(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《海底两万里》一师一优课教学设计.doc

海底两万里教学设计 普兰店区第三十五中学 车延路一、教学目标1、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。2、通过概括分析情节，掌握小说中精彩的人物形象刻画，尤其是人物的两面性。3、进一步了解科幻小说的特点，增加对科幻小说的兴趣。教学重点1、学会并运用课外阅读的记忆方法，养成良好的阅读习惯。2、进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。教学难点 通过概括分析情节，掌握小说中精彩的人物刻画，尤其是人物的两面性。二、课型课时 名著导读第二课时三、学情分析 学生对海底两万里这本名著的阅读渗透在日常阅读中。日常阅读中，学生每天读一到两章，写过100字左右的读后感，教师每天批阅，精选备用。但作为普通中学的学生，阅读量少，语言表达能力有限，需要课堂的有效导向，方法指引四、教材分析 海底两万里是人教版七年级下第二篇名著，是凡尔纳“海洋三部曲”之一，是一部构思奇妙、情节惊险的科幻小说。五、教学创意 通过日常快速阅读，了解主要故事情节，采用小组合作，展示概括章节主要内容。通过教师指导归纳，掌握小说精彩人物刻画，尤其是人物的两面性。通过课堂快速阅读，小组合作探究，了解科幻小说特点，激发学生对课外阅读的兴趣。六、教学过程（40分钟）（一）、展示导入（1分钟）多媒体展示六组图片，凡尔纳笔下有光怪陆离的海底森林、浪漫唯美的珊瑚王国、价值连城的大珍珠、惨不忍睹的沉船残骸、困难重重的南极冰川、险象环生的肉搏章鱼。神奇的海洋世界充满浪漫，也暗藏凶险，让我们化身阿龙纳斯教授，跟随尼摩艇长畅游海底两万里。（二）、阅读体验（15分钟）1、多媒体展示世界地图，概括“诺第留斯号”环游世界的路线。2、请一位同学化身尼摩船长，开始导航。请小组成员准备好自己的解说词。现在请大家坐好，我们的旅程开始了。现在我们身处太平洋海域，让我们畅游太平洋吧。概述太平洋经历（黑潮、漫步海底平原、海底森林、太平洋下四千米、瓦尼可罗群岛）不要留恋于此，继续前行，我们现在来到托雷斯海峡附近。概述托雷斯海峡经历（托雷斯海峡、陆上几日、尼摩艇长的闪电、强制性睡眠、珊瑚王国）终于来到印度洋，这里的海底孕育着珍贵的珍珠。概述印度洋经历（印度洋、尼摩艇长的新建议、一颗价值千万的珍珠）接下来将要驶入的是在地图上看似狭小实则很宽广的红海，在这里我会用小鱼做实验，从地下找到到达地中海的通道。概述红海经历（红海、阿拉伯隧道）穿过狭窄的地下通道，仿佛穿越时空隧道，终于安全到达地中海。概述地中海经历（希腊群岛、地中海上的四十八小时）看到惨景心情定然失落，让我们调整心态，看看属于我的无尽财宝，参观一下沉没已久的海底城市。概述南大西洋经历（维哥湾、失踪的大陆、海底煤矿、马尾藻海、抹香鲸和长须鲸）虽然这个世界还存在着弱肉强食，但我依旧想要维护正义。继续前进，在南极又会遇到什么故事呢？让我们拭目以待。概述南极经历（大冰盖、南极、大事故还是小插曲、缺氧） “一个人可以被毁灭，但不可以被打败”遇事镇定从容是我的人生信条，我们继续前进。概述大西洋、北冰洋经历（从合恩角到亚马逊河、章鱼、墨西哥湾暖流、北纬47度24分，西经17度28分、大屠杀、尼摩艇长最后的话、尾声） 海底两万里的惊险奇妙旅程结束了，对我感兴趣的朋友可以期待凡尔纳的作品神秘岛，我们不见不散。附录：学生分组整理内容概述，跟随鹦鹉螺号环游世界的路线概述第十一章到第四十七章精彩情节。十一、 鹦鹉螺号：尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室，给我抽用海带制成的雪茄，观赏他收集的标本，又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。 十二、 一切都用电：尼摩艇长给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我参观了厨房。 十三、 几组数字：尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。 十四、 黑潮：海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流。我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。 十五、 一封邀请信：尼摩艇长给我一封邀请信，请我到海底森林打猎。 十六、 漫步海底平原：阿龙纳斯和康塞尔穿上防水衣服随尼摩艇长漫步海底平原，欣赏海洋奇物。 十七、 海底森林：我们来到海底森林。仔细观察海底生物。还在海底睡了几个钟头。来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。 十八、 太平洋下四千米：潜艇在太平洋下穿行，令人大开眼界。一天，看到一条沉船，凄惨的海难情景令人惊悚。 十九、 瓦尼可罗群岛：尼摩艇长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。 