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文档简介

第11 周 授课时间 2015 年 5 月 13 日 NO 1课 题12 快活的小河教学目标1、会认10个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会小河、泉水和瀑布向大海奔去时的愉快心情，从中体验合作的快乐，学会与他人合作。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，能复述这个故事。课前准备多媒体课件教学方式合作 探究教学设计教学过程师生活动谈话导入明确学法初读课文整体感知精读课文理解感悟1、同学们，老师写一个词语，我们一起来看一看（板书：快活），认识吗？齐读一遍吧！“快活”是什么意思呢？能说一个和它意思相近的词吗？（愉快，快乐），那你们有快活的事吗？说一说吧。2、我们已经是二年级的小学生了，学过很多课文了，谁来说一说以前我们都是怎样学习一篇课文的？ 1、自由读课文。要求：边读边画出文中的生字，并多读几遍，记住他们。2、同桌合作读课文。3、边读边思考：你都读懂了什么呢？1、指导朗读大山的话。（1）指名读大山的话。（2）朗读指导，让学生感受到大山的慈祥，泉水的勇敢。2、指导朗读泉水的话，体会瀑布的优点。（1）指名读泉水的话。（2）分组读对话。男同学读大山的话，女同学读泉水的话。板 书交 流自由读文合作读文思 考课件出示指导朗读体 会回归整体升华情感3、指导读小河的话。（1）理解词语“抱怨”：能说一句抱怨的话吗？（2）谁来读读小河对泉水和瀑布说的话呢？提示：当你想和别人做朋友时，你应该用什么样的语气去说呢？4、分角色朗读课文。5、读文章开头句和结尾句感受不同。让我们再一次感受一下小河和朋友们奔向大海时的场面吧！我不仅听到了你们读得好，也感受到你们对课文理解的好，老师相信你们在今后无论遇到什么困难，都会像小河、泉水、瀑布那样不怕困难，做勇敢、坚强、乐观好孩子。理解词语启 发分角色读文总 结
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