语文人教版三年级上册《盘古开天地》第二课时.doc

盘古开天地第二课时教学设计教学目标： 1、抓关键词句，感受神话的神奇。2概括、复述故事内容，培养学生概括能力和想象力。3、体会盘古的献身精神。教学重、难点：引导学生抓关键词句，概括、复述盘古开天地的故事内容，培养学生想象力是本课的教学重点，积累文中的优美词句，体会盘古的献身精神是本课的教学难点。教学过程：1、 再读课文，明确神奇之处 1、事先板书课题从课题中，我们回顾这个故事的主人公是谁？（盘古！）盘古干什么？（盘古开天地）盘古干什么？盘古开天地！盘古干什么？盘古开天地！“开天地”需要多么强大的力量啊！从你们的朗读中，老师感受到盘古神奇的力量！你们真棒！2、读课文，直奔中心1、默读勾画师：盘古的神奇之处还有很多，让我们赶快到课文中去领略他神奇的风采吧！请默读你眼中的神奇之处，用三角形勾画出体现神奇的字句，与大家分享。（明确自学提示）交流并点评（落实板书）师：宇宙原来是混沌一片，像一个巨大的鸡蛋！板书：混沌师：盘古一觉可以睡十万八千年；他的一板斧头，可以劈开天地，真是力大无穷，可用成语“开天辟地”（板书）。注意劈和辟的区别苍天在上，厚土在下原来和重量有关；盘古与天地俱增，与天地同高，真是一位不折不扣的巨人；他头顶着天，脚使劲蹬着地，结合插图可用成语顶天立地（板书）盘古顶天立地，直到天地成形，才累得倒了下去，倒下去之后，神奇之路并没有停止，身体化作世间万物（板书化作万物）。2、学习中心句师：同学们，盘古创造了什么？（美丽的宇宙！）板书：创造宇宙师：把混沌一片创造成美丽宇宙太不容易了，不仅要耗费大量的时间、精力，甚至还要送上强健的身体和宝贵的生命！可是人类的老祖宗盘古却做到了！这是一个什么样的盘古？（很厉害！很神奇！）让我们把对他的赞美与崇敬之情用心读出来。（读最后一段）孩子们，盘古太了不起了，请把这句话画上横线！师：盘古用自己的身体开辟了天地，开辟了宇宙。这个句子对应了题目的内容，概括了课文的主要内容，是这篇课文的中心句。请大家记住一个小窍门：中心句常常出现在文章的开头或结尾。四、关注变化，体会神奇（1）导入第四自然段的学习（以读代讲，体会神奇）师：孩子们，神话故事好神奇！我们的英雄盘古不仅凭力大无穷创造出天地的神奇，还能在累倒后再创神奇！请同学们闭上小眼睛，听老师读课文，边听边想象画面。（2）师配乐读课文，学生闭眼想像画面（3）提示关键词读师：睁开眼睛，告诉老师，这是一个怎样的盘古？生：这是一个会创造的盘古！师：啊，多神奇啊！我们赶快来看看盘古的创造神奇在哪儿？请大家跟老师合作朗读（出示课件）师：他呼出的气息， 生齐：变成了四季的风和飘动的云； 师：他发出的声音， 生齐：化作了隆隆的雷声。 师：他的双眼 生齐：变成了太阳和月亮； 师：他的四肢， 生齐：变成了大地上的东、西、南、北四极；师：他的肌肤， 生齐：变成了辽阔的大地； 师：他的血液， 生齐：变成了奔流不息的江河； 师：他的汗毛， 生齐：变成了茂盛的花草树木； 师：他的汗水， 生齐：变成了滋润万物的雨露师：你们发现这段文字在句子的结构上有什么特点了吗？生：都是一个句式“他的 ，变成了 。师：对啊，请大家看看，多整齐的句式，就像列队的士兵，接下来咱们调换一下顺序一起朗读，再次分享这段美妙的文字。（4）倒装句读：（课件出示以下内容）师：四季的风和飘动的云啊， 生齐：那是盘古呼出的气息，； 师：你听，隆隆的雷声 生齐：那是盘古发出的声音； 师：天上的太阳和月亮 生齐：那是盘古的双眼变成的； 师：大地上的东、西、南、北四极生齐：那是盘古的四肢变成的；师：辽阔的大地 生齐：那是盘古的肌肤变成； 师：奔流不息的江河 生齐：那是盘古的血液； 师：茂盛的花草树木 生齐：那是盘古的汗毛变成的； 师：滋润万物的雨露呵 生齐：那是盘古的汗水变成了师：调换顺序后，再读这排列整齐的句子，就像大海的波涛，一浪接一浪，读来很有气势。