语文人教版五年级下册开国大典.doc

开国大典教学设计 重庆市大足区珠溪镇沙坝小学：晏群教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。2、理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。3、学习场面描写的方法。教学重点：学习场面描写的方法。有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。教学难点：理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。教学准备：1、教师准备：课件2、学生准备：自主预习课文，收集“开国大典”的相关资料。课前交流：1、 见到同学们晏老师很高兴，送给大家一首非常熟悉的歌曲伴奏，请同学们放松心情，静静地听，也可以跟着唱。播放义勇军进行曲。2、 这首歌曲叫什么名字？国歌或义勇军进行曲3、 对，义勇军进行曲就是国歌。这首歌作为国歌已经有60多年了，60多年来，这首歌一直伴随我们的祖国一路走来，今天又一次听到这熟悉的旋律，我想我们每个人都有自己的感触！就让我们带着这份感触开始今天的学习吧！教学过程：一、释题导入，引出“大典”。1、板书“开国大典”。谁能说说“典”在这儿的意思？“典”前面加上了一个“大”字，这会是怎样的典礼？“开”是创建的意思。你能把课题的意思完整的说一说吗？2、一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀！这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。带着这样的理解，齐读课题。3、这节课，就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！二、整体感知，初识“大典”。1、（出示课件）请同学们快速朗读课文，一边读一边想：课文记叙了哪些盛大隆重的场面？按怎样的顺序来记叙的呢？试着用最简洁的语言概括出来。2、指名生汇报。师相机板书。（群众进场、典礼仪式、阅兵式、群众游行。）三、重点研读，感受“大典”。1、同学们通过浏览课文，对开国大典有了一个整体的了解，课文就是按照开国大典进行的顺序记叙的。可是要想真正地走进开国大典，就必须走进1949年10月1日的天安门广场，走进那一个个盛大而隆重的场面之中，走进参加典礼的人群之中。这节课，就让我们先走进“典礼仪式”这个场面，用心默读课文的510自然段，一边读一边感受会场的气氛，把最能让你感受到这种气氛的语句勾画下来。2、（课件展示）指名生汇报读。（老师在这里听到了掌声，文中还有哪些地方有掌声？找出来，读一读。）3、同学们真会读书，你们紧紧抓住描写毛主席动作和群众反应的语句感受到了气氛的热烈庄严。可究竟是什么激动着人们的心，使他们热情洋溢，激情澎湃呢？就让我们依顺序品读交流这些描写群众反应的语句，到字里行间去寻找答案吧！4、研读第五自然段。（1）（课件展示）谁先来读第五自然段描写群众反应的句子？（指名度。）（2）“从三十万人的目光一齐投向主席台”这句话中，你感受到了什么？（感受到三十万人热爱自己的领袖，人们都热切盼望能见到敬爱的毛主席。）从词语“一齐”中，你又读出了什么？（三十万人的目光非常整齐、统一。）有人指挥吗？这就叫“不约而同”。（3）正因为这30万人拥有着不约而同的情感，才会有这不约而同的掌声和目光呀！把你感受到的通过朗读表现出来，谁再来读一读第五自然段？（4）想读的同学一齐读！（齐读）5、研读第七自然段。（1）谁接着读描写群众反应的句子？出示：这庄严的宣告，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（2）又是“一齐”。30万人一齐欢呼，一齐欢跃，你能想象出这是一幅怎样的画面吗？仅仅是三十万人在欢呼、欢跃吗？（不，是全中国人民都在欢呼，他们为新中国的诞生而欢欣鼓舞。因为新中国的成立，意味着中国人民再也不受压迫、剥削了，人民翻身当家作主了。）（3）心中有画面，一定能读好。让我们一起来读出这气势，读出这情感。（指名读，相机指导“长城内外”、“大江南北”的读法。）（4）男生读第一句，女生读第二句。（5）你们的激情感染了我，使我情不自禁地也想读，听老师读。“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。它经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢悦起来。”仔细听，听出不同了吗？哪一句更好？（相机指导学生感受“反复”修辞手法的表达效果。）（6）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？（板书：新中国在今天成立了）正是这宣告，激动着人们的心。请你再来读读这宣告。（7）你读得很认真，可是老师感觉你的朗读里还缺乏一种发自内心的激情。当我们理解了第六自然段的三四两句时，一定会对这声宣告有更深的理解。（指名读这两句话。）( 8 )下面就让我们亲眼去见证这伟大的时刻吧！（播放课件）（9）激情讲解：新中国的诞生是中国人民浴血奋斗换来的，多少革命志士为了新中国的成立舍生取义。（课件展示）看，这是倒在长征途中的小红军；这是宁死也要保住党的机密的小雨来；这是顶天立地、英勇跳崖的狼牙山五壮士；这是用自己的生命为部队开辟前进道路的董存瑞，他牺牲前说的最后一句话是：“为了新中国，前进！” (10) 无数革命先烈用自己的血肉筑成了我们新的长城，才迎来了新中国在今天的成立。这宣告怎能不激动人们的心？带着这份理解， 让我们再次有激情地朗读第七自然段，把这欢呼，这欢跃定格在我们的脑海里。6、研读第八自然段。（1）毛主席宣布“新中国成立了”，接下来又描写了什么活动场面？升国旗。（课件展示）是谁升起了新中国的第一面五星红旗？（毛主席）当第一面五星红旗徐徐升起的时候，群众的反应是怎样的？谁来读？（指名读）（2）如果你们就是这30万人中的一员，当毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗徐徐升起时，你会怎样做？（3）我们也会不约而同地脱帽肃立，抬头瞻仰。这是为什么？（五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。）千言万语就化作这一句，读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。（板书：中国人民从此站起来了。）（肃立：恭敬、庄严地站着。瞻仰：恭敬的看。）（4）五星红旗升起来了，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄狮苏醒了，发威了；东方的巨人崛起了，强大了。这第一面五星红旗的升起已经成为我们心中永不褪色的记忆，那是因为，读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。（5）课堂小结，铭记“大典”。此刻，我们才真正读懂会场上那一阵阵的掌声、欢呼声，这掌声，这欢呼都是因为：中国人民从此站起来了。（生读板书）四、课后小练笔。1、摘录、朗诵文中最令你激动的句子。2、请同学们快速浏览手中的资料