《用电子表格检索数据》导学案2

用电子表格检索数据导学案2一、 教学目标1、 知识与技能（1） 理解筛选、分类汇总的作用并掌握其操作方法。（2） 能灵活设置分类汇总结果的显示效果。2、 过程与方法（1） 在解决实际比赛评选需求过程中，培养分析解决问题能力，并能选择应用相关的技术来解决问题。（2） 能根据任务要求自由组合筛选条件输出数据分析结果。（3） 能选择合适的分类汇总选项，并根据任务需求灵活设置数据处理结果的输出形式。3、 情感态度与价值观（1） 能建立从数据中提取信息的意识。（2） 能尝试使用数据分析问题。二、 教学重点1、 数据的筛选、分类汇总的方法和应用。2、 筛选操作中条件的设置。3、 分类汇总中有关选项的设置及输出的调整。三、 教学难点1、 分析数据、提取数据的方法。2、 筛选中多重条件的相互关系、分类汇总的含义和操作步骤。四、 教学过程教学环节教学活动学生活动情景导入引入:上节课在茫茫数据当中，我们很多同学能够迅速搜索出自己的成绩和全级最高分，也了解自己在年级的成绩排位。假如我们想系统地对比各个班级的成绩情况，你们有办法将其分类汇总出来对比吗？ 假如想给每个班的前三名同学颁发“学习优秀奖”，你能快速找出来这些同学吗？根据老师提出的问题进行思考，回忆Word中的表格操作方法基础任务1， 学习多个条件的联合筛选功能筛选出自己本班大于或等于90分的学生数据，并将其复制粘贴到另一个新建的工作表里面解析：我们想按自己的需求去筛选数据，首先来分析筛选的条件有哪些。一个是找出“自己本班”学生数据，一个是“大于或等于90分”的学生数据。这是属于多个条件的联合筛选，需要对几个列上的数据进行同时满足不同条件的筛选。这时只要在这些列上逐个设置对应的筛选条件就可以了。基础任务2， 学习多个条件的联合筛选功能 筛选出全年级成绩排前十名的同学，并将其复制粘贴到另外一个新建的工作表里面提问：筛选出全级前五名的同学，“成绩”-“前十个”“十改为五” ，为什么一个数据都没有呢？解析：这说明了我们班没有一个同学这一科的成绩排在年级前五名。因为我们在“班级”这一列数据中已经选择了初一（ ）班，而在“成绩”这一列又选择年级前5名的成绩，同时满足这两个条件的数据不存在。 那么现在只是单纯想筛选出年级前5名的同学，需要取消刚才设置的“班级”的条件限制。提问：如何取消呢？进阶任务1，初识分类汇总的知识对全年级分数设置分类汇总（汇总出各班的平均分，并显示在各班成绩下方）解析：系统汇总出每个班级的平均分。注意，在分类汇总前，要用“排序”的方法把准备“汇总”的数据集中到一起，也就是先按班级分好类。（学号） 假如不先分类，处理后的数据很乱。 “数据”“分类汇总”“班级”“平均值”“按成绩汇总”“显示在班级下方”进阶任务2，进一步熟悉排序知识使用函数方法或排序方法确定各班的班级名次解析：找出整体成绩比较好的班级，评出优秀团体奖。我们可以按照刚才汇总出来的平均分给班级排名次。 为了更清晰地查看分类汇总的结果，我们可以通过“分级显示”控制只显示汇总得出的“各班总分”。 接下来，如何给各班级排名次，请同学们结合前面的知识去完成这个任务。拓展任务，学习隐藏指定的列隐藏“学号”和“姓名”两列数据提示：注意选定指定的某一列或某些列的方法。教学评价教学反思附（上机操作任务）：一、基础任务1、筛选出自己本班大于或等于90分的学生数据，并将其复制粘贴到另外一个新建的工作表里面（以本班班级给此工作表起名，如“初一1班”）；2、筛选出全年级成绩排前十名的同学，并将其复制粘贴到另外一个新建的工作表里面（工作表起名为“个人获奖名单”）。二、进阶任务1、对全年级分数设置分类汇总（汇总出各班的平均分，并显示在各班成绩下方）；2、通过“分级显示”只显示汇总得出的“各班平均分”。3、按平均分排出各班名次，并评出团