2018届中考物理复习专题强化检测6

第一部分 第五章1从冰箱里拿出冷藏后的鸡蛋，一会儿发现它变湿了，马上用干布擦拭却擦不干，这是水蒸气_液化_造成的；在桌面上放置一段时间后鸡蛋自己也会变干，这是由于_汽化_造成的(填物态变化名称)2冰糖葫芦(如图)的制作方法是：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中加热，待白糖_熔化_(填物态变化名称)为糖浆后，将山楂蘸上糖浆，等山楂上的糖浆_放出_(选填“吸收”或“放出”)热量变成固态，令人垂涎欲滴的冰糖葫芦就做好了3夏天，把一大块冰放在塑料袋中，如图所示，过一段时间后，冰变成了水，这是_熔化_现象，塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外表面却出现一层水珠，这是_液化_现象(均填物态变化名称)4用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其他条件不变，(1)仅增加水的质量；(2)仅增大液面大气压强；(3)既增加水的质量，又同时减小液面大气压强，则三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应_c_、_b_、_d_(选填图中“a”、“b”、“c”或“d”)5如图，是自制温度计的演示实验，实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口(1)实验操作中，要先后将小瓶放入_热水_和冷水中，并注意观察_玻璃管中液面升降情况_(2)实际使用时，发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显对此，请你提出一条改进建议：_用更细的玻璃管或用更容易膨胀的液体_(合理即可)6“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”节选自一代伟人毛泽东的卜算子咏梅，请你指出包含凝固这种物态变化的一项是(C)A风雨送春归B飞雪迎春到C已是悬崖百丈冰D犹有花枝俏72015年2月，视频穹顶之下在网络上热传，该片提醒人们关注雾霾、重视环保下列关于雾霾的说法错误的是(D)A雾霾的形成主要是由于汽车尾气排放、煤炭燃烧等污染物不易扩散造成的BPM2.5是形成雾霾的“元凶”C雾霾会引起空气质量恶化，影响人体健康D雾和霾是同一个概念的两种不同说法8大雪严重影响了民航、铁路和高速公路等交通方式，为了尽快清除积雪，常用的办法是撒“融雪盐”，如图所示，这是因为撒入冰雪中的“融雪盐”(C)A与少量水发生化学反应，产生的热量熔化周围的冰雪B产生“保暖层”，使冰雪吸收足够“地热”而熔化C融入雪水中形成盐水，盐水熔点较低，从而加快冰雪的熔化D增加冰雪对光线的吸收，从而加快冰雪的熔化9关于物态变化说法中正确的是(B)A秋天的早晨花草树叶上出现露珠，这是凝华现象B人们常用酒精为高烧病人降温，说明蒸发具有致冷的作用C在寒冷的冬天，苍山上出现奇形异状的雾凇景观，这是凝固现象D春天冰雪消融，这是升华现象10(不定项)如图所示，其中属于液化现象的是(AC)11(不定项)如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是(AD)A在5 min时，该物质处于固液共存状态B在BC段，该物质不吸热C该物质凝固过程持续了5 minD该物质的凝固点是45 12冬天，江西北部山区的一些农民，为了室内保温，常把纸条粘在窗缝处，俗称“溜窗缝”为了使纸条不因潮湿而脱落，通常把纸条粘在室外的窗缝处请你用学过的物态变化知识解释：为什么不把纸条粘在室内的窗缝处？答：冬季室内温度比室外高，当室内空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃时，就会液化成小水珠，若把纸条粘在室内窗缝处，纸条就很容易因受潮而脱落冬季室内外温差很大时，室内空气中的水蒸气遇到很冷的玻璃会凝华成“窗花”，当温度升高时，“窗花”就会熔化成水，如果把纸条粘在室内窗缝处，很容易受潮脱落13物理实验小组用如图1所示的装置探究“水的沸腾”实验(1)由表格可知，本次实验应选用测温物质为_水银_的温度计.测温物质凝固点/沸点/水银39357酒精11778(2)实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图2所示，图中_甲_(选填“甲”或“乙”)是水在沸腾时的情况(3)如图3中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象，由图象可知实验中他们所用水的_质量_不同(4)实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是_减少水的质量_(写出一种即可)14小英学习液体蒸发知识以后，利用身边的物品设计了一个“比较酒精与水的蒸发快慢”的小实验【设计并进行实验】(1)在吸管的中间插入一枚大头针，如图甲所示，把大头针的两端搭在两个纸杯的边沿并使吸管保持水平平衡；(2)在这两纸杯中分别倒入少许质量相等的酒精与水，取两片相同的纸巾分别浸入酒精与水中；待杯中酒精与水全部被纸巾吸收后，取出湿纸巾分别挂在吸管的两端，如图乙所示，调节纸巾的位置直到吸管恢复水平平衡；(3)当酒精与水开始蒸发时仔细观察吸管，如果吸管哪端上翘，就说明哪端的液体蒸发得更_快_(选填“快”或“慢”)，这是根据_杠杆平衡_原理来进行判断的【交流与评估】(1)该自制的杠杆类似于力学实验中所用的_天平_(填写基本仪器名称)；(2)放在吸管两端的湿纸巾，其摊开的面积必须_相同_(选填“相同”或“不同”)26 能量的守恒与转化考试说明有标准1通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可相互转化。