桂林山水教学设计模板

教学设计模板教学设计模板 作品名称桂林山水所需课时2 课时 所属学科语文适用年级四年级 课型讲授课教学模式自主学习 小组合作学习 对应教材 有 人教版四年级下册 无 覆盖范围 单元 课 其他 教案概述教案概述 说明 说明 在 这里简要地 描述课程背 景 主要教 学内容 实 施计划 预 期成果以及 教学特点等 内容 限 200 字以内 课程背景及主要教学内容 桂林山水 是人教版小学语文教材第七册第一单元的一篇精读课文 这篇课文抓 住了桂林山水的特点 以优美 简练的语言 生动形象地展示了桂林山水的美景 表达 了作者热爱祖国大好河山的思想感情 全文重点突出 条理清楚 是本单元重点训练用 段意归并法归纳课文主要内容的好例子 语言优美流畅 描述生动逼真 其中抓住桂林 山水的特点进行具体描写的写作方法 是学生学习习作的典范 实施计划 品读文意 拓展延伸 主要借助多媒体 让学生在教室通过自主学习 合作探究达到目 标 预期成果 1 通过自主学习 学生掌握生字词 熟读课文 了解课文大意 2 通过教师的引导及学生自主合作探究 深入品读课文 充分感悟到课文遣词用句之 妙 谋篇布局之美 激发学生热爱祖国大好河山的感情 教学前期分析教学前期分析 教材分析教材分析 桂林山水 文章开头引用名句 桂林山水甲天下 点明桂林是闻名遐迩 令人神 往的游览胜地 一个 甲 字高度概括了桂林山水的奇丽之景 堪称天下第一 此句为 全文的总领 下文就围绕这一名句 分别对漓江水的静 清 绿和桂林山的奇 秀 险两个方面作了具体描绘 文章最后以 舟行碧波上 人在画中游 的诗句收尾 既画 龙点睛地概括全文又与首句 甲天下 遥相呼应 全文脉络清晰 起承转合 自然流畅 给人以美的享受 1 课程标准 根据课文的不同题裁特点 采用多种形式引导学生理解文章的主要内 容 体会文章表达的思想感情 通过阅读 既要理解内容 体会感情 又要领悟和学习 作者表情达意的方法 2 教学目标 知识目标 理解 翡翠 连绵 等词的意思 理解课文内容 正确回答课后第一题的 三个问题 情感目标 让学生感受到桂林山水的迷人自然风光 能力目标 初步学会 自主 合作 探究 学习 资源准备桂林山水图片 课文录音 3 教学重点 1 欣赏桂林山水画面 体会桂林山水的特点 2 练习用归纳段意 的方法抓住课文主要内容 4 教学难点 引导学生深入理解桂林山水的特点 学习者学习者 特征分析特征分析 四年级是小学阶段的重点 分析好学生 因材施教 本年级孩子年 龄普遍偏小 心理和年龄特征相差较大 本年级孩子男多女少 造成很 多时候纪律不好调控 有些孩子的家庭情况特殊 有些家庭的教育没有 跟上 转学生多 造成学习水平的参差不齐 个性的发展有待加强 学生普遍存在懒惰思想 只想捡现成 不愿深挖 细究 生活习惯 还有待加强 教学模式教学模式 与教学策与教学策 略略 说明 说明 请对具体教学目标与教学策略的关联进行描述 通过多种形式的读 整体感知课文 初步体悟感受桂林山水的美 达到教学重点 通过小组合作探究学习 达到教学难点 教学环境教学环境 及资源及资源 媒体 媒体 准备准备 说明说明 提 供为完成教 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例验证 建立概念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发思维 G 设难置疑 引起思辨 H 展 示事例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳总结 复习巩固 K 自定义 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲解 播 放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 边播放 边议论 I 学习 者自己操作媒体进行学习 J 自定义 资源 媒体 类型资源 媒体 类型 资源 媒体 资源 媒体 内容要点内容要点 