光谷左岭一小陈春芳巧用对称形_第1页
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文档简介

1、体会对称形的美（1）什么是对称？（2）出示问题：这种对称的图形我们生活中、大自然中有没有？（3）通过课件看一看对称形在生活中的运用。服装上的对称形。家居用品上的对称形艺术品上的对称形。（4）对称形在我们的生活中随处可见，为我们的生活增添了许多光彩，你最想把它装饰在什么地方？ 学生思考并回答。欣赏认识对称形的应用及其所具有的装饰美。2、今天我们学习用剪纸的方法剪对称形将纸用对折的方法剪出对称形。教师演示3、设计制作装饰品：花瓶、笔筒、贺卡、挂历、灯座4、将剪好的对称形装饰粘贴在小饰品上学生谈自己的想法。（及时肯定、表扬新颖独特的想法。） 引导学生积极思考。展示对称作品，引发学生兴趣，丰富表象，加深感性认识，启发思维，发现对称的美。联系实际，鼓励学生大胆设计。演示学习 演示两种不同的装饰方法。（1）剪对称形的方法。（2）小饰品的制作。 学生观看演示，并可随时提出问题。 加强直观感受，了解两种不同的装饰制作方法。四、布置任务 作业要求：（1）利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。（2）利用制作的小饰品，装饰物品，装饰教室。（3）采用小组合作的形式。（4）注意使用工具安全 小组合作，构思制作内容，完成作品，进行装饰。 明确本课实践目的、任务、以便学生顺利完成制作。五、学生制作，教师辅导1、剪纸的图案美、镂空美2、纸的色彩对比美（对比色、明度关系）教师指导 巡视各组制作进度，鼓励学生大胆构思，设计出新颖的图案内容，帮助学生装饰教室；提示学生使用工具注意安全，注意教室卫生。 选择自己擅长的制作材料和工具，配合教师指导，进行创作实践。 多种纸材的运用给学生提供发挥水平的空间，利于个性发展；分组合作的作业形式，利于学生交流，培养学生的合作精神。六、小结展示评价 组织学生把制作的好的巧用对称形的作品进行展示，引导学生对有创意、有特点的作品进行重点评价。 （1）学生自评、互评。（2）课外延伸。（3）通过评价提高欣赏能力。（4）使学生有成就感和自信。（5）美化生活，陶冶情操。课后记：今天上的这节巧用对称形贴合学生的生活实际
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