（a）2能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。（a）3能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。（a）4知道能量守恒定律，能举生活中的实例。（a）5知道做功过程就是能量的转化和转移过程。（a）6了解能量转化和转移有一定的方向性。（a）7说出不可再生能源和可再生能源的特点。(a)8了解核能的优点和可能带来的问题；了解我国能源状况。（a）考点细化可检测1熟记能量的守恒定律，能用实例说明不同形式的能量可以相互转化。2会用能量的转化和守恒观点分析物理现象，说明做功过程就是能量转化和转移过程。3了解能源与可持续发展。会按要求对能源进行分类；识别保护环境合理利用能源的做法。4复述核裂变和和核聚变；说出核电站的工作原理及能量转化。自主复习忆基础一、看书后完成下列问题1摩擦生热： 能转化成 能。2水电站里水轮机带动发电机发电： 能转化成 能。3电动机转动： 能转化成 能。4植物吸收太阳光进行光合作用： 能转化成 能。5燃料燃烧时发热： 能转化成 能。6能量守恒定律为 7目前人类所应用的最重要的三种化石能源是 、 、 。8可以从自然界中直接获取的能源，称为 能源；无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为 能源；由生命物质中所存储的化学能所提供的能量称为 能；不可能在短时间内从自然界得到补充的能源称为 能源；可以在自然界中源源不断地得到的能源称为 能源。9原子核一旦分裂或聚合，就可以释放出惊人的能量，这种能量叫做 能；核能的释放方式有 和 ，其中 采用链式反应释放核能；核弹中的原子弹利用 释放核能，氢弹利用 释放核能。10核电站利用 方式释放核能来发电，他的核心设备是 ；它内部的链式反应是可以 （填“控制”或“不加控制”）的，而原子弹中的链式反应是 （填“控制”或“不加控制”）的。11能源的划分：按是否能循环再生分为 能源和 能源；按是否直接从自然界获取分为 能源和 能源，化石能源属于 能源，生物质能属于 能源。二、交流答案、说出疑惑知识框架巧搭建（教师精讲）重点难点有引导例1如图是小球在地面弹跳的频闪照片，小球弹跳的过程中主要发生的能量转化过程是 能和 能之间的转化，弹跳过程中小球的机械能 （填守恒或不守恒），你判断的依据是 ，最终小球的 能会增加。解答：（学生先讲、老师精讲）归纳：例1图 例2图例2如图所示，火柴头在火柴盒上轻轻划过就能擦燃，从能量转化的角度讲，是将_能转化为_能，这是通过_的方式实现的。解答：（学生先讲、老师精讲）归纳：例3下图为核电站的原理示意图：（1）其核心设备是 ，他是利用 所产生的核能来发电的，其发电过程中有多次能量转化与转移：在核反应堆中， 能转化为 能；蒸汽轮机中，将 能转化为 能；发电机，将 能转化为 能。（2）核反应都会产生大量致命的放射性射线；为了防止放射线泄露，所以 都封闭在很厚的钢筋混凝土中；核电站使用过的核燃料称为 ，因其也具有放射性，所以必须深埋在人烟稀少的地方。解答：（学生先讲、老师精讲）归纳：对照练习细检测11 在进行下图所示的实验或有关装置工作时，能量转化由机械能转化为内能的是（ ） A B C D21 下列实例中，属于内能转化为机械能的是 （ ）A煤炭的燃烧 B锯铁管时锯条发热 C植物进行的光合作用 D放烟火时，礼花腾空33 下列能源中，属于可再生能源的是 （ ）A石油 B水能 C天然气 D煤52 下列现象中，利用内能做功的是 （ ）A冬天在户外时两手相互搓一会儿就暖和了 B刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花C火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起 D盛夏在烈日之下的柏油路面被晒熔化了61 下列事例中，能表示能量转化或转移具有“方向性的事例是 （ ）A电能可以转化为机械能，机械能也可以转化为电能B热量可以自发地从高温物体传递给低温物体，但不能自发地从低温物体传递到高温物体C动能可以和重力势能相互转化D电能可以转化为内能，内能也可以部分地转化为电能73 以下关于节约能源的叙述中，错误的是 （ ）A停止使用一切能源 B用新技术更新改造能耗大的装置C设法提高能源利用率 D每个人都应有节能意识81人类使用电能的过程就是把电能转化为其它形式能的过程，如人们利用日光灯，主要是为了把电能转化为 （ ）A机械能 B光能 C化学能 D内能94 关于核能，下列说法中正确的是 （ ）A任何物质都能得到核能B自然界只有在人为条件下才能发生核聚变C目前人类获得核能只有两条途径，即裂变和聚变D原子弹爆炸是利用核的聚变102 如图所示，大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳出时，瓶内出现白雾，说明水蒸气温度_，发生了_现象。这是因为空气膨胀对外_，本身的内能_的缘故。111 人类发明和制造的各种机械和机