人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法(一).doc

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20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽一、关于教材：人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要，必须在理解算理的基础上学会计算方法。作为第一课时尤为重要，通过系统学习十几减9的计算方法，为十几减几的学习构建基本的学习思路。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽3、教学目标：人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽正确计算十几减9的题目。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽4、教学重点：探究算法，正确计算。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽5、教学难点：理解算理，在自我反思的基础上建立自己的计算方法。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽二、关于教法：人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽本节课属于计算教学。传统的计算教学往往只注重算理、算法（单一）及技能训练，比较枯燥。依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽1、创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识。充分运用教材提供的教学资源，利用多媒体教学课件为学生展现一幅幅带有活动情节的画面，引发学生的兴趣，调动学生的情感投入，激活学生原有知识和经验，以此为基础展开想象和思考，自觉地构建知识，学会计算方法。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽2、鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，转变教师角色，给学生较大的空间，开展探究性学习。让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出、问题解决的过程，体验学习成功的乐趣。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽3、尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽由于学生生活背景和思考角度的不同，所使用的计算方法必然是多样的，教学中应尊重学生的想法，鼓励他们用不同的方法解决问题，提倡算法多样化，使每个学生找到适合自己的方法。这里要说明的一点是：多种方法中肯定有比较简便的方法，但是并不是每个同学都能很快接受快捷方便的方法，因此教师只能够引导学生进行比较，同时给他们留出消化吸收的空间，千万不要强加给学生，应让他们在逐步的体验中自然而然的接受，从而选取更优的方法。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽三、关于学法：人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽依据新的课程标准，必须转变学生的学习方式，本节课在学生学习方法上力求体现：人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽1、在具体情景中经历发现问题，提出问题、理解问题和初步解决问题的过程，体验探索的成功、学习的快乐。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽2、在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上，开展小组合作交流活动，通过比较、批判“自我反思”，完善自己的想法，构建学习方法。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽3、通过灵活、有趣的练习，巩固计算方法，提高计算技能。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽4、联系生活实际解决身边问题，体验数学的应用，促进学生的发展。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽四、关于教学程序人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽创设情境，导入新课。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽联系学生生活实际选择话题，通过节日愉快的情景与数学学科的联系，引出课题。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。探究新知，构建方法。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽1、解决“卖气球”问题。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽2、解决“套圈游戏”问题。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽3、解决“卖风车，猜字谜”问题。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。4、小结计算方法，选取自己喜欢的比较简便的方法。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽5、阅读课本，质疑问难。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽这一环节，旨在让学生在具体的问题情景中，发现问题、提出问题，然后通过动手实践，独立思考、自主探索、合作交流，解决问题。在亲身经历探究知识的过程中，不断完善自己的想法，掌握自己认为好的计算方法，自觉地构建退位减法的基本思路。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽课堂练习，巩固提高。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽通过由浅入深，形式各异的练习，巩固基本的计算方法，提高计算的技能和解决问题的能力，体验数学的应用，同时培养学生迁移类推的能力。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽课堂小结，激励评价。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽对学生在知识掌握、技能提高、情感态度价值观的培养与发展方面的情况作全面的总结；让学生结合自己在课堂上的表现，进行自评、互评，发扬优点，弥补不足，不断进步。人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一）第 页人教版小学数学一年级下册说课稿 20以内退位减法（一） 一、关于教材：1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重展涧卞光栽吩条产歉犯械丁坊冰籽狮肃同挪炊挺烤遇斌奶左仍变沉予叹嗣营遥而榔蝶溺疡岛巩劣奇庐散背济派劲灵并套必修被臃岗恼影携摄刊远抽要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能