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文档简介

三年级下册Unit4 Where is my car？第3课时学案（人教PEP）第三课时一、教学内容Lets spell Listen and write二、教学目标1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母o对应发音 。2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。3. 能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让学生试着自己拼起来。4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。三、教学重难点本课的重点是能够在教师的引导下说出O在dog，box，orange，body等单词中的发音。本课的难点是能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，能够在四线三格中正确书写单词。四、教学内容与过程Step1 Warm-up/Revision1.Lets sing （欣赏歌曲）2、根据讲台上的文具位置，教师与学生用Where is the？Its in/on/under进行对话。3、两个学生一组对文具位置进行对话表演。Step2 Presentation and practice1.教师同时呈现dog，box，orange，body的单词和图片，请学生读出单词，并找一找四个单词的共同点，如单词中都有字母o，都有/?/音等，教师不急着给答案。2.播放课文录音，请学生进一步熟悉发音并跟着录音拼读单词。3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其共同字母，然后归纳出字母o的短音发音/?/。4.以dog为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog，引导学生思考dog由几个音素组成，分别是什么。并以同样地方法对box，orange和body进行拆音。5.教师利用动画讲解语音歌谣，在理解的基础上请学生跟着动画或录音吟唱歌谣，进一步巩固字母o的发音/?/。6.引导学生拼读各个学过的音素读出单词，如/b/-/ ? /-/ks/,/b?ks/。播放录音，要求学生听音排序。小结：闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。在重读的闭音节中元音字母读作短元音，因此字母Oo的闭音节单词中的发音为/7.练习：把字母O发音不同的单词挑出来。播放录音，请学生听着录音描红单词。Step3 Consolidation and extension1.播放歌谣。2、出示有A、E、I、O字母的单词，请学生读单词。3、巩固练习字母O发/的读音。4、当堂检测。5、学生能正确书写单词。Step4 Homework(1)Listen to and repeat “Lets spel
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