兴趣是最好的老师(2)

兴趣是学好英语最好的老师兴趣是学好英语最好的老师 一 发现问题一 发现问题 今年九月我刚接初一的两个班的英语教学 由于他们刚从小学今年九月我刚接初一的两个班的英语教学 由于他们刚从小学 升入中学 感觉一切都很新奇 课堂上也特别积极活跃 但上升入中学 感觉一切都很新奇 课堂上也特别积极活跃 但上 了几节课后 我发现有一个小男孩 上课从来不举手回答问题 了几节课后 我发现有一个小男孩 上课从来不举手回答问题 小组讨论的时候他也不发言 这让我很担心 小组讨论的时候他也不发言 这让我很担心 二 了解分析问题产生的原因二 了解分析问题产生的原因 有一天中午 我在操场上看到他在和同学踢毽子 我就走过有一天中午 我在操场上看到他在和同学踢毽子 我就走过 去加入了他们 等到其他同学都进教室上午自习的时候 我把去加入了他们 等到其他同学都进教室上午自习的时候 我把 他留了下来 问他对英语学习有什么感觉 他留了下来 问他对英语学习有什么感觉 他告诉我他不喜欢他告诉我他不喜欢 学英语 小学时他就不学英语 他还告诉我学习英语没什么用 学英语 小学时他就不学英语 他还告诉我学习英语没什么用 被单词又那么难 回家不会也没人教 通过这次谈话我知道了被单词又那么难 回家不会也没人教 通过这次谈话我知道了 他的想法 我思考了几天 想出帮组他提高英语兴趣的方法 他的想法 我思考了几天 想出帮组他提高英语兴趣的方法 并采取了如下的措施 并采取了如下的措施 三 采取措施三 采取措施 1 明确学习目的 唤起学习英语的兴趣 明确学习目的 唤起学习英语的兴趣 我我 在英语课上 让学生们讨论为什么要学好英语 在英语课上 让学生们讨论为什么要学好英语 学生们学生们 给出不同的答案 但都很有启发性 给出不同的答案 但都很有启发性 有的孩子说 英语是一门国际语言 为了适应当今社会迅猛有的孩子说 英语是一门国际语言 为了适应当今社会迅猛 发展的需要 为了吸收世界其它先进民族科技文化的精华 发展的需要 为了吸收世界其它先进民族科技文化的精华 还有的学生说学好英语可以看都英文电影 听懂英文歌曲 玩还有的学生说学好英语可以看都英文电影 听懂英文歌曲 玩 都英文版的游戏 还有的说学好英语能看都一些生活用品的说都英文版的游戏 还有的说学好英语能看都一些生活用品的说 明书 然后我问王浩同学 他认为哪一点最适合他 明书 然后我问王浩同学 他认为哪一点最适合他 他告诉我他告诉我 学好英语能玩懂游戏最吸引他 学好英语能玩懂游戏最吸引他 于是我就咨询了朋友 适合中于是我就咨询了朋友 适合中 学生玩的英文游戏有哪些 学生玩的英文游戏有哪些 我把这些游戏推荐给王浩 我把这些游戏推荐给王浩 2 教给学习方法 培养学习英语的兴趣 教给学习方法 培养学习英语的兴趣 在他对英语不反感后 我教他一些学习英语的方法 并推荐在他对英语不反感后 我教他一些学习英语的方法 并推荐 给他一些学好英语的网路资源 他喜欢唱歌 我就让他学习几给他一些学好英语的网路资源 他喜欢唱歌 我就让他学习几 首英语歌曲来教同学 通过学英文歌曲 他的英语学习兴趣更首英语歌曲来教同学 通过学英文歌曲 他的英语学习兴趣更 浓了一些 浓了一些 教给学生教给学生学习英语的方法学习英语的方法是帮助他们学好这门学科的重要手是帮助他们学好这门学科的重要手 段 让学生懂得学好英语的主要途径是练 学外语的过程也就段 让学生懂得学好英语的主要途径是练 学外语的过程也就 是一种练功夫的过程 英语语言知识是必须要学的 只有通过是一种练功夫的过程 英语语言知识是必须要学的 只有通过 足够的练习 才能对所学的知识 逐渐达到纯熟运用的地步 足够的练习 才能对所学的知识 逐渐达到纯熟运用的地步 学英语要求达到听 说 读 写四会 非勤学苦练不可 要指学英语要求达到听 说 读 写四会 非勤学苦练不可 要指 导学生大胆地说 大胆地读 注意克服畏难 怕羞 不敢开口导学生大胆地说 大胆地读 注意克服畏难 怕羞 不敢开口 的心理 学习英语 要靠日积月累地坚持学习 切忌一曝十寒 的心理 学习英语 要靠日积月累地坚持学习 切忌一曝十寒 3 搭配学习伙伴 体验学习英语的兴趣 搭配学习伙伴 体验学习英语的兴趣 我让班级同学都两两搭配自编对话为同学表演 同时在课下 我让班级同学都两两搭配自编对话为同学表演 