我们再来换个花样，看看这样读是不是更能打动我们的心：（5）假设读：（课件出示以下内容）师：如果没有盘古呼出的气息 生齐：就没有四季的风和飘动的云； 师：如果没有盘古发出的声音 生齐：就没有隆隆的雷声。 师：如果没有盘古的双眼 生齐：就没有太阳和月亮； 师：如果没有盘古的四肢 生齐：就没有大地上的东、西、南、北四极；师：如果没有盘古的肌肤 生齐：就没有辽阔的大地； 师：如果没有盘古的血液 生齐：就没有奔流不息的江河； 师：如果没有盘古的汗毛 生齐：就没有茂盛的花草树木； 师：如果没有盘古的汗水 生齐：就没有滋润万物的雨露读得真有情，老师也感受到盘古的伟大，来，大家把心里的话大声说出来吧：（7） 读写联动创作读：根据老师提供的图片，也可以写根据生活来创作师：孩子们，盘古的变化只有这些吗？生：不止！师：你怎么知道呢？（指名回答）生：省略号师：是的，你太了不起了！这个省略号告诉我们盘古身上的东西还会变成这宇宙中的万物，你仿佛看到：师读：盘古的（ 手掌 ），变成了（ 变成了无边无际的草原 ）;生1：盘古的（ 鼻梁 ），变成了（ 高耸入云的山峰）;生2：盘古的（ 头发 ），变成了（ 随风舞动的柳枝）;生3：盘古的（ 泪珠 ），变成了（ 闪烁的星星）;生4：盘古的（ 牙齿 ），变成了（ 美丽的钻石）;生5：盘古的（ 笑容 ），变成了（ 灿烂的花朵）;（8）回扣中心读：盘古开天地，花费了不为人知的漫长光阴，为了开辟天地，创造新的东西，这一条漫长曲折的路既需要坚持不懈的努力，更需要无私地奉献才有创造成功的可能。让我们怀着对盘古的感激师：当我们张开双臂拥抱美丽世界的时候，请别忘记齐女：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。齐男：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。生齐：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。概括故事 现在你们能用简洁的语言概括盘古的故事吗？相信板书能给予你帮助（明确通过板书复述故事的方法） 复述故事 ，示范第一段 明确：复述时可适当增加想象内容。 传说太古时候，天地不分，整个宇宙像个大鸡蛋，里面混沌一团，漆黑一片，分不清上下左右，东南西北。但鸡蛋中孕育着一个伟大的英雄，这就是开天辟地的盘古。盘古在鸡蛋中足足孕育了一万八千年，终于从沉睡中醒来了。他睁开眼睛，只觉得黑糊糊的一片，浑身酷热难当，简直透不过气来。他想站起来，但鸡蛋壳紧紧地包着他的身体，连舒展一下手脚也办不到。盘古发起怒来，抓起一把与生俱来的大斧，用力一挥，只听得一声巨响，震耳欲聋，大鸡蛋骤然破裂，其中轻而清的东西向上不断飘升，变成了天，另一些重而浊的东西，渐渐下沉，变成了大地。盘古开辟了天地，高兴极了，但他害怕天地重新合拢在一块，就用头顶着天，用脚踏住地，显起神通，一日九变。他每天增高一丈，天也随之升高一丈，地也随之增厚一丈。这样过了一万八千年。盘古这时已经成为一个顶天立地的巨人，身子足足有九万里长。就这样不知道又经历了多少万年，终于天稳地固，不会重新复合了，这时盘古才放下心来。但这位开天辟地的英雄已经筋疲力尽，再也没有力气支撑自己，他巨大的身躯轰然倒地了。盘古临死时，全身发生了巨大的变化。他的左眼变成了鲜红的太阳，右眼变成了银色的月亮，呼出的最后一口气变成了风和云，最后发出的声音变成了雷鸣，他的头发和胡须变成了闪烁的星辰，头和手足变成了大地的四极和高山，血液变成了江河湖泊，筋脉化成了道路，肌肉化成了肥沃的土地，皮肤和汗毛化作花草树木，牙齿骨头化作金银铜铁、玉石宝藏，他的汗变成了雨水和甘露。从此开始有了世界。 5、 小结全文，升华感情师：面对这么一位坚持不懈的巨人，你还想对他说些什么？生汇报（奉献精神，伟大等。）师:同学们，盘古虽然只是神话中的一个人物，但我们相信他那英勇、顽强、无私的精神将永远留在我们的心中！课后请同学们运