综合工种实训总结.doc

综合工种实训总结 综合工种实训总结综合工种实训总结第一篇_建筑施工操作工种实训总结建筑施工操作工种实训总结作为大一新生,实训对于我们来说是那么的新鲜,那么的充满诱惑力.在专业老师的带领下,我们第一次踏上实训的路程.在这为期4天的实训中,我随时都保持高度警惕,注意到把书本上的知识运用到实践中去,把理论与实际相结合,并从中获得了很多,下面就这次实训我简单地谈谈自己的体会.我们实训的第一站是建筑工地，进工地只前，该工地的施工员下班给我们介绍了建筑工程方面的相关知识.他说做我们这一行首先就是要能吃苦耐劳，叫我们要做好思想准备.因为在大多数的时间里，都是顶着烈日工作，整天都是跟钢筋混泥土打交道，先不说皮肤被晒得嘿嘿的，就是每天干下来那种臭汗浸泡全身的滋味也是一般人吃不消的。 我想，我既然选择了这个专业就不会怕吃苦，对于这一点我相信自己已经合格了。 在听完施工员讲了安全事项后我们就迈进的工地现场。 进入工地后我茫然了。 若大的工地，我不知从何下手。 只看见工人们忙个不停，只听见鼎鼎当当的敲打声，抬头一望，哇塞，30多层高的大楼直立着，让人看得头晕。 说实话，第一次出去实训真的染我还有点不知所措，不知道该做些什么，不知道如何去学习。 就在工地上消耗掉了时间，心理也不大平衡，别的同学貌似都学到了不少东西，而我却.唉，郁闷在第二次上工地之前我有了较明确的方向，我要把书本上所学的知识运用到实践中去，要把理论与实际联系起来，不懂就要多向老师或工人师傅多问问，就用这种方法，我在以后上工地的时候整了个大丰收，主要懂得了以下知识一，对框架-剪力结构的认识我们第二次上工地所参观的建筑采用的是框架-剪力结构。 它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。 这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙。 者种结构主要用于高层建筑，一般民用建筑都是采用的纯框架试的结构二，对梁的认识按梁的常见支承方式可分为简支梁、悬臂梁、一端简支另一端固定梁、两端固定梁、连续梁。 梁按其在结构中的位置可分为主梁、次梁、连梁、圈梁、过梁等。 门窗过梁门窗洞口上的横梁,支撑洞口上部砌体传来的荷载;传递荷载的窗间墙常用形式:砖砌过梁,钢筋砖过梁和钢筋混凝土过梁三，合理运用材料实习过程中有个负责人对我们说了很多重要的问题，在对材料方面我记得最深刻的一句话“经济、科学、可用”现在对许多的建筑物都是用钢筋混泥土浇筑的，然而钢筋、水泥等许多材料都是不可再生资源，如果说我们大量的浪费这些资源，从小的方面来说它浪费老板的金钱，从大的方面来说它是浪费国家资源，如果我们在使用过程中不考虑到这些问题，在将来我们的子孙后代从何拿来这些材料，为了提高计划材料的准确性，要经济使用材料，但从科学的角度来说，我们不能一味的讲究在节约材料方面，比如说做某些东西本来要用10根钢筋，然而你用5跟就做下来了，那么就必定会出现安全隐患，或者是本来该用100的水泥用50做了出来，那么对所浇筑的东西或者粉刷的东西肯定是不行的.在使用过程当中我们应该注意不能茫然的使用,要讲究它的可用性.要在项目部门依据营业部下发的材料表对项目材料进行核对,及时修正材料量并返回营业部门预算处.为其保证材料的使用,可根据预算部门计划表来作处理.另外，我还发现的一点，就是在每个工地外，都挂有几块牌子，我注意了哈，他们内容几乎都相同。 都是六牌两图，即“六牌”即工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、安全生产牌、入场须知牌、文明施工牌及消防保卫牌。 “两图”即施工现场总平面图、工程效果图。 这六牌两图保证了建筑工程施工地顺利进行。 虽然目前我掌握的关于建筑方面的知识非常的少，有很多的疑问都无法解释，但是我相信，在日后的学习中，针对这些问题，我会学得更好的。 通过这次的实训，我觉得自己收获很大。 让我了解了我应该做什么了,不在渺茫,有了明确的奋斗目标就相当于成功了一半了,我很高兴在这次的实训当中得到的收获,通过这一次认真地实训，我对相关的专业知识有更进一步的了解，也学到了很多之前未曾接触的东西，受益匪浅。 深入工地一线的参观，使我能够将所学理论的知识与实践相结合，系统地巩固所学的理论知识，深化了对所学理论知识的理解，初步体会到建筑工程的设计与施工的工作特点，熟悉了工程设计与施工现场的各种技术和管理工作，在实习中，我身有体会，让我感到它的困难性与重要性，也让我对它更加有信心去学习它，为未来走向工作岗位做好思想准备。 