同时在课下 搭档也要找时间练习 我在班级为王浩找了一个很喜欢学英语搭档也要找时间练习 我在班级为王浩找了一个很喜欢学英语 的孩子 让他课下主动找王浩练习英语 的孩子 让他课下主动找王浩练习英语 让他们在交际中学英语 学英语中进行交际 这样 师生加让他们在交际中学英语 学英语中进行交际 这样 师生加 强了互动 情感上融为一体 学生成为学习的主人 我根据教强了互动 情感上融为一体 学生成为学习的主人 我根据教 材的需要 设计出打电话 购物 游园 访友等情境话题 让材的需要 设计出打电话 购物 游园 访友等情境话题 让 学生多人次的交替对话 为他们学习课文 提高英语的口头表学生多人次的交替对话 为他们学习课文 提高英语的口头表 达能力做出有效的努力 达能力做出有效的努力 4 4 创造课堂集体学习的安全感创造课堂集体学习的安全感 课堂上为王浩及全部学生创造安全的心里氛围 学生在恐惧课堂上为王浩及全部学生创造安全的心里氛围 学生在恐惧 的情绪下不可能进行创造性思维 为解除学生困惑 紧张和害的情绪下不可能进行创造性思维 为解除学生困惑 紧张和害 怕出错等不利学习的消极心理因素 首先我在课堂上充分利用怕出错等不利学习的消极心理因素 首先我在课堂上充分利用 集体 小组 同桌组织各种语言实践活动 创造一种互助协作集体 小组 同桌组织各种语言实践活动 创造一种互助协作 的气氛 使学生有学习安全感 的气氛 使学生有学习安全感 当学生犯错误时 我总是正面鼓励 而不是处处纠错 因为当学生犯错误时 我总是正面鼓励 而不是处处纠错 因为 学生是尝试着进行言语操练的 犯点错误是不可避免的 对这学生是尝试着进行言语操练的 犯点错误是不可避免的 对这 些初中学生来说学习英语刚刚起步 需要的是更多的鼓励与赞些初中学生来说学习英语刚刚起步 需要的是更多的鼓励与赞 赏 适当中肯的话语对学生有积极的暗示作用 能激发学生改赏 适当中肯的话语对学生有积极的暗示作用 能激发学生改 正错误 树立奋发进取的勇气和信心 正错误 树立奋发进取的勇气和信心 从而发挥潜能 而直接从而发挥潜能 而直接 生硬的话语对学生则有消极的暗示作用 不分性质 见错就纠生硬的话语对学生则有消极的暗示作用 不分性质 见错就纠 会给学生造成心理压力 增强他们怕出错的紧张感而失去信 会给学生造成心理压力 增强他们怕出错的紧张感而失去信 心 造成自卑 胆怯的心理 因此 在上课时我毫不吝啬我的心 造成自卑 胆怯的心理 因此 在上课时我毫不吝啬我的 表扬和鼓励 满足学生们的心理需要 表扬和鼓励 满足学生们的心理需要 发音较难的单词通过集体跟读和朗读 让学困生有机会自我发音较难的单词通过集体跟读和朗读 让学困生有机会自我 改正 如果马上指定某位学生去发言 一般情况下学生就会显改正 如果马上指定某位学生去发言 一般情况下学生就会显 得很紧张 产生不安全感 所以多种多样的课堂集体活动形式得很紧张 产生不安全感 所以多种多样的课堂集体活动形式 最能创造出学生的安全感 最能创造出学生的安全感 四 王浩 化名 的改变四 王浩 化名 的改变 经过半个学期的努力 王浩现在开始喜欢英语了 他上课能经过半个学期的努力 王浩现在开始喜欢英语了 他上课能 积极的举手回答问题 小组讨论的时候也能积极的参与 在各积极的举手回答问题 小组讨论的时候也能积极的参与 在各 项课内外的英语活动中都能和同学一起积极参与 项课内外的英语活动中都能和同学一起积极参与 五 反思和讨论五 反思和讨论 兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师 一个成功的英语教师要在教学中有意识一个成功的英语教师要在教学中有意识 有目的地培养学生对英语的持久兴趣 有目的地培养学生对英语的持久兴趣 激励学生不断处于较佳激励学生不断处于较佳 的学习状态之中的学习状态之中 使他们对英语爱学 想学 善学 学好使他们对英语爱学 想学 善学 学好 乐在乐在 其中并且乐此不疲 这就要求我们要不断更新课堂教学手段其中并且乐此不疲 这就要求我们要不断更新课堂教学手段 用用 灵活多样的教学方法灵活多样的教学方法 组织学生进行广泛的语言实践活动组织学生进行广泛的语言实践活动 达到达到 学以致用 通过多种手段激发学生实践的热情学以