第六单元对比阅读练习题.docx

论语节选子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”延伸训练：一、找出下列句中的通假字，并解释：1可谓好学也已 同 意思是： 2诲女知之乎 同 意思是： 3不知为不知，是知也 同 意思是： 二、解释下列句中的加点字。1吾尝终日不食 2诲女知之乎？ 3敏于事而慎于言 4就有道而正焉 5见不贤而内自省也 6不愤不启 三、翻译句子：1好之者不如乐之者 。2知之为知之，不知为不知，是知也。 。四、用上文原句填空。1孔子探讨学习与思考之间的关系的句子是 。2孔子认为“兴趣是最好的老师”的句子是 。3在中外教育史上，第一个倡导启发式教学的是孔子。他给后人留下了启发式、举一反三的教育教学经验的句子是 。五、“君子食无求饱，居无求安”中 “君子”的含义是什么？请在上文中找一个与之含义相同的字。并根据自己的生活经验，试理解现实生活中“君子”的是一个什么样的形象。 师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛 1 乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣 2 安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳 3 ；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与 4 昧行 5 乎？” 平公曰：“善哉！” 注释 1 炳烛：把蜡烛点燃。 2 盲臣：瞎眼的臣子，师旷是个瞎子所以这么说。 3 阳：这里指阳光。 4 孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比怎么样”。 5 昧行：在黑暗中行走。 延伸训练：1.解释文中加点词的意思。 恐已暮矣（ ） 安敢戏其君乎（ ）臣闻之（ ）善哉（ ） 2.下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）。 A.臣闻之 B.如日出之光 C.默而识之 D.学而时习之 3.翻译文中画线的文言句子 。安有为人臣而戏其君乎？ 炳烛之明，孰与昧行乎？ 4.文中师旷用了三个比喻，告诉人们一个什么道理？ 答： 5.从科学的角度来看，你认为学习与年龄有没有关系？是什么关系？答 颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”注释回：颜回，又称颜渊。鲁哀公：鲁国国君。迁：转移。延伸训练：1.指出下列句中的通假字。发尽白，蚤死 今也则亡 2.解释下列句中加点的字。孔子哭之恸 门人益亲 弟子孰为好学 不贰过 3.翻译下面的句子。不迁怒，不贰过。译文： 4.颜回的好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）答： 默写：1、论语论述学习和思考的辩证关系的句子是：2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：3、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：4、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是： 6、表达对远方朋友到来的喜悦之情，论语中有一句话可以表达这种喜悦:7、论语中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：8、夜雨寄北中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：9夜雨寄北中诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：10杂诗中借物抒情的句子是：11淮上与友人别中借景抒情，寓情于景的句子是12、送杜少府之任蜀州中用地名对写出壮阔景象的 句子道出情谊深厚，劝慰惜别的哲理句子是13、酬乐天扬州初逢席上见赠点明自己被贬之久的句子是运用典故，回首往事人事全非的句子是运用比喻豁达乐观的哲理句子是劝慰友人振作精神的句子是陈太丘与友期田子为相比较阅读训练附答案 甲 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。【注释】镒：二十两。 馆：这里指家。 诗：这里指诗经。7.解释下列加点的词语。（4分）陈太丘与友期行 期行：_ 田子为相，三年归休 _归休：_ 8.翻译下列句子。（4分）友人惭，下车引之，元方入门不顾。宜尔子孙承承兮。9.甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分）？答案：一、1已 矣 了 2女 汝 你 3知 智 智慧二、1.曾经 2.教导 3.谨慎 4.趋向、接近 5.检查 6.心里想弄明白而又没有弄明白。三、1.喜欢它的人不如以它为乐的人。2.知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明和智慧。四、1.不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。2.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。3.不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。五、原句中的“君子”的含义是道德高尚的人。文中与之含义相同的字是“贤”。生活中的“君子”，每个人心中都有各自的形象，只要言之成理即可，答案不求统一。答案：1.晚 戏弄、开玩笑 听说 （讲得）好 2.B3.哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？点上蜡烛和在黑暗中走路究竟哪个好呢？4.文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，告诫人信学无止境，任何时候都应该抓紧学习。5.此题是开放题，只要言之成理即可。答案：1. “蚤”同“早” “亡”同“无”2. 哀痛到了极点 更 谁 过失，错误3. （颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重复犯同样的错误。4. 不迁怒，不贰过。【答案】 7.答案：相约同行。期，约定。 退休回家。8.答案：友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。好好教育你的子孙，谨慎小心啊。9.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。翻译：田子当宰相，三年后休假回家，得到金子两千两献给他的母亲。母亲问他说：“您怎么得到这些金子？”他回答说：“这是我当官应得的报酬。”母亲说：“当宰相三年就不吃饭么？做官像这个样子，