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文档简介

Unit 3 Section A 3a-3c教学设计 宁晋县第六中学 童运香教学目标知识目标：.能正确运用本课时单词及短语。能力目标：能读懂文章并能完成相关任务；提高学生阅读能力。情感目标：教育学生主动帮家人做家务，学会照顾自己，培养自己的独立意识。教学重点难点1. To grasp how to use“could”2. To improve the reading skills and develop the sense of English gradually教学过程Step 1. Show learning aimsStep 2. Read aloud 1. 出示本课重点单词和短语并设计自动画定义。去掉英语，看着汉语读出英语，再去掉汉语，看着英语说出汉语。2. 3分钟速记，用词语接龙的形式，让学生依次拼出单词。通过以上方式使学生熟练掌握本课单词。Step 3. DiscussionT: What kind of chores did you do last weekend ?S: I didStep 4 Read the story and answer the questions(1) Why was Nancys mom angry with her ?(2) Did they solve the problem ? How ?设计意图：学生带着问题读课文更有目标性，提高其敏锐捕获信息的能力，同时提醒学生可以选择不同的阅读策略。Step 5. Read the story again and read the sentences below. Underline the sentence from the reading that mean the same thing.方法指导：阅读教材上3b的三个句子，弄明白他们的意思，然后再在3a的短文中分别标出与这三个句子意思相同的句子。Step 5. Verbs or nouns方法指导：1. 阅读3c的例句2. 两人一组说出四个例句中画线单词是什么词性3. 仿照例句用画线单词的另一个词性造句4. 小组内交流所造句子，互相指示句中可能出现的错误，并学习借鉴其他同学的优秀句子。设计意图：让学生进一步明确名词和动词，并通过造句熟悉它们在句中的用法Step 6. Some questions for you Read 3a again ,find out the difficulties. 精讲知识点，并完成导学案对应的练习题设计意图：引导学生善于发现问题，并会讨论解决不了的问题，老师点拨Step 8. Sumary 回归目标，当堂总结Step 8. ExersieseStep 9.
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