第一单元《数一数》第1课时教案

第一单元数一数第1课时教案一、 教学目标1、使学生通过数一数，观察初步经历从场景图中抽象出15各个数的过程，初步学会与同学交流的过程，了解按顺序数数的方法。2、初步经历运用点子图来表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，培养学生观察、自主探索的能力，感受数学与生活的联系，在和同学互相交流中激发学习兴趣。二、教学重难点教学重点：体会数数的方法。教学难点：学习有序数数，运用点子图表示物体个数。三、 教学准备教学光盘，多媒体课件四、教学过程 1、创设情境，激发兴趣师：小朋友们刚刚从幼儿园走进小学，你们一定知道很多好玩的地方，你们给老师介绍介绍有哪些好玩的地方好吗？让小朋友们自由发言。多媒体出示教学光盘。师：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？想去吗？今天老师就带大家到游乐园玩一玩！2、自主探索，体验领悟师：我们一起仔细看一看，这个游乐园里都有哪些好玩的？让学生小组交流，再请学生在全班进行交流（老师注意指导学生要有顺序地观察）。老师总结：游乐园里绿树成荫，鲜花怒放，天上有飞来飞去的小鸟，还有美丽的蝴蝶，小朋友们在游乐场里尽情地游玩着，他们有的在骑木马，有的荡秋千，有的在做飞机，还有的滑滑梯。看！他们笑得多开心！师：在游乐场里藏着110是个数，你能把它们找出来吗？下面请小朋友们选择你喜欢的事物然后数出它有多少个？让学生独立数一数，再数给同桌听，然后集体交流，指名回答说说你喜欢什么事物，它有多少个，再说一说数的方法，也可以让学生上讲台展示；让其它学生认真听，如果你数的方法和别人不一样，也可以来说说。（帮助学生使用正确的单位名称，包括1个滑梯，2个秋千，3匹木马，4架飞机，5只蝴蝶，6只小鸟，7朵花，8棵大树，9个气球，10个小朋友）。师：小朋友们想一想，我们怎样数才能数的又对又快？总结方法：数数时，要一个个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，也可以用笔点着数，或者数一个用笔做一个记号，这样数就又对又快了！最后数到几，就说明一共有几个物体。按顺序抢答：要求学生按顺序回答数量是1,2,3，10的物体或人各是什么？3、分类数数，认识点子图师：翻开书到第二页，观察最下面的五幅小图，上面分别画了什么？分别都有多少个？你能在上面的大图里找到它在哪里吗？指名学生回答。师：你们再猜猜，前面三幅图下面的小圆点是什么意思呢？同桌交流，然后集体交流。师：我们一起看，第一幅图是个滑滑梯，大图里面有一个滑滑梯，小图下面有一个点，第二幅图是秋千，大图里面有两个秋千，小图下面有两个点，第三幅图是木马，大图里面有3个木马，下面有3个点，你们发现什么规律了么？小结：物体的个数可以用小圆点或者其他的简单符号来表示，有几个就用几个点表示。师：那我们怎么表示飞机的个数呢？蝴蝶呢？学生尝试画出点图，老师观察学生完成情况，并进行指导，最后指名回答。飞机有4个，用4个点表示。蝴蝶有5个，用5个点表示。五、总结全课在我们的生活