二十、 托雷斯海峡：潜艇经由地球上最危险的海峡托雷斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅。经艇长同意，我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。 二十一、 陆上几日：我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎，捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。 二十二、 尼摩艇长的闪电：土著的巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到扶梯扶手，土著人触电后吓退了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起，离开的时间正如艇长所预料的分毫不差。 二十三、 强制性睡眠：潜艇在印度洋行驶。尼摩艇长对不同深度的海水温度进行测量，发现水下一千米以下的海水是恒温的。我们目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁，把大海照得如同白昼，原来是一些小水母球发光造成的。有一天，尼摩艇长突然下令将我们关起来，并强制我们睡眠。 二十四、 珊瑚王国：第二天，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。 二十五、 印度洋：鹦鹉螺号在印度洋穿行，我们看到了基灵岛，看到了“船蛸”，在孟加拉湾漂浮着无数的尸体，还看到了一望无垠的“牛奶海”。 二十六、 尼摩艇长的新建议：艇长给我们介绍原始的采珠法，采珠人悲惨的生活，建议我们参观锡兰岛的采珠场。 二十七、 一颗价值千万的珍珠：艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，艇长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当艇长危在旦夕时，尼德.兰一叉刺中鲨鱼要害。艇长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。 二十八、 红海：尼摩艇长跟阿龙纳斯介绍红海得名的原因，介绍他发现地下通道“阿拉伯隧道”的经过。 二十九、 阿拉伯隧道：尼德.兰在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩艇长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。 三十、 希腊群岛：尼摩艇长把大量的黄金赠送给一个潜水员。鹦鹉螺号来到桑多林岛附近，我目睹了海底火山喷发的壮观奇景。 三十一、 地中海上的四十八小时：鹦鹉螺号在地中海底穿行，我看到许多的遇难船只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。 三十二、 维哥湾：潜艇沿着葡萄牙海岸行驶，尼德.兰做好了潜逃的准备，阿龙纳斯心里很矛盾。潜艇在维哥湾停了下来，艇长给阿龙纳斯讲述西班牙船只被英国海军战败沉没的历史，他派人搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝。 三十三、 失踪的大陆：潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远。尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城亚特兰蒂斯。 三十四、 海底煤矿：潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，阿龙纳斯和同伴出去游览了一通。 三十五、 马尾藻海：潜艇来到马尾藻海。下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。 三十六、 抹香鲸和长须鲸：鹦鹉螺号驶向南大西洋海域，尼摩船长阻止尼德.兰捕杀善良无害的长须鲸。并为了保护长须鲸用潜艇狠狠地冲杀抹香鲸。 三十七、 大冰盖：鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖，浮出水面。 三十八、 南极：我和尼摩艇长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。 三十九、 大事故还是小插曲：潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。 四十、 缺氧：潜艇四周都围着厚厚的冰墙。艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。 四十一、 从合恩角到亚马逊河：潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，在亚马逊河口，我们用印颈鱼作饵来钓海龟。 四十二、 章鱼：潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗，尼摩艇长挺身而出救下尼德.兰。 四十三、 墨西哥湾暖流：尼摩艇长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤。