《美化网页》说课稿

美化网页说课稿教学内容分析教材分析这节课是河南省科学技术出版社出版的初中信息技术八年级下期第一章用FrontPage2003制作网页中的重要组成部分。是在学生初步认识并掌握了网页制作基本操作的基础下，指导学生在网页中插入图片，并对图片进行设置，增强网页的视觉效果，美化网页，从而提高自身艺术修养。学生分析在学习本节课内容前，学生已经学会了网页制作的基本操作，动手能力较强。具有较强的逻辑思维能力，处于这个年龄段的学生思维活跃，对许多事物充满好奇心，富有探索精神。因此在上这节课的时候，教师应充分考虑到学生的这些特点。教学目标分析根据本章教学要求和本课特点，我制定了以下教学目标：知识目标：使学生掌握插入图片的基本方法以及在网页中设置图文混排效果。能力目标：让学生能够熟练、灵活地在网页插入图片，培养学生的动手能力。情感目标：通过在网页中插入图片，美化网页，培养学生对美的感受及创造美的能力，提高自身的艺术修养。重难点分析本节课的教学重点是：在网页中插入图片的方法。本节课的教学难点是：在网页设置图文混排的效果。教法分析信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。因此，为实现教学目标我设计的教学方法是“任务驱动”为主线，通过自主探究、教师演示、效果对比、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。学法分析：本节课内容抽象，因此使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为形象。引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯。进行小组竞赛学习，让学生看一看、想一想、练一练，以练为主，亲自实践、积极动脑动手学习新的知识。教学资源准备课前要做好以下教学准备：硬件准备：一间拥有多媒体平台的计算机网络教室。（可以使用农远教模式三的网络教室）软件准备：电脑装有XP操作系统、FrontPage2003、PowerPoint2003、电子教室系统和教师制作好的PPT课件。素材准备：学生练习需要的各类图片（课前将素材发送至各学生机中）教学时间：本节课学习三个知识点，内容不是很多，计划用一个课时完成。课堂教学程序一、创设情景，引入课题（分钟）按照心理学常识，学生对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，在学习新知识前，创设情景，激发兴趣，引入课题。出示PPT课件（两张文字内容一样，但网页A插入了与文字内容相关的图片）提问学生：网页A和网页B哪一个更漂亮。为什么？最后教师引入课题：我们都喜欢美的东西，今天我们就来制作这样一张漂亮的网页。（板书：.美化网页）然后将全班学生分成小组，宣布今天的小组学习竞赛正式开始，看哪些同学能为自己的小组增添活力。二、任务驱动，掌握新知任务一：网页中插入图片方法教师打开一个空白的页面，引导学生回忆网页中常用的图片格式以及在Word中学习的插入图片的方法。和学生一起，共同探讨向网页中插入图片的方法。然后学生亲自实践操作，完成任务一。任务二：制作 “图说河南”网页第二个新知识的衔接：大家练习了插入图片的方法，下面就来利用我们学习的方法和老师提供的素材制作一个“图说河南”网页。让学生自主探究练习，深入感知综合实践。然后展示优秀作品，让学生评价，指出优缺点。完成任务二。过程评价：注意指导学生选择恰当的图片；利用学习的表格进行布局，培养学习获取信息，处理信息，运用作息的能力。任务三：在网页中设置图文混排效果第三个新知识的衔接：刚才我们网页中只有图片，如果要对已经输入文字的网页配上恰当图片，然后调整它们的位置，这样就会带来不同的视觉感受。下面我们在已编辑好的“河南概况”页面中插入河南地图。然后进行适当的设置。看看是不是就跟我们刚开始演示的网页A一样了漂亮了。让学生打开编辑好的“河南概况”页面，让小组讨论，自主探究练习，比一比，看一看哪一组制作的和老师展示的一样，甚至更好。过程评价：在小组探究练习的过程中，注意观察，对小组都不能解决的问题作适当的提示（如设置图片透明色的方法）。最后展示个别小组作品，让成员代表指出自己作品中的优缺点，并讲解制作过程和遇到的困难。（进行自评）三、反馈练习，熟练掌握三个知识点已学完，最后让学生综合反馈练习，进行小组综合才艺大比拼。完成课堂作业，让学生结合学习的知识点，利用已有的素材完成“风土人情”的图文混排页面，完成教学难点。在学生完成练习中，注意对各小组进行个别辅导，并对各小组学生学习情况进行综合评价，最后展示优秀作品，并让学生代表对其进行评价。指出优点和可以改进的地方。四、归纳总结，灵活运用（分钟）本节课主要学习了在网页插入图片和图文混排的操作，要注意方法的积累和灵活运用，使网页更加美观，增加了观赏性。同时提高自身艺术修养。五、精当板书，条理清楚在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆，提高教学效率。.美化网页任务一：插入图片的方法任务二：制作“图说河南”网页任务三：图文混排教学评价：一次完整的课堂教学离不开教学评价的实施，在这节课的任务驱动下，通过创设情境，激发学生兴趣，提出问题，学生自主探究，掌握了重点知识，完成了难点任务。在整个教学过程中我穿插了学习任务、课堂作业，使用了小组互评、成员自评、教师点评，并设定了以下评价内容。、学生能否