教学作用教学作用使用方式使用方式 多媒体教室多媒体教室B I G 学过程所需 要的资源和 工具 如 用于本教学 的专题网站 参考资料 软件或引用 链接的网页 地址等 教学过程教学过程 说明说明 按照教学步骤和相应的活动序列进行描述 要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图具体资源及环境具体资源及环境 一 启发一 启发 谈话导入谈话导入 新课 新课 谈话同学们都喜欢旅 游今天老师和大家一起 去桂林看看那里的山水 桂林是我国广西的一座 美丽的城市也是著名的 游览胜地 每年都有成 千上万的游客前往参观 旅游 为什么呢因为桂 林山水素有 甲天下 的 美称 学生听课文录 音观看桂林山 水的美景图片 边看边思桂林 山水给你留下 什么印象 先整体感知桂林 山水的美景激发 学生学习的兴趣 资源准备桂林山水图片 课文录音 二 自学二 自学 课文 整课文 整 体感知体感知 一 自学课文 初步 感知 1 课件出示自学 要求 2 课件播放录音 二 自学反馈 1 指名 读喜欢的段落 2 课件出示问题 展 示答案 3 对学生的回答适时 地评价 4 课件出示 指导学 习生字词 根据自学要求 边听课文录音 边自学 1 读 喜欢的段落 小组比赛 2 读评价桂林 山水的句子 并说出自己的 理解 3 理解头尾句 子的作用 4 认读生字词 说说注意之处 培养学生自学力 1 整体感知课文 内容 2 体会头尾呼应 的写作手法 3 自主学会本课 生字词 出示桂林山水的图片 三 赏析三 赏析 课文 体课文 体 会桂林水会桂林水 的特点的特点 1 过渡 2 课件展示图片 帮 助学生理解 波澜壮阔 水平如镜 3 课件展示 漓江图片 帮助学生体 会漓江水的特点 4 师配乐朗 读第二段 1 欣赏图片 通过对比理解 词义 2 欣赏 感悟 概括出漓江水 的特点 3 读描写漓江 水特点的句子 1 利用丰富的图 片资料 帮助学 生更好地理解 感悟漓江水的特 点 2 通过多种形式 的读 让学生在 读中体会感悟 培养学生对漓江桂林水的图片 5 课件出示 板书 归纳漓江水的特 点 6 课件出示 问题 指导理解 4 体会对比的 写作手法 5 小组交流 模仿小练笔 水的喜爱之情 3 反复诵读积累 语言 从中学习 作者的表达方法 4 小组交流讨论 培养学生的合作 学习意识 四 赏析四 赏析 课文 体课文 体 会桂林山会桂林山 的特点的特点 1 过渡 2 课件展示桂林山的 图片 3 出示自学要求 4 课件出示 板书 归纳桂林山特点 5 出示例句 指导仿 句练习 6 指导朗读 1 欣赏图片 感知桂林山的 美 2 根据自学要 求自学第三自 然段 2 自学反馈 3 仿句练习 4 有感情朗读 1 学习作者的表 达方法 并会运 用 2 指导朗读 培 养对祖国山河的 热爱之情 桂林山的图片 五 指导五 指导 背诵背诵 引读接读积累语言 六 课后六 课后 拓展拓展 课件出示 指导理解 看并谈感受拓展知识祖国大好河山的图片 教学流程教学流程 图图 开始 导入新课 教师活动 展示 PPT 检查生字 词 学生活动 自主回答 了解课文内容 深入品读课文 教师活动 展示 PPT 学生小组合作感受桂林山水的美 拓展延伸 爱祖国 教学评价设计教学评价设计 说明 说明 请提供在本教案的实施过程中用到的评价工具 如何评价 以及目的是什么 过程性评过程性评 价价 在整个教学过程中 我主要是采用观察和提问的方式来了解评价学生的课堂状态和 学习效果 通过自主学习和小组合作学习 学生参与到课堂活动的积极性提高了 并且 实现了学生的全员参与 提高了参与度 终结性评终结性评 价价 整个课堂学习气氛活跃 学生积极性高 三维目标达到很好的效果 是节理想的课堂 教学 教学实施计划教学实施计划教学实施计划教学实施计划 1 创设情景 揭示课题 2 游戏激趣 巩固识字 3 初读课文 整体感知 4 读文理解 感受祖国美景 5 拓展升华 延伸课堂 教学反思教学反思 说明说明 根据教学实施情况 反思整个教学过程 本节课教学重在对学生情感态度价值观的培养 注