鹦鹉螺号继续向北，航行在墨西哥湾暖流上。艇长将自己的研究总结用几种不同的语言写成，签上名字，装进一只容器中扔进大海，希望能为人类所得。四十四、 北纬47度24分，西经17度28分：尼摩艇长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。 四十五、 大屠杀：一艘战舰向潜艇发起攻击，经过几番周旋，潜艇将战舰撞沉，艇长获得了一份复仇的快感。 四十六、 尼摩艇长最后的话：阿龙纳斯逃离潜艇前听到他尼摩艇长正在静静地忏悔；三人利用小艇逃跑，恰在此时，潜艇被卷入了大旋流中，小艇也难逃厄运。 四十七、 尾声：我和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起。尼摩艇长和鹦鹉螺号下落不明。（三）、深度鉴赏（17分钟）1、学生朗读尼摩船长的闪电、珊瑚王国、一颗价值千万的大珍珠、缺氧、大屠杀五个章节读后感。（1）、感悟分类：对作品内容的直观评价。对作品中人物性格分析。与现实的联系和哲理性思考。评价标准：内容概述准确生动简洁。 标题、内容、感悟联系紧密。 朗读准确、流利、有感情。（2）、根据五章内容，分析尼摩船长的性格中的两面性。尼摩艇长性格特点：1、善良、富有同情心2、勇敢刚毅、临危不惧3、沉着冷静、睿智果断4、知识渊博、善于思考5、反抗压迫、支持正义6、残忍冷酷、复仇心切 （3）、人物分析：尼摩艇长用通电的扶梯击退土著人。准确推测出涨潮时间。把死亡的艇员安葬在珊瑚丛中，避免尸体被吃掉。当采珠人遭遇鲨鱼攻击时，与鲨鱼展开肉搏。把自己衣袋里的珍珠，给了穷苦的采珠人。在冰山灾难中，带领艇员用镐凿冰，用热水融冰，最终脱险。指挥潜艇撞击敌舰。看到被撞沉的战舰，有种复仇的快感。（指导学生学生及时记录知识点）2、分析海底两万里的科学性和幻想性。科学性：物理：阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等。生物：形形色色的软体动物和海带，斑驳密集的珊瑚王国等。 化学：利用钠发电。 小组合作，找出具体章节段落，班级交流。其他同学在书上标注出来。评价标准（3分）：段落找的快速准确 表达清晰 声音洪亮幻想性：本书写于1870年，那时世界上还未研制出潜水艇，海底世界到底如何无人知晓，小说发表25年后，人们才研制出真实的潜水艇。作品中的人物、情节、环境都是基于幻想。 （四）、课堂小结（1分钟）凡尔纳的作品以科学为依据，幻想大胆新奇，情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料，具有永恒的魅力。希望大家从中体验到阅读的乐趣。（五）、评测练习（5分钟）1、海底两万里中写了哪些海底奇观？（提示学生最好按顺序进行归纳）2、海底两万里中体现了哪些物理知识？（巩固学生记忆）3、请根据海底两万里的阅读积累，填写下列表格（强调审题）人物评价角度人物形象相关情节概括尼摩艇长正面勇救采珠人，并把自己衣袋里的珍珠给了穷苦的采珠人。反面（六）、布置作业（1分钟） 运用本节课所学的阅读方法，阅读刘慈欣的作品带上她的眼睛、地球大炮等作品，任选一篇把阅读感悟整理成读书笔记。（1号、2号300字左右，3号、4号100字左右）七、板书设计： 海底两万里 凡尔纳科学 幻想 小说物理学 潜水艇 人物 生物学 海底世界 情节化 学 环境附录学生部分作品：尼摩船长的闪电登上陆地几日，阿龙纳斯等人享受到了生活的乐趣，他们发现一只被豆蔻迷醉的极乐鸟，不久又捕杀了一只野猪和一只袋鼠，不料却遭到土著人的围攻。第二天，土著人的数目增加到五百人，但尼摩船长一点都不担心，镇定自若的面对土著人的攻击，并用通电的扶梯击退了土著人，离开了托雷斯海峡。我不由得对尼摩船长的冷静和智慧心生敬意。 珊瑚王国这是一个新奇的世界，这里孕育着无数的生命，让人不禁想去探索其中的奥秘。海底生长着高大的木本植物，笔直的枝丫伸向洋面，当潜水艇经历搁浅和土著人围攻后，便驶向印度洋。但不知为何尼摩船长变得很愤怒，把阿龙纳斯一行人关到房间里，并在他们的饭里下了安眠药。等阿龙纳斯醒来时，尼摩船长请他尽力帮忙救治受了重伤的船员，可惜那个船员伤势过重去世了。尼摩船长亲自带着送葬队伍，把船员葬在了海底那光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚丛林里，他说：“在这里，珊瑚虫会把他永远地封存起来，不受鲨鱼和人类的伤害。”请珍惜现在在你身边的人，请尊重那些已经死去的人。勇救采珠人鹦鹉螺号在印度洋穿行，他们看到了基灵岛，“船蛸”，和漂浮在孟加拉湾的无数尸体，还看到一望无际的“牛奶海”。尼摩船长给阿龙纳斯等人介绍了原始的采珠法和采珠人悲惨的生活，带他们参观了一颗如椰子大的价值千万的大珍珠。归途中，他们看见一个采珠人正在辛苦地采珠，突然一头鲨鱼想采珠人发起攻击，船长不顾一切，舍命相救，和鲨鱼进行了一场生死搏斗，在尼摩船长危在旦夕时，尼德.兰一叉杀死了鲨鱼。最后，船长送给采珠人一袋小珍珠。尼摩船长舍身勇救采珠人，并赠送珍珠。不仅可以看出他的勇敢，也体现了他的善良、富有同情心。 被困冰山返程开始了，但不幸的是，船触礁了，这并不是人工失误所造成的，而是自然的任性造成的，尼摩船长用排水的方法使鹦鹉螺号暂时脱险。几小时后，他们向北前进，路被冰层挡住，向南前进，