金色的鱼钩修改后2

北师大版小学语文六年级下册 金色的鱼钩 教学设计 临渭区下邽镇中心小学 刘婷 教学目标 1 有感情地朗读课文 体会课文的思想感情 使学生受到忠于革命 舍己为人的品质教育 2 学习作者抓住人物的语言 动作 神态展现人物内心的表达方法 教学重点 体会文章中蕴含的思想感情 教学难点 理解 在这个长满了红锈的鱼钩上 闪烁着灿烂的金色 的光芒 这句话的含义 教学过程 一 复习导课 本文主人公是谁 文中写了关于他的什么事呢 过渡语 这节课 让我们再次走进文本 近距离接触老班长 感受他那高尚的品质 设计意图设计意图 通过复习回顾第一课时的内容 了解学生知识掌握情况 为 本节课的学习做好铺垫 二 品读感悟 谈体会 1 请同学们轻轻打开课本 34 页 找出文中描写老班长外貌的句子 读一读 指名读 其他同学认真听 读得怎样 你听了有什么发现 生 各抒已见 你读出了什么 想到了什么 过渡语 可想而知 在长征途中的他 饱经风霜 历经了很 多的艰难和困苦 因此 他显得那么苍老 那么同学们 他在这次 草地行军中遇到了什么困难 生 没有吃的 师 是的 饥饿正一步步的向他们逼近 如果找不到食物 大家会有 生命危险 老师为你带来了一段视频 再现了当年红军过草地的真 实情景 请看视频 课件 1 师 你从这段视频中获得了什么重要信息 生 饥饿 师 在这种极端恶劣的环境下 老班长是如何照顾三个小病号 走出草地的 设计意图设计意图 通过让学生品读老班长外貌的句子 不仅让学生回顾 了以往学过的描写方法 又激发了学生读书的兴趣 使学生迫不及待地 想进一步去认识老班长 2 请同学们细读课文 找出感动你的段落 请看学习提示 课件 2 指名读 谈感动的原因 过渡语 是啊 我们和你一样体会到了老班长为别人着想的可 贵品质 你能用朗读把这这种感受表达出来吗 让我们一起读出这 份感到 师 发现了老班长秘密的我 在此后的日子里是无论如何都喝不下 鱼汤 请找出描写我心情的句子 课件 3 我端起搪瓷碗 觉得这个碗有千斤重 怎么也送不到嘴 边 谈感受让我们一起来读读 此时 老班长的神情有什么变化 生读一读有关句子 课件 4 师 老班长的神情和语言再一次让你感受到了什么 一起读一读 老班长的话 过渡语 每天只吃草根和鱼骨头的老班长 身体能熬得住吗 不能 是的 长期的饥饿 长期的操劳 使老班长终于支撑不住 因此 就在我们即将走出草地时 意外发生了 请看大屏幕 课件 5 课文插图 轻声读这一段 说说自己的感受 把这份感动读出来 分角色朗读 是啊 当生命垂危时 老班长想的依然是三个小战士 他真是 一位 的人啊 舍己为人 3 引读最后一段 课件 6 我们扑在老班长身上 抽噎着 很久 很久 摖干眼泪 生读 到完 理解 生锈的鱼钩上为什么闪 烁着灿烂的金色的光芒 过渡语 老班长这种高尚的品质 作者是运用什么描写方法向 我们传递出来的 请看大屏幕完成填空 设计意图设计意图 通过让学生品读感人句段 做批注 谈体会 做交流 发表看 法 从而深深体会到老班长舍己为人的高尚品质 三 悟写法 练习写片段 1 同学们让我们也试着运用这种写法练练笔 写写老师 细细 观察 想想老师有什么特点 然后动笔 2 展示优秀习作 设计意图设计意图 通过对文中描