英语人教版四年级下册Unit5 My clothes 第六课时.docx

Unit5Myclothes第六课时教学设计教材来源：小学第一学段英语教科书，人民教育出版社。教学内容来源：小学四年级英语教学主题：学习衣物课时：共6课时，第6课时授课对象：四年级学生设计者：涡阳县耿皇中心小学 朱丽娜目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）基于识字写字：学习独立识字，能借助汉语拼音认读生字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；养成良好的书写习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（2）基于阅读：学习默读，诵读儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，乐于与人交流。并能认识课文中出现的常用标点符号。2.教材分析Readandwrite中没有太难理解的句子。只有Hurryup,birthdayparty和pretty是生词。其余的句子都比较容易。主要是能会写单词和句子，为以后的写作打下基础。3.学情分析学生已经学习过本课的重点句型、单词，本课时复习的内容相对较多。教师应采取多种教学方法，营造英语学习氛围，利用新颖有趣的游戏活动，吸引学生的注意力，调动他们学习的积极性，激发他们对英语学习的兴趣。教学目标1.能听、说、读单词：skirt,shirt,jacket,dress和T-shirt。句型：Whatcolourisit?Its white.2.能朗读并理解本节课文本。3.能阅读并理解其他相关话题的文本。4.了解知识点：单复数的正确运用。Whatcolour?回答者应该根据情景正确运用Its或Theyre.评价任务1通过听教师范读、默读、个别读等形式，练习课文朗读，做到读准字音，读通句子，带着理解读出自己的感受。2借助拼音、汉之星读准字音，交流自己掌握的识字方法,正确认识“缩、遥”等9个生字。3借助汉之星，通过教师范写、学生练写在田字格中规范、端正、整洁地书写“良、食、体”三个生字。教学活动过程环节学习过程评价要点环节一说唱玩赛激情引趣5分钟1、歌曲、歌谣中情绪热身（1）Lets sing（2）Lets chant2、复习旧知中知识热身Freetalk3、评价分组中注意力热身课前把全班分成两组，教师画两个空衣橱。在教学的过程中，哪一队表现出色，就该队的衣橱内添置一件服装。最后，服装图片多的队获胜。整体感知初步了解课文内容。（评价目标1）环节二呈现新知13分钟1、话题交流导入新课（课件呈现挂满各种颜色衣服的衣橱）看课件师生共同描述2、情境创设，交际练习利用多媒体教学手段，创设情景。呈现文本中的插图。3、问题视听，整体感知4、任务跟进，获取详情学生跟读录音，掌握正确的语音、语调，培养语感，加深对课文的进一步理解。读准字音、读通句子。（评价目标1）读准字音，认清字形，会正确组词。（评价目标2）环节三趣味练习知识梳理12分钟1、自读质疑，练习推进（1）学生自读文本，圈出关键词，画出关键句，询问不明白的问题。对于问题先让学生回答，老师再做补充。（2）根据文本提问并回答（3）游戏：编排句子请几位学生上台每人随意拿一套词卡中的一张词卡，随意站成一排，下面的学生如果看着不是正确的语序，上台调整队列，然后学生一起大声读出句子。2、优化板式，知识梳理看清字形，注意间架结构和占位，把字写规范、端正、整洁。（评价目标3）环节四巩固拓展10分钟1、 活动运用