此外，通过实习，我开阔了视野，增加了对建筑施工的理性认识,我希望在将来能够成为一名出色的工程师，为社会主义现代化建设作出自己的贡献建工六班综合工种实训总结第二篇_综合实训报告目录1.项目研制31.1研究背景31.2研制目的32.设计过程42.1前期调研42.1.1设计主题与要求分析42.1.2命题分析52.1.3查阅资料52.2设计思路52.3设计原理62.3.1小车路线计算72.3.2小车车轮与滚筒及传动齿轮直径计算82.3.3小车受力及速度分析82.4方案确定92.5草图绘制92.5.1小车整体sw三维视图92.5.2其他主要零部件的cad出图及sw三维视图103.制作过程103.1材料选择103.2确定工种113.3加工制作124.成本预算134.1已给材料成本134.2各工种加工成本预算155.成果165.1实物图165.2实物功能175.3实物优缺点176.心得体会177.谢辞198.参考文献209.附录21大齿轮附录一大齿轮套附录二底板附录三后轮附录四后轮套 1、2附录五前支架附录六前叉附录七曲柄附录八绕线筒附录九轴附录十转向叉附录十一重物横支撑附录十二小齿轮附录十三连接杆附录十四前支架支撑板附录十五重物导环附录十六【综合工种实训总结】轴支架附录十七零件三维图附录十八1项目研制1.1研究背景无碳对于当今人们的生活来说，已变得越来越重要。 当前的能源危机、资源危机及环境污染已逐渐威胁到人们的生存与社会的发展。 为了维护人与自然的和谐发展，针对第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛的主题，结合机电工程学院的学生综合培训，现对无碳小车的设计制作进行深入探讨，并付诸实践。 以期对无碳小车的改进发展做出一些贡献，并充分利用两周的综合培训时间，锻炼学生自主学习能力。 工程训练中心构建了学科交叉、多层次、模块化的实训与工程实践教学体系，为全校大学生开设工程认知、工程基础训练、工程综合训练与综合创新等四个层次教学课程，以本科生培养为主，贯通四年本科教育的全过程。 为期两周的学生综合实训是综合型设计与实践训练课程，以机械工程综合设计与综合实训为技术载体，将各个单一工种用产品串接起来，大家得到的不再是孤立的概念，而是具有完整过程的工程概念，在综合设计与综合实训过程中，通过完成本报告可对机械制造整个生产过程和制造技术实习进行一次全面总结。 以项目为目标，采用的教学方法由“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，教师起到引导的作用，有效地培养了学生的工程意识和创新意识。 通过本环节的实训，结合生产实际，并能够综合运用所学的基本理论与技能，完成对专业知识的深入理解。 培养学生独立分析问题和解决问题的能力及工程实践的能力。 此次学生综合实训课程的基本要求是 （1）能综合运用机械制造工艺学及相关专业课程，独立地分析和解决机械加工工艺问题； （2）能初步具备设计一个一般复杂程度作品的工艺规程的能力。 （3）能根据设计作品的技术要求，运用设计的基本原理和方法，学会拟订设计方案，完成其结构设计； （4）能结合金工实习中学到的实践知识，进一步巩固机械工程实践课程的基本操作技能训练，完成夹具的生产加工及装配。 “无碳小车”，顾名思义，就是小车行走所需的动力不得采用任何其他能量，仅能借助某一重物重力势能的带动。 看似简单的命题却对学生的创新设计能力、制造工艺能力、实际操作能力及工程管理能力等各方面都提出了挑战。 这一命题可有效地提高学生解决工程实际问题的能力和培养学生的创新能力。 1.2研制目的这次综合实训通过命题1无碳小车的设计与制作,对优化学生的知识结构，全面检验和促进参赛学生的理论素养和实践动手能力,增强创新和竞争意识，提高学生的综合素质起着积极的促进作用。 培养了我们大学生的创新设计意识、综合工程应用能力与团队协作精神，促进学生基础知识与综合能力的培养、理论与实践的有机结合,养成良好的学风，为优秀人才脱颖而出创造条件。 此次为期两周的自主研究制作过程，诣在培养学生的动手实践能力、增加学生的专业知识。 在此次的工程实训课程中继续进行无碳小车的设计与制作,通过对小车的结构设计,受力分析,速度与加速度等进行分析计算,使小车能达到预期要求,规避障碍物,并沿特定s型轨迹行驶。 希望通过此次的综合实践学习，能使学生学习到众多工艺知识，增强学生的工程实践能力和绘图能力，提高学生的包括工程素质在内的综合素质，培养创新精神。 2.