PEP4B第四单元Part A Let’s talk教学设计.doc

4B Unit4 At the farm PartA Lets talk 教学设计【教学设计】教学目标：知识目标：1.借助图片，帮助学生正确理解本课的对话大意。2.培养学生用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。能力目标：1.在情景中运用所学句型问答是否是某种蔬菜以及是何种蔬菜：Are these carrots? Yes, they are. What are these? Theyre tomatoes.2.在情景中恰当运用句型Theyre good. Theyre so big!来描述蔬菜特点。情感目标：1.培养学生学会合作交往，并知道赞美身边的物品，融洽同学之间的关系。2.教育学生从小养成多吃蔬菜、水果的好习惯。教学重点：1.在情景中运用所学句型问答是否是某种蔬菜以及是何种蔬菜：Are these carrots? Yes, they are. What are these? Theyre tomatoes.2.在情景中恰当运用句型Theyre good. Theyre so big!来描述蔬菜特点。教学难点：在语境中理解carrot和tomato的汉语意思，并能正确发音。教具准备：录音机、多媒体课件教学过程：一、热身（Warmup）:Sing:Old MacDonald had a farm【设计意图】课上，利用多媒体课件播放英文歌曲Old MacDonald had a farm,师生边唱边跳，在优美的乐曲中拉开本节课的序幕。通过TPR“全身动作反应法”，演唱英文歌曲，烘托课堂氛围，帮助学生尽快进入学习状态，充分调动学生学习英语的兴趣。二、复习（Revision）：出示PPT：Old MacDonald had a farm. I have a farm , too.Look! Thisismyfarm.Talkaboutthispictureingroups.Lookatthis.1、Whatsthis ?2、Doyoulike oranges /apples?Why?【设计意图】呈现真实的语境，让学生学会观察图片，渗透描述性形容词big、good,复习旧知，为学习本课的会话做铺垫。三、新课展示(Presentation)（一）观察图画，激趣导入1、Whatarethese ?2、Doyoulike watermelons?Why?3、Aretheseapples ?【设计意图】运用多媒体课件，教师因势利导，出示本课的话题，引导学生关注本课的对话内容，从而更加激发学生探究新知的兴趣。（二）目标导学，探究新知1、观察图画，导入新知Therearesomevegetables at my farm.（1）西红柿图片提问：Whatsthis?Itsatomato.Whatarethese ?Theyretomatoes. (板书句型)（2）Hello, rabbit! Do you like tomatoes?引出单词carrotWhatsthis ?Itsacarrot.Whatarethese ?They arecarrots.（3）情感渗透：Tomatoesand carrots are vegetables. Please remember: Everyvegetable ishealthyfor our body.【设计意图】巧用多媒体课件，引出本课的主要句型，激发学生的学习兴趣。通过仔细观察图片，帮助学生在语境中正确理解名词复数的用法及读音。教师因势利导对学生进行情感教育，教育学生从小养成多吃蔬菜的好习惯。2、巩固操练，当堂达标choose the right answer (看图选择)1. -What is this ?-Its an apple.2.-What are they?-They are carrots. They are orange.【设计意图】课前布置英语学习指南，课上检测，当堂考查学生对句型的应用程度，加深学生记忆，同时开拓学生的视野，培养学生自由运用英语的能力。3、句型What are these?教学（1）he we these(这些） this-these句子练习-What are these? -They are.师生共同边说边做操练句型：Whatarethese?Arethese ?【设计意图】精心设计游戏环节，充分调动学生学习英语的积极性，引导学生更加关注句型教学，让学生在玩中学，收到事半功倍的教学效果。4、感知会话，检测目标Are you happy at the farm?Now Our friends,Sarah and Mike , are at the farm. Lets go to see.（1）点击课件，倾听会话。Listentothe tape quietly.（2）Answer thequestions.1、How many vegetables can you see?2、What colour are the tomatoes?3、What colour are the carrots?【设计意图】在学生充分预习的前提下，教师引导学生再次感知会话内容，引导学生从小养成良好的倾听习惯。教师让学生带着问题听音，既落实了本课的教学目标，又培养了学生自主学习的能力。5、根据所给提示创编对话A: Look at these. Are these _?B: Yes, they are.A: Wow! They are so _.A: What are these?B: Theyre_.A: But they are_.B: Try some! They are good.A: Thanks. Yum.【设计意图】启迪学生的思维，创设学习情境，培养学生产生强烈的求知欲，激发学生的学习兴趣。（三）练习巩固（1）Listenand repeat.（2）Lets play （Guess: What are these?）（3）Look and choose /Look and number【设计意图】进一步强化学生的语音、语调，培养学生从小养成跟读、模仿朗读会话的好习惯。通过练习巩固今天所学知识。四