语文人教版三年级上册22 《富饶的西沙群岛》教学设计.doc

富饶的西沙群岛教学设计陈莉 富饶的西沙群岛是三年级语文上册的写景名篇，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。本课有两个特点：一是首尾相呼应；一个是用词准确。这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔玉富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里优美语言，积累好词佳句。 教学目标：（一）知识与技能： 1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文章中的好词佳句 。 （二）过程与方法：1、读懂课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。 （三）情感态度价值观： 通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。 教学重点、难点： 指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。 一、复习导入1、师：上节课我们一起初步的游览了西沙群岛，知道了它是一个风景优美，物产丰富的地方。作者围绕西沙群岛的这两大特点，具体从那几个方面带我们观赏呢？（板书）在我们班小导游的带领下，我们领略了西沙群岛的海水，真是五光十色，瑰丽无比。现在让我们用背诵的方式再次去回顾一下海水的美吧。（背诵第二段）二、依纲自学1、出示自学提示，小组合作 学生读书自学喜欢的景点。2、 小组合作学习，师指导3、 汇报展示3、 精讲点拨（一）潜入海底师：同学们想不想看看海底世界？好！现在让我们都穿上潜水衣跟随这组小导游们潜入海底看一看吧。1、 小组汇报朗读2、 汇报学习成果。说说你在海底遇到了谁？分别是什么样的？感受到什么？（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）3、 评价（这位小导游的讲解真是生动有趣）4、 引导点拨（1） 海底珊瑚师：同学们，刚才导游带我们观赏了奇妙的海底世界，现在我们再一起去看看（出示图片）谁来读一读它们的各种各样，指名读、齐读。（2） 海参和大龙虾师：哇！珊瑚的样子真多，我仿佛看到各式各样的珊瑚展现在我眼前了。除了珊瑚，海底还游来了可爱的小动物海参和大龙虾？谁来读出它们的样子？师：哪个词体现了海参的特点？（懒洋洋）我们一起懒洋洋地伸个懒腰吧。我们再来读一读海参懒洋洋的样子吧。师：那大龙虾又是怎样的？用横线画出动作的词。师：威武怎么理解？你能换个词或用动作、神态来试一试吗？师：这个动作真神气、真威武！我们一起读一读吧。（3）海底的鱼师：奇妙的海底除了有珊瑚、海参和大龙虾，还有什么呢？ 出示图片孩子们，这些鱼怎么样？（成群结队、各种各样、多得数不清）师：到底有哪些种类的鱼呢？用波浪线画出来。师：这么多种类的鱼，谁带我们去看一看？师：让我们张开小嘴，再去观赏一下这些可爱、奇特的小鱼吧。（出示课文第四自然段）大家齐读 5、 学以致用（1）师：通过作者的描写我们感受到了一个奇妙的海底世界，这些小动物在作者的笔下展现了不同的姿态，读起来有趣极了！那如果课文这样写你们喜欢吗？（出示句子）请你来读一下。（2）汇报交流（4） 漫步海滩： 师：哪个组能带我们到沙滩上走走呢？看看大家又会有什么新发现。1、生自由交流师：这么多贝壳用文中的词语形容颜色不一、千奇百怪。（出示图片）生自由交流师：真是有趣。谁能读出海龟的有趣？（朗读感悟）这么有趣的海滩老师都舍不得离开了，我们再来读一读第5自然段吧。（五）登上海岛： 那我们一起登上海岛看一看（出示图片）你看到了什么？生自由交流师：因为西沙群岛上树多，所以岛上的鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多。所以说，西沙群岛是生：鸟的天下。 让我们一起来读一读第6段吧三、学习第7自然段师：今天的西沙群岛一日游，就到此结束了，现在我们坐下来休息休息，回想一下刚才的游玩经过，这么多美景让老师爱上了这片美丽的群岛，让我不禁赞叹道：“我们的祖国真美啊！ 让我们带着赞美的语气来读一读课文的最后一段吧！在课文的开头介绍了西沙群岛的美丽富饶，在文章的结尾处再次总结一遍，这种写法叫作首尾呼应