设计过程2.1前期调研2.1.1设计主题与要求分析本次所选题目主题为“节能小车的设计与制作”，所选方向为小车自主行驶s形曲线。 要求经过一定的前期准备后，在比赛现场完成一套符合本命题要求的可运行装置，并进行现场竞争性运行考核。 每个组要提交包括相关的设计、工艺、成本分析和工程管理等在内的报告。 以重力势能驱动的具有方向控制功能的自行小车，即设计一种小车，驱动其行走及转向的能量是根据能量转换原理，由给定重力势能转换来的。 给定重力势能为4焦耳（取g=10m/s2），竞赛时统一用质量为1kg的重块（5065mm，普通碳钢）铅垂下降来获得，落差4002mm，重块落下后，须被小车承载并同小车一起运动，不允许从小车上掉落。 此次命题的要求为 1、要求小车行走过程中完成所有动作所需的能量均由此重力势能转换获得，不可使用任何其他的能量。 2、要求小车具有转向控制机构，且此转向控制机构具有可调节功能，以适应放有不同间距障碍物的竞赛场地。 3、小车结构不限（可以是3轮或者4轮结构），传动不限（齿轮传动、带传动等）。 4、作品的优劣以相同能量按规定行驶的距离越远越优。 5、小车整体尺寸长宽控制在200150mm的范围内。 6、材料为pvc板、有机玻璃、铝板、铝棒（具体规格见下表）等。 7、作品的零件需要3个以上的工种加工、装配才能完成。 2.1.2命题分析1.竞赛小车在前行时能够自动交错绕过赛道上设置的障碍物。 障碍物为直径20mm、高200mm的多个圆棒，沿直线等距离摆放。 以小车前行的距离和成功绕障数量来综合评定成绩。 2.赛道宽度为2米，赛道边界线是40*60mm矩形钢管。 出发端线距第一个障碍及障碍与障碍之间的间距均为1米3.小车出发时不准超过出发端线和赛道边界线，小车位置及角度自定，每队有2次机会，计算时取2次成绩中的最好成绩。 4.依据设计作品，每组同学需完成后轮、轴、底板、支承、齿轮等的规范图纸。 对有完整零件图和装配图的小组成员加分奖励。 每组同学需完成作品零件车轮、轴、支承、底板等的加工。 2.1.3查阅资料此次的命题一为全国大学生工程训练综合能力竞赛命题。 鉴于该活动今年已是第三届，我校也是第二次参与此次竞赛，相关设计制作资料丰富。 查阅资料的途径有 1、通过在工程训练中心网站上下载全国第三届大学生工程训练综合能力竞赛即无碳小车设计大赛压缩包，观看压缩包内的历年比赛中优秀参赛队所设计的小车实物及相关制作调试视频。 2、上网查阅小车运动机构及原理，确定最佳方案。 3、通过工程训练中心网站上的工种介绍视频及书本知识，确定小车制作所需的工种及材料。 4、通过网络、书本及现场操作，学习并掌握各工种的加工方法，确定具体的加工方案。 2.2设计思路采用重物下落过程直接带动小车行走的方式将重物用细绳连接，绕过小车架上的两个定滑轮，最后缠绕在小车后轮上方的齿轮轴上，重物下落时拉动细绳，让齿轮轴转动，通过齿轮外啮合的方式驱动后轮轴转动，让重物下落直接带动小车行走。 综合工种实训总结第三篇_综合实训报告目录1.项目研制31.1研究背景31.2研制目的32.设计过程42.1前期调研42.1.1设计主题与要求分析42.1.2命题分析52.1.3查阅资料52.2设计思路52.3设计原理62.3.1小车路线计算72.3.2小车车轮与滚筒及传动齿轮直径计算82.3.3小车受力及速度分析82.4方案确定92.5草图绘制92.5.1小车整体sw三维视图92.5.2其他主要零部件的cad出图及sw三维视图103.制作过程103.1材料选择103.2确定工种113.3加工制作124.成本预算134.1已给材料成本134.2各工种加工成本预算155.成果165.1实物图165.2实物功能175.3实物优缺点176.心得体会177.谢辞198.参考文献209.附录21大齿轮附录一大齿轮套附录二底板附录三后轮附录四后轮套 1、2附录五前支架附录六前叉附录七曲柄附录八绕线筒附录九轴附录十转向叉附录十一重物横支撑附录十二小齿轮附录十三连接杆附录十四前支架支撑板附录十五重物导环附录十六轴支架附录十七零件三维图附录十八1项目研制1.1研究背景无碳对于当今人们的生活来说，已变得越来越重要。 当前的能源危机、资源危机及环境污染已逐渐威胁到人们的生存与社会的发展。 为了维护人与自然的和谐发展，针对第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛的主题，结合机电工程学院的学生综合培训，现对无碳小车的设计制作进行深入探讨，并付诸实践。 以期对无碳小车的改进发展做出一些贡献，并充分利用两周的综合培训时间，锻炼学生自主学习能力。 