(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册圈点批注.doc

课 题： 圈点批注授课教师：陈晓芹 地区：临泉 学校：杨桥中学 学 科语文教材名称语文教材出版社人教版课 题圈点批注年级七学期下学期学段初中教学目标知识与能力会用圈点批注的方法自主预习课文。过程与方法预习课文，自读相关文段。学会圈点批注的方法。情感态度与价值观在圈点批注中逐渐形成严谨的学习态度。教学重点会用圈点批注的方法自主预习课文。教学难点会用圈点批注的方法自主预习课文。教学思路学习圈点批注的方法、运用圈点批注的方法。学生准备预习课文，自读相关文段。教师准备多媒体课件教学过程预设（分课时写）课时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图共一课时一、导入新课调查学生平时的语文预习方法 回顾交流1、激发兴趣。2、了解学情。二、了解概念（1） 什么是圈点？圈点，指阅读时利用一套能代表某方面的理解意义的符合在文章的字，词，句，段上圈点勾画。圈点的过程是读，思，记的组合过程，可促进理解，可增强记忆，便于复习，便于查检，摘录。（2） 什么是批注？ 批注，即批语注释，是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法加简评等等。批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。理解概念为学生正确使用圈点批注法打下基础。三、学习方法（一）圈点批注什么？ 1.中心句、重点句。2.重点词语查字典做批注（随文识字）。3.分析有欣赏价值的句子。4.对文章的写法、人物分析进行批注。5.随时旁批自己读书的体会、感悟。（二）怎么圈点、批注？目前，圈点勾画的符号并不像标点符号那样固定统一，但几种常见的符号被大家所通用。根据符号的特点，可以分为：1、圈号：用圆圈将字词句甚至语段全部圈起来；2、点号：指在字下加黑点小圆圈或小三角符号；3、勾号：用对勾勾出所要突出的内容或增加内容；4、线号：主要指画横线或波浪线；5、其它符号：如用“”标明朗诵节奏、停顿或段落层次；用“？”表示疑问；用“*”标明重点注意等等。个人可以根据自己的阅读习惯设计符号，符号应简单易记好用，不宜过多、过繁。关于“批注”，首先得明确“批”和“注”不一样。“批”指批语，主要反映读者的看法、思想感悟和内容的理解与概括。“注”指注解，如字音、词义、作家作品介绍、内容出处等。从批注的位置，有四种类型：1、眉批：指在文章的上眉（即页眉)或下眉（也叫页脚）做批注。一般来讲，生字的注音、词语注解、作家作品介绍等批注在下眉。2、旁批：指文章的左右两侧。主要批一些感想、写法等。 3、夹批：也叫行间（或段间）批。指在字里行间或段落之间进行写批注。内容可以很杂，依个人喜好来定。 4、首尾批：指在文前（包括标题）和文后进行批注。一般来讲，文前适合写文章的内容主旨，文后适合写写作特色和读后的感想。在理解的同时，随时记录要点。为学生正确使用圈点批注法打下基础。四、动手实践每人从自己喜欢的文章中挑选选一段，运用刚学的理论进行圈点批注。选段圈点批注理论与实践相结合五、布置作业圈点批注第13课叶圣陶先生二三事，并拍照上传给教师，教师将展示