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文档简介

通过复习让学生进一步熟悉10的组成。通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。在活动中培养学生使命交流意识和对学习数学的兴趣及信心。教学用具：相应课件、数字卡片、数张白纸教学过程：一、复习旧知：1、拍手背儿歌：（课件播放音乐）“小花猫喵喵叫，9和1真淘气，7、3、8、2也调皮，吹6,升4来作伴，5、5凑成一双手。小手小手真伶俐。嘿！”2、做游戏：找朋友；设计意图活跃学生课堂学习的气氛，对数游戏，使全体学生共同参与复习过程。二、新授内容：1、激趣导入：（小朋友，老师看到红红的大苹果，太诱人了，瞧，他们来到了你们面前）课件出示左边9个苹果和右边1个苹果图：师问：你能说说这个图的意思吗？请同桌间小声说一说。集体交流。课件出示算式： 9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9（小结：这就是运用1和9组成10来进行计算的。）（现在，鸭妈妈带着小鸭子们游呀游，游到了课堂，看！）课件出示左边8个小鸭子和右边2个鸭子图：师问：你会说这个图的意思吗？试试看！请同桌间小声说一说。集体交流。课件出示算式： 8+2=10 2+8=10 10-8=2 10-2=8学生齐读算式。（小结：这就是运用2和8组成10来进行计算的。）（看到同学们学习很认真，就把闪闪的五角星奖励给大家。）课件出示左边7个五角星和右边3个五角星图：师问：你能找出四个算式吗？先请四位同学到黑板上进行板演，其他同学同桌间小声说一说。集体订正交流。课件出示算式： 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7（小结：这就是运用3和7组成10来进行计算的。）（瞧，可爱的小精灵们扇动着翅膀也来到我们热闹的课堂）课件出示左边6个绿色的小精灵和右边4个粉色的小精灵图：先出示四个算式： 6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6师问：你能根据算式说出图意吗？指名交流。（小结：这就是运用4和6组成10来进行计算的。）设计意图进行分
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