工程训练中心构建了学科交叉、多层次、模块化的实训与工程实践教学体系，为全校大学生开设工程认知、工程基础训练、工程综合训练与综合创新等四个层次教学课程，以本科生培养为主，贯通四年本科教育的全过程。 为期两周的学生综合实训是综合型设计与实践训练课程，以机械工程综合设计与综合实训为技术载体，将各个单一工种用产品串接起来，大家得到的不再是孤立的概念，而是具有完整过程的工程概念，在综合设计与综合实训过程中，通过完成本报告可对机械制造整个生产过程和制造技术实习进行一次全面总结。 以项目为目标，采用的教学方法由“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，教师起到引导的作用，有效地培养了学生的工程意识和创新意识。 通过本环节的实训，结合生产实际，并能够综合运用所学的基本理论与技能，完成对专业知识的深入理解。 培养学生独立分析问题和解决问题的能力及工程实践的能力。 此次学生综合实训课程的基本要求是 （1）能综合运用机械制造工艺学及相关专业课程，独立地分析和解决机械加工工艺问题； （2）能初步具备设计一个一般复杂程度作品的工艺规程的能力。 （3）能根据设计作品的技术要求，运用设计的基本原理和方法，学会拟订设计方案，完成其结构设计； （4）能结合金工实习中学到的实践知识，进一步巩固机械工程实践课程的基本操作技能训练，完成夹具的生产加工及装配。 “无碳小车”，顾名思义，就是小车行走所需的动力不得采用任何其他能量，仅能借助某一重物重力势能的带动。 看似简单的命题却对学生的创新设计能力、制造工艺能力、实际操作能力及工程管理能力等各方面都提出了挑战。 这一命题可有效地提高学生解决工程实际问题的能力和培养学生的创新能力。 1.2研制目的这次综合实训通过命题1无碳小车的设计与制作,对优化学生的知识结构，全面检验和促进参赛学生的理论素养和实践动手能力,增强创新和竞争意识，提高学生的综合素质起着积极的促进作用。 培养了我们大学生的创新设计意识、综合工程应用能力与团队协作精神，促进学生基础知识与综合能力的培养、理论与实践的有机结合,养成良好的学风，为优秀人才脱颖而出创造条件。 此次为期两周的自主研究制作过程，诣在培养学生的动手实践能力、增加学生的专业知识。 在此次的工程实训课程中继续进行无碳小车的设计与制作,通过对小车的结构设计,受力分析,速度与加速度等进行分析计算,使小车能达到预期要求,规避障碍物,并沿特定s型轨迹行驶。 希望通过此次的综合实践学习，能使学生学习到众多工艺知识，增强学生的工程实践能力和绘图能力，提高学生的包括工程素质在内的综合素质，培养创新精神。 2.设计过程2.1前期调研2.1.1设计主题与要求分析本次所选题目主题为“节能小车的设计与制作”，所选方向为小车自主行驶s形曲线。 要求经过一定的前期准备后，在比赛现场完成一套符合本命题要求的可运行装置，并进行现场竞争性运行考核。 每个组要提交包括相关的设计、工艺、成本分析和工程管理等在内的报告。 以重力势能驱动的具有方向控制功能的自行小车，即设计一种小车，驱动其行走及转向的能量是根据能量转换原理，由给定重力势能转换来的。 给定重力势能为4焦耳（取g=10m/s2），竞赛时统一用质量为1kg的重块（5065mm，普通碳钢）铅垂下降来获得，落差4002mm，重块落下后，须被小车承载并同小车一起运动，不允许从小车上掉落。 此次命题的要求为 1、要求小车行走过程中完成所有动作所需的能量均由此重力势能转换获得，不可使用任何其他的能量。 2、要求小车具有转向控制机构，且此转向控制机构具有可调节功能，以适应放有不同间距障碍物的竞赛场地。 3、小车结构不限（可以是3轮或者4轮结构），传动不限（齿轮传动、带传动等）。 4、作品的优劣以相同能量按规定行驶的距离越远越优。 5、小车整体尺寸长宽控制在200150mm的范围内。 6、材料为pvc板、有机玻璃、铝板、铝棒（具体规格见下表）等。 7、作品的零件需要3个以上的工种加工、装配才能完成。 2.1.2命题分析1.竞赛小车在前行时能够自动交错绕过赛道上设置的障碍物。 障碍物为直径20mm、高200mm的多个圆棒，沿直线等距离摆放。 以小车前行的距离和成功绕障数量来综合评定成绩。 2.赛道宽度为2米，赛道边界线是40*60mm矩形钢管。 出发端线距第一个障碍及障碍与障碍之间的间距均为1米3.小车出发时不准超过出发端线和赛道边界线，小车位置及角度自定，每队有2次机会，计算时取2次成绩中的最好成绩。 4.依据设计作品，每组同学需完成后轮、轴、底板、支承、齿轮等的规范图纸。 