔拿起桌上那 50 元钱 说不用还了 要 4 我带回去 我说 这怎么行 我老爸反复交代 要我一定要还给你的 表叔把钱硬塞进 我的衣袋里说 这 50 元钱 就当表叔给你买双鞋子穿 我想反正表叔有的是钱 就不 跟他争了 傍晚 我回到家里 父亲问我把钱还给表叔没有 我说 还了 但表叔不要 父亲 说 是你没有诚心还吧广我怕父亲误会 就把还钱的经过详详细细告诉他 我以为父亲会高兴的 他却沉下脸说 你知道表叔为什么给 50 元钱让你买鞋吗 我说 大约他看见我的鞋袜破了吧 管他呢 反正我们正缺钱 父亲说 我们缺钱 但不缺可怜 你把表叔的可怜带回家里来了 这是最糟糕的 父亲的话使我想起表叔一家 人看我的破袜子的情景 那确实让人难受 于是我说 明天我再拿钱去还给表叔 父亲说 不行 那样显得我们太小气了 我问父亲怎么办 父亲说 不忙 等到秋天收茶果后 我们送十来斤茶油去给你表叔 转眼秋天到了 我们收了茶果 榨了茶油 我和父亲装了一大壶上好的茶油 专程送去给 表叔 打开壶盖 茶油就在表叔的家里飘香了 表叔一家又闻又看 说从来没有见过这么 好的茶油 表叔是否知道 我们连同茶油一块送来的 还有他半年前给我的可怜 摘自 希望月报 在你的生活中 是否有过类似这样的促你成熟的事情呢 如果有 请讲述你经历过的 你喜欢小说现在的题目 孤独之旅 吗 为什么 作者却独独选用了 孤独之旅 匠心何 在 教后反思教后反思 首先 这节课倡导以人为本的人文精神 着力培养学生的创新精神和实践能力 对于 学生提出的每一个问题 教师都应当给予足够的重视切实解决好每一个学生的疑问 有的 可以让学生帮助解答 这样会让不少学生茅塞顿开 有的学生提出的问题会出乎大家的意 料 但正是这样的问题激发了学生的求知欲 让同学们在自主探究中越探越明 这样 学 生自己探索 合作 交流 积极性高 竞争意识浓 创新思维强 学习效果佳 其次 要尊重学生的独特体验 一节课下来 不可能面面俱到 本文的细节描写很多 值得一提 尤其是结尾那激动人心的语言描写 但为了教学程序的有条不紊 我放弃了 结果学生在评价杜小康时 提到了他的 活泼 这是出乎我意料的 但我没有马上下结 论 让同学们共同探讨 探讨的过程中学生就提到了课文末尾的语言描写 真是一箭双雕 既在研讨中得出了杜小康是 活泼 的这一新鲜结论 又让同学们品尝了语言 还兴奋着 杜小康的兴奋 课堂上多留给学生一些空间 他们就会碰出五彩斑斓的火花 另外 我觉得这篇小说给学生的教益很大的 这点在课堂上教师决不能忽视 不经 历风雨 怎么见彩虹 杜小康的经历告诉每一个学生 只有经过历练和痛苦 才能真正 长大成人 而这 恰恰是我们现在的学生所最缺失的 不足之处 可能是对对话式教学的认识还