维护社会公平教案

教 案 首 页 教材版本人教版学段初中学科政治章节八年级第四单元第九课第2课时课题名第二框：我们崇尚公平课时1执教教师单位江西省南昌市十七中学教师姓名吴琴教学目标知识目标：正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。 能力目标：进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。 情感目标：增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。 教学重点 教学重点重点在于关于公平的情感态度和价值观的引导，使学生理解公平合作对于社会共同生活的重要性，理解公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠的合作意识。教学难点关于公平合作意识和社会不公平问题。 教具多媒体时间安排1课时课后小结备注教 案 内 容教学过程 一、行为实践导入 视频导入：“中国达人”断臂钢琴师刘伟有关公平的名言：是否公平大家谈 判断下面的情况是否公平，并说明理由。 1、班上只能选一名优秀班干部，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。 2、一天，号称“迟到大王” 的刘忠和班里的学习委员王前都迟到了，但班主任老师只批评了刘忠，没有批评王前。 3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。 通过这个实践活动，希望大家更清楚的认识到公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。 二、小组合作讨论 （一）活动一：理智面对不公平（课本P103-104页 活动探究） 目的：通过这次的合作讨论，让学生知道面对不公平的现象我们正确的做法应该是：第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 要求：1、 四人组成一个小组，推选1名组长和记录员。 2、请每位同学谈谈自己曾经遇到的不公平情形及当时的真实感受。记录员做好小组成员发言的书面记录。 3、小组成员交流自己的看法，一起讨论问题，遇到不公平情形时我们应该怎样做？记录员记录小组成员列举的对待不公平的方法和策略，尤其是大家共同认可的对策。 4、以小组为单位，分别推举1名代表在班上交流小组的主要观点。 5、由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。 引导：理智面对不公平现象，我们可以有很多对策，可以从法律援助的角度，可以从心理调节的角度，可以从伦理道德的角度，等等；我们要积极消除不公平现象，自觉维护社会公平，我们中学生需要从身边事做起，从小事做起。请大家设想一起，我们可以做哪些具体的事情？我们也可以把思索的范围再扩大一些，思考一下你生活中存在不公平的现象么？你认为应该怎样处理？ 在这个活动的进行中，讨论重点放在第三个环节，交流重点放在第五个环节。这个活动是希望学生能结合知、情、意、行综合看待处理公平问题，自觉培养对待公平问题的理智感，并培养自己的主人翁意识。在讲到伦理道德时，可穿插讲解道德价值观。 （二）活动二、自觉树立公平合作意识 （1）通过一个瞎子和一个跛子的故事告诉大家：要公平合作。（2）通过淘宝购物流程，使学生体会到要公平合作才能共赢。（三）阅读106页材料并回答问题通过讨论得出结论：树立公平合作意识主要表现在三个方面（1）积极承担责任，不取不应得的利益；（2）合作双方相互平等、相互尊重、相互理解；（3）合作双方互惠互利，努力