对有完整零件图和装配图的小组成员加分奖励。 每组同学需完成作品零件车轮、轴、支承、底板等的加工。 2.1.3查阅资料此次的命题一为全国大学生工程训练综合能力竞赛命题。 鉴于该活动今年已是第三届，我校也是第二次参与此次竞赛，相关设计制作资料丰富。 查阅资料的途径有 1、通过在工程训练中心网站上下载全国第三届大学生工程训练综合能力竞赛即无碳小车设计大赛压缩包，观看压缩包内的历年比赛中优秀参赛队所设计的小车实物及相关制作调试视频。 2、上网查阅小车运动机构及原理，确定最佳方案。 3、通过工程训练中心网站上的工种介绍视频及书本知识，确定小车制作所需的工种及材料。 4、通过网络、书本及现场操作，学习并掌握各工种的加工方法，确定具体的加工方案。 2.2设计思路采用重物下落过程直接带动小车行走的方式将重物用细绳连接，绕过小车架上的两个定滑轮，最后缠绕在小车后轮上方的齿轮轴上，重物下落时拉动细绳，让齿轮轴转动，通过齿轮外啮合的方式驱动后轮轴转动，让重物下落直接带动小车行走。 综合工种实训总结第四篇_砖瓦工种实训总结砖瓦工种实训总结通过实训使学生了解建筑工程中砌筑工种的基本内涵、基本作用及目的，基本操作流程巩固课堂理论知识，增强感性认识。 通过实训，提高我们分析和解决问题的综合能力，培养我们热爱劳动的思想。 为今后参加工作打下良好基础。 通过实训让学生掌握了砌墙要横平竖直，灰缝要薄厚一致，砌出的墙要有工艺美。 这次的实习带给学生的不仅仅是一种工作经验,更是人生的一笔财富。 俗语说:纸上得来终觉浅，没有把理论用于实践是学得不深刻的。 当今教育是以理论为主，能有机会亲自实习,对学生说是受益非浅的。 通过这次实习，在实际操作方面我感觉自己有了一定的收获。 实习主要是为了学生今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了学生今后的竞争力，为以后立足增添了一块基石。 包括将来从事施工工作所要面对的问题。 这次实习丰富了学生在这方面的知识，使学生向更深的层次迈进，对在今后的社会当中立足有一定的促进作用，让学生也认识到，要想做好这方面的工作单靠实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。 面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。 坚信通过实习，所获得的实践经验对学生终身受益，在以后的实际工作中将不断的得到验证，我会让学生不断的理解和体会实习中所学到的知识，希望他们在未来的工作中充分展示自我的个人价值和人生价值。 为实现自我的理想和光明的前程而努力。 综合工种实训总结第五篇_xx培训部述职报告范文培训部述职报告范文任职以来已有五个多月，在五个多月的时间里，工作与学习并存。 在领导与同事的关心及指导下，熟悉了工作环境，结识了工作同事，掌握了岗位职责，充实了工作内容，完成了工作任务。 现就这五个多月来开展的主要工作做简要总结，汇报如下 一、培训情况1.1组织实施新员工入职培训严格按照新员工入职培训流程，7月至11月，新员工入职培训共组织实施了40期，受教育员工668人，平均每期参加17人，入职培训规章制度、质量管理、安全环保教育三门课程覆盖率为100%。 1.2关于公司级及单位培训7月至11月公司级培训共实施15场，培训人数为436人，重点落在机动部组织的点检技能与案例分析、设备维护及检修操作规程培训，安环部组织的生产安全事故综合应急预案、煤气防护相关知识培训以及能源管理中心组织的节能技术培训;7月至11月各单位培训实施107场，培训人数为4688人，各单位的培训重点落在安全环保、工艺质量、技能操作等方面。 1.3特种作业人员培训考证情况在领导的指导下，7月组织炼钢厂锅炉培训考证，人数为10人;9月组织动力厂报考锅炉三级考证，人数为20人，报名完毕，等待对方培训考证通知;10月组织炼铁、烧结行车人员考证，人数为10人。 与此同时，在领导的指导下，组织实施了在7月接收的平沙锅炉班学员20人来公司实操，待实操考试结束后优先录取了16人;8月接收了平沙行车班学员29人来公司实操，待实操考试结束后优先录取了21人，及时填补了锅炉工、行车工离职给公司带来的较大人员的缺口。 二、常规培训管理情况2.1培训设施管理情况所有培训南水培训教室7月-11月使用83场，培训设施依旧保持原样，教室每次培训结束之后都有要求单位进行清扫卫生，并且每星期都有去检查实施情况，教室在使用期间，通过对各单位的协调沟通，没有发生一起在时间上有冲突的情况;409培训教室的使用，除了每周 二、周五定期的新员工入职培训外，还用于了其余单位的培训、考试及会议，教室卫生每星期都有让阿姨进行打扫;关于电脑和投影仪的借用，由于培训设备欠缺，在十分必要的情况下，有单位需要借用培训设备，每次单位借用都有要求其单位领导签字的申请单，至今没有发生培训设备异常现象。 2.2培训资料收集情况每次培训结束之后，都会及时催交各单位培训资料，7月-11月，共收集培训资料纸制版52份，见表培训资料收集时，并不是所有的资料都完全按照了资料提交要求进行的，这是提交资料的不足之处;同时，各单位提交资料时，没有要求其提供电子版，这是今后一定要进行改善的地方。 2.3关于特种作业台账的管理自从8月份特种作业人员信息台账出来之后，依据台账的信息，都及时通知了单位需要复审的人员进行复审，没有因为一人由于通知不及时导致证书失效的情况发生。 由于公司离职和入职的人员每天都处在变动之中，因此要求了各单位将部门台账每两个月将更新的信息发来汇总，等到年，即将由两个月提交一次新台账改为到一个月提交一次，以便更及时的掌握公司特种作业人员信息。 三、培训工作开展中出现的问题及对策第一，年度培训计划落实不到位的问题。 对于公司领导批准的年度培训计划，一般情况下应该按照计划执行，若不能执行，应该提前告知并用纸制材料说明原因，这方面不少单位没有这样做。 在年，培训管理员将加大对年度培训计划的落实监督力，每月月初将通知有计划的单位进行计划的落实，如不能落实年度培训计划，将要求其提供书面说明材料以备查验。 第二，培训资料提交不完整的问题。 至目前为止，不少单位提交的培训资料并未完全按照规定要求提交，这也于单位培训管理员换人速度比较快有关系。 年，将加大力度对这方面的管理，按照年检的要求，一步一步教会单位培训管理员怎么装订合格的培训资料，提交怎么样合格的电子版培训资料。 第三，特种作业台账信息待进一步改善问题。 首先是台账中没有显示单位特种作业岗位的定员，有了其岗位的定员，就更能了解公司的特种作业人员的动态;然后是台账以后应该由各单位每两个月提交一次改为每一个月提交一次，然后每月都进行汇总，汇总时将体现三个月内复审的信息，另制表格，最后将汇总的台账信息每月提交领导一份以供参详。 四、新年的展望在新的一年里，将重点解决好培训中年出现的不足，不断精细化完善好培训管理制度，不断加强对各单位培训管理人员培训流程的学习与执行力的提高，不断吸收对培训有益的良好思想积极采纳并持续改进，与此同时，以一个积极向上的心态，提高个人综合能力，加强培训相关人员的密切联系，想千方设百计，以达到最终促进工作高效开展之目的。 培训部述职报告范文xx年，中心(学院)紧紧围绕公司中心工作，快速响应电网建设人才需求，密切关注高级管理人才培养，全面深化技术技能人才培训，通过抓好前期培训需求调查、优化培训方案、强化质量监控、注重细节管理，圆满完成了贵州电网公司各项培训任务。 一、主动响应公司人才培养部署，不断彰显教育培训价值xx年公司明确提出把着力深化干部人才队伍建设，提升整体素质作为公司全年主要任务之一。 据此，培训中心主动响应公司工作部署，先后策划了党委书记培训班、a级管理人员研修班、县级供电企业党政正职培训班等，并开展了在岗、转岗、岗前三类人员培训。 截止xx年11月，共举办各类培训班267期，分类分层培训学员93670人天;开办远程培训班101期，培训39300人次;完成各类考试13269人次;举办南网培训班1期，培训学员205人天，培训工作主要呈现以下特色和亮点全面轮训县局党政正职。 为了进一步提升县级领导干部的政治理论水平、业务素质和工作能力，先后举办“县级供电企业党政正职培训班”四期，对公司所属86个县级供电企业的151名党政领导进行轮训。 通过培训，实现了公司在县级供电企业党政领导人员轮训上的一次探索和实践，为公司今后开展此类培训积累了宝贵经验;本次培训，完成28个课题研究，使参培学员明晰了当前公司发展形势和工作思路，有效地提升了县级供电企业领导的职业素养。 着力加强急需人才培训。 今年分别举办了集控中心变电运行技能培训班8期，培训学员264人;举办变电站标准化管理培训班2期，培训学员114人;举办安全生产管理统一模式培训5期，培训233人;举办供电所长岗位培训班2期，培训112人。 通过强化一线生产管理骨干、供电所长和县级供电企业员工培训，持续推进持证上岗，切实提高员工适岗胜任能力，进一步落实了公司培训向一线倾斜的要求。 创新新员工培训模式。 xx年新入企员工培训的特点是根据实际用人需要，结合职系规范的要求，编制新入企员工配置计划，合理确定拟配置岗位，研制其胜任力模型和培训标准、评价标准，据此开展全面集训、分点深化和定岗实践培训，兼顾文化熏陶、从业辅导、履职训练，并进行相应的评价，按评价结果优聘劣汰，旨在从用人、育人的源头上促进“培训、评价、职业发展”的一体化、规范化和信息化。 为此，培训中心牵头制定了贵州电网公司xx年新入企员工全面集训实施方案、贵州电网公司xx年新入企员工评价方案及相关配套方案编制。 今年8月全面开展新入企员工集中培训，标志着公司新入企员工成长“123助跑工程”正式启动，584名新员工通过全面集训、分点深化和定岗实践等环节的培训，为其最终适应岗位胜任要求奠定了良好的基础。 积极参与人才评价体系建设工作。 在公司人事部的指导下，培训中心所属第一人才评价工作站，积极参与人才评价体系建设工作，先后编写贵州电网公司xx年新入企员工全面集训实施方案、贵州电网公司xx年新入企员工评价方案及相关配套方案和实施细则、完成贵州电网公司变电设备检修等54个岗位培训方案，以及58个工种的岗位胜任力模型、岗位说明书、培训标准等文件的编写，开展了县级供电企业技能职系初级作业员评价标准与考试题库的编制工作，为下一步公司推行全面岗位培训和人才评价工作，实施“123”人才工程奠定了坚实的基础。 二、完善党校管理机制，抓好党员干部培训按照xx年党校指委会工作座谈会的要求，我们在党校管理机制、干部培训模式和方法进行了有益的探索和尝试，效果明显。 健全机制，强化管理。 成立党校培训办公室专门部门，明晰工作职责，强化责任，进一步加强党校培训的服务和管理。 按照中央颁发的中国共产党党校工作条例，遵照一体化管理的要求，全面梳理、完善党校管理制度和工作流程，在充分调研考察的基础上，借鉴先进企业党校的管理模式和经验，提出了贵州电力党校培训管理制度汇编，初步拟定党校干部培训课程菜单，待审定后实施，旨在全面规范党校培训的管理和服务，以实现党校管理和培训规范化、制度化、一体化。 注重学用结合，开展党校培训。 按照xx年党校培训工作思路及部署，党校教育培训工作更加注重学以致用，突出理论联系实际。 xx年电力党校共计办班29期，培训1451人次，先后举办了党委书记培训班、县级供电企业党政正职培训班、员工辅导计划督导员和辅导员培训班以及反腐倡廉专题讲座等，党校培训为有效提升公司系统党员干部的素质和能力发挥的积极重要的作用。 三、深化教育培训改革，推进教培与评价工作创新为不断加强教培与评价工作创新，深化教育培训改革，xx年培训中心在完善技能培训模式、激发培训管理能力创新等方面，进行大胆探索和有益的尝试。 重点改善技能培训模式。 为进一步提高培训的实效性，在技能培训培训模式上主要从以下两个方面进行完善。 一是以小班教学保证培训效果。 电力营销类培训现正逐步进入基本技能和专业技能培训阶段，为保证培训效果，两个培训模块均采用了小班化教学(每个班约20人左右)，保证每个学员都能有操作台和充足的练习时间，保证老师都能辅导到每个学员，切实提高学员的动手能力,培训效果明显。 二是以送教上门缓解工学矛盾。 为保证培训资源向一线倾斜，保证一线员工的培训率，培训中心开办的进网电工培训班等均采取送教上门的方式，既满足了一线员工的培训需求，又较好的解决了工学矛盾。 广泛激发培训管理创新能力。 按照广泛开展课题开发，着力打造研发型培训中心的基本思路，今年，培训中心正式立项的软课题有36个，共有108人参与了各级各类课题研究，占员工人数的54%。 其中有两个课题参加了南网教育培训与人才评价论坛发布。 此外，培训中心还积极参与公司人事部的软课题研究，分别担任技能专家评价体系研究、内训师队伍建设研究、培训基地建设与管理研究课题研究的牵头单位。 xx年，公司对培训质量管理提出了更高的要求，根据“贵州电网公司xx年教育培训与人才评价工作座谈会”的有关精神，在公司人事部的指导下，起草了贵州电网公司xx-xx年培训基地建设规划、贵州电网公司培训基地管理办法、贵州电网公司培训项目质量管理办法，进一步促进公司教育培训工作向科学化、规范化发展。 精品课程建设显成效。 xx年培训中心积极开展院级精品课程立项，稳步推进省级精品课程建设，开展国家级精品课程申报。 其中电力工程系应用电工课程参加xx省级精品课的评选，被评为省级精品课。 同时确立了变电运行、用电营业管理两门院级精品课程，并推荐参加xx年省级精品课程评选。 动力工程系国家级精品课程热力发电厂的申报材料基本准备就绪。 【综合工种实训总结】专业教学团队建设新突破。 xx年，动力工程系动力教研组参加贵州省级优秀教学团队评选，被评为省级优秀教学团队，填补了学院无优秀教学团队的空白，专业教学团队建设实现了新突破。 四、加强师资队伍建设，着力创新师资队伍建设模式着力培养开发型内训师。 按照公司师资队伍建设的总体安排，培训中心牵头组织编写了公司内训师培训方案，以流程化和标准化为出发点，以课程开发和培训项目开发为目标，将公司内训师的培训过程分为能力提升、项目开发、课程开发演练和成果展示四个阶段，通过专项培训，培养公司内部培训师。 全年陆续举办继电保护、变电设备检修、配电线路运行与检修等15个岗位的内训师培训班四期，累计培养内训师107人，为公司今后开展专业技术技能培训储备了师资，也为公司内部讲师培养模式探索出了新路。 多措并举，提升教师业务素质。 一支素质精良、专兼结合的培训师资队伍是做好教育培训、提升培训质量的保障。 为加强中心(学院)师资队伍建设，今年分别安排69名专业教师参加各级各类转型培训，帮助教师向工程师转化，一是选派23名教学骨干参加公司内训师专项培训，重点提升教学组织能力和课程开发能力;二是选派25名优秀教师深入到贵阳供电局、遵义供电局、六盘水供电局进行专项技能训练，学习电网生产新知识、新技术，切实提高技能训练教学指导能力;三是选派34名优秀教师赴省外高等院校深造，有效提高教学水平。 在师资队伍建设上，积极搭建教师岗位技能练兵平台。 今年5月起，先后开展教师现场说课、讲课、实际操作等教学技能竞赛活动。 10月30日决赛评选出优秀说课教师一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖5名。 教师教学岗位技能练兵夯实了教师教学基本功，营造了良好的教学研究氛围，加强了教师之间的相互交流与学习。 十一位教师的现场说课决赛，充分展示教师职教水平和师资队伍建设取得的阶段性成果。 五、加速落实基地规划建设，为教育培训提供硬件支撑为加快培训基地建设进程，今年通过明确项目责任人、签订军令状、制定激励考核、实行建设项目周工作会等项措施，使得基地建设取得明显成效。 一是实训变电站工程相关建设项目及变电站主要设备的调拨维修工作即将完成，为下一步培训基地建设工程顺利实施，奠定良好的基础。 二是红枫校区培训楼改造及培训餐厅新建工程基本完成，为保证明年投入使用做好充分准备。 三是会议服务设施改造装修项目即将完工，为提高服务质量和水平提供可靠的硬件支撑。 四是新征地“三通一平”(一期)项目，按计划稳步推进。 五是信息化系统建设成效显著。 “培训管理系统”运行到目前已统一采集建立了贵州电网公司23家单位在职职工32400人的教育培训基本信息档案，网站访问量逐年增加，截至10月31日，网站访问量达到33.4万人次，超过去年同期访问量15.9万人次，累计已达85.40万人次。 今年，培训中心还完成了“培训管理系统”考试管理模块的开发验收，已具备应用条件。 六、全面监控教育培训项目质量xx年，培训中心将教育培训与人才评价目标考核指标要求贯穿于培训组织实施活动始终，保证培训质量不偏离贵州电网公司的要求。 除考核关键指标外，各部门特别关注培训质量考核指标。 在培训管理工作中，基于iso10015的培训质量管理办法、培训责任追究办法，对经营管理、专业技术、生产技能等核心培训业务明确了管理深度和广度，明确了工作任务责任，明确了管理路径，建立了有效的工作机制。 通过培训管理网络系统，定制工作流程，进一步规范了培训运作。 为保障培训效果，对6学时及以上培训班均进行了一级评估，对重点培训项目除进行一级评估外，还进行了二级评估，选取三个培训项目进行了三级评估，及时掌握学员对培训内容安排、培训组织工作、后勤服务、教师授课情况的意见和建议，持续改善培训质量。 学员的培训效果反馈评价为93.9分，对授课教师反馈评价94.5分，送培单位对培训工作的综合评价为93.1分。 xx年，培训中心在贵州电网公司的领导下，根据电网发展需求开设培训项目，根据岗位能力需要举办专题培训，重点加强专业技术、生产技能人员培训，大力推进岗前、在岗、转岗培训，保障公司全员持证上岗工作的顺利推进。 xx年，是“十二五”规划的开局年，也是教育培训基地建设发展的关键年，在贵州电网公司的领导下，培训中心(学院)将密切关注电网发展战略对教育培训的需求，增强使命感、责任感和紧迫感，把握机遇，与时俱进，奋发有为，以更加昂扬的斗志、更加务实的工作作风，贯彻落实贵州电网公司教育培训与人才评价工作部署，加强职工教育培训工作理论研究、提升管理水平、拓展教育培训新领域，创新培训方式方法，着力推进理论培训与技能训练的有机结合，充分发挥教育培训的各项功能，为贵州电网的建设和发展提供坚强的智力支持。 综合工种实训总结